پیشہ ورانہ تعلیم کی جدت میں خود مختاری اور جوابدہی۔

ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین نے صوبہ Bac Ninh کے Ly Thai To College کے ووکیشنل ٹریننگ ماڈل کا دورہ کیا۔

فی الحال، پیشہ ورانہ تربیت کے ادارے جس مسئلے کا انتظار کر رہے ہیں، خود مختاری کے ساتھ، معیار کو بہتر بنانے اور سماجی اعتماد کو مضبوط کرنے کے لیے ایک محرک بننے کے لیے ایک حقیقی احتسابی طریقہ کار ہے۔

احتساب ناگزیر ہے۔

سنٹرل پروپیگنڈا اینڈ ماس موبیلائزیشن کمیشن کی طرف سے باک نین میں وزارت تعلیم و تربیت کے تعاون سے منعقدہ سائنسی ورکشاپ "پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں خودمختاری اور احتساب کی واقفیت" نے حال ہی میں خود مختاری اور جوابدہی کے درمیان تعلق کو واضح کیا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Huynh Thanh Dat، پارٹی کی مرکزی کمیٹی کے رکن، مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ، نے زور دیا: "خودمختاری صرف مالیات تک محدود نہیں ہے بلکہ اس میں ماہرین تعلیم، عملہ اور تنظیم بھی شامل ہے، احتساب، معلومات کی شفافیت اور سماجی مصروفیت کے ساتھ ساتھ چلنا چاہیے۔" پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے یہ شرط ہے کہ وہ اپنی پوزیشن کو مستحکم کرے اور نئے تناظر میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی طلب کو پورا کرے۔

خودمختاری صرف مالیات تک ہی محدود نہیں ہے بلکہ اس میں علمی، انسانی اور تنظیمی پہلو بھی شامل ہیں، اور اسے جوابدہی، معلومات کی شفافیت اور سماجی مشغولیت کے ساتھ مل کر جانا چاہیے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Huynh Thanh Dat،
پارٹی کی مرکزی مجلس عاملہ کے رکن
مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ

خود مختاری اور احتساب دو لازم و ملزوم پہلو ہیں۔ ووکیشنل ایجوکیشن اینڈ کنٹینیونگ ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر مسٹر ٹرونگ انہ ڈنگ نے تجزیہ کیا: خود مختاری پروگراموں، تنظیم اور مالیات میں لچک پیدا کرتی ہے، لیکن جوابدہی اور شفافیت کے بغیر، یہ رسمی طور پر گرنا آسان ہے اور یہاں تک کہ کوالٹی کنٹرول سے بھی محروم ہو جاتا ہے۔ اس لیے جلد از جلد ایک آزاد معائنہ کا طریقہ کار، مالیاتی شفافیت، پیداوار کے معیارات، اور روزگار کی شرح کا ہونا ضروری ہے۔

اسی نقطہ نظر اور نچلی سطح کے نقطہ نظر سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین ٹائین ڈونگ، لی تھائی ٹو کالج کے پرنسپل - کانفرنس کے میزبان، نے کہا کہ خودمختاری نہ صرف ایک حق ہے بلکہ ایک ذمہ داری بھی ہے... اور صرف اس صورت میں جب پورا تعلیمی نظام ایک ساتھ کام کرتا ہے، قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی روح زندگی میں آسکتی ہے۔ جرمنی، سنگاپور اور جنوبی کوریا کا بین الاقوامی تجربہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ کامیابی قریبی نگرانی اور معروضی بیرونی تشخیص کے ساتھ مضبوط بااختیار بنانے سے حاصل ہوتی ہے۔ ویتنام کو ایک آزاد تشخیصی نظام بنانے اور حقیقی خود مختاری کو یقینی بنانے اور "آدھے دل" کے حالات سے بچنے کے لیے قانونی فریم ورک کو معیاری بنانے کی سفارش کی جاتی ہے۔

2020 سے 2024 تک پیشہ ورانہ تعلیم کا جائزہ بہت سے مثبت اشارے دکھا رہا ہے: پورے پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام نے 10.8 ملین سے زیادہ افراد (936 ہزار کالجز؛ 1.3 ملین انٹرمیڈیٹ؛ 8.5 ملین ابتدائی اور جاری تربیت) کا اندراج کیا ہے، جس سے ڈگریوں اور سرٹیفکیٹ کے ساتھ کارکنوں کی شرح کو 23 فیصد سے زیادہ 23 فیصد تک بڑھانے میں تعاون کیا گیا ہے۔ 80% گریجویٹس کے پاس نوکریاں ہیں، کچھ اسکول کاروبار سے قریب سے جڑے ہوئے ہیں، جو 100% تک پہنچ گئے ہیں، ان میں سے 85-90% صحیح میجر میں ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ ورلڈ اکنامک فورم کے مطابق، 2023 میں ویتنام کی پیشہ ورانہ تربیت کے معیار کے اشاریہ میں 8 درجے کا اضافہ ہوا، جو حکومت کے مقرر کردہ ہدف سے زیادہ، 4.82/7 پوائنٹس تک پہنچ گیا۔ آسیان میں، ویتنام سنگاپور اور انڈونیشیا کے بعد ٹاپ 4 میں ہے۔

قابل ذکر کامیابیوں کے باوجود، ویتنام میں پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے چیلنجز اب بھی موجود ہیں۔ فی الحال، بہت سے ادارے اب بھی ریاستی بجٹ پر منحصر ہیں، چند اسکولوں نے مکمل خود مختاری حاصل کی ہے۔ اندراج مشکل ہے، ٹیوشن فیس کم ہے، ٹریننگ آرڈر کرنے کا طریقہ کار لچکدار نہیں ہے۔ ریاست، اسکولوں اور اداروں کے درمیان تعلق تنگ نہیں ہے۔ یہ پابندیاں بہت سے اسکولوں کو اس وقت الجھن میں ڈال دیتی ہیں جب انہیں اپنے مالیات میں توازن رکھنا پڑتا ہے، آلات اور ٹیکنالوجی میں سرمایہ کاری کے لیے وسائل کی کمی ہوتی ہے۔

اندراج، روزگار، اور بین الاقوامی حیثیت کے مثبت اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیم مضبوطی سے تبدیل ہو رہی ہے، لیکن بجٹ پر انحصار، اندراج کی مشکلات، اور حکمرانی کی حدود کی حقیقت ایک تضاد کو ظاہر کرتی ہے: اگر خود مختاری کو صرف جوابدہی کے بغیر بڑھایا جاتا ہے، تو نظام آسانی سے رسمی طور پر گر سکتا ہے اور کوالٹی کنٹرول کھو سکتا ہے۔ لہذا، قرارداد نمبر 71-NQ/TW خود مختار نگرانی کے طریقہ کار، ڈیٹا کی شفافیت، اور حقیقی جوابدہی کے ساتھ بااختیار بنانے پر مرکوز ہے۔ یہ نہ صرف گورننس کا اصول ہے، بلکہ سماجی اعتماد پیدا کرنے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک "فلٹر" بھی ہے، جس سے پائیدار ترقی کی بنیاد بنتی ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم کو رسمی خود مختاری سے بچنے کی ضرورت ہے۔

مینیجرز اور پیشہ ورانہ تعلیم کے شعبے میں کام کرنے والوں کے مطابق، اگر ہم واقعی خود مختار بننا چاہتے ہیں، تو ہمیں پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی روح کو ہم آہنگی میں بدلنا چاہیے۔ ماہر تعلیم Pham Do Nhat Tien نے زور دیا: "حقیقی طور پر جوابدہ ہونے کے لیے، ہر پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے کو اپنے KPI سسٹم اور سالانہ اہداف شائع کرنے کی ضرورت ہے، جو مالیاتی رپورٹس اور ڈیجیٹلائزڈ مینجمنٹ ڈیٹا سے منسلک ہیں۔ جوابدہی کی تصدیق فنانس، تربیتی معیار اور سیکھنے والوں کے روزگار کے حوالے سے مخصوص نتائج سے ہونی چاہیے۔"

صحیح معنوں میں جوابدہ ہونے کے لیے، ہر پیشہ ورانہ تربیتی ادارے کو اپنے KPI سسٹم اور سالانہ اہداف شائع کرنے کی ضرورت ہے، جو مالیاتی رپورٹس اور ڈیجیٹل مینجمنٹ ڈیٹا سے منسلک ہیں۔ مالیات، تربیتی معیار اور طالب علم کی ملازمت کے لحاظ سے مخصوص نتائج سے احتساب کی تصدیق ہونی چاہیے۔
ماہر تعلیم Pham Do Nhat Tien

سرکاری اور غیر سرکاری پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی عملی کارروائی سے پتہ چلتا ہے کہ پیشہ ورانہ اسکولوں میں جوابدہی کا کلچر تیار کرنا، روزگار کے اعداد و شمار کو عام کرنا اور سماجی نگرانی کے لیے تربیت کے معیار کو فروغ دینا ضروری ہے۔ ایک ہی وقت میں، اسکولوں کو پروگراموں کو ایڈجسٹ کرنے، اکائیوں اور کاروباروں کے ساتھ منسلک کرنے اور اسکول میں پریکٹس کی سہولیات پیدا کرنے، سیکھنے والوں کے لیے اپنے پیشے پر عمل کرنے کے لیے حالات پیدا کرنے میں لچکدار ہونے کی ضرورت ہے۔

یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو مکمل اور جامع طور پر خود مختار ہونے کے لیے حالات پیدا کرنا ہمیشہ احتساب کے ساتھ منسلک ہونا چاہیے، جو ایک کھلے، لچکدار، جدید اور مربوط پیشہ ورانہ تعلیمی نظام کی تعمیر کی بنیاد ہے۔ یہ گورننس کا اصول اور سماجی اعتماد پیدا کرنے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک "فلٹر" دونوں ہے اور اسے ایک واضح قانونی فریم ورک، ایک جدید گورننس ماڈل، شفافیت کا کلچر اور ایک آزاد کنٹرول میکانزم کے ساتھ اقدامات کے ذریعے مربوط کرنے کی ضرورت ہے۔ احتساب کے بغیر، خود مختاری ایک رسم بن جائے گی۔ لیکن جب یہ دونوں عوامل ہم آہنگی سے کام کریں گے تو پیشہ ورانہ تعلیم ملک کی ترقی کے نئے مرحلے میں حقیقی معنوں میں انسانی وسائل کا ایک ستون بن جائے گی۔

تھو ٹرانگ

ماخذ: https://nhandan.vn/tu-chu-va-trach-nhiem-giai-trinh-trong-doi-moi-giao-duc-nghe-nghiep-post909602.html