بہترین طلباء سے لے کر اوسط طلباء تک، فیل ہونے والے مضامین۔

بہت سے نوجوان یہ جان کر حیران رہ جاتے ہیں کہ وہ کبھی بہترین طالب علم تھے لیکن اب یونیورسٹی کے کورسز پاس کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔ ان طالب علموں کو تعلیمی طور پر کس چیز نے گرا دیا ہے؟

NTNL، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) کا ایک طالب علم، مسلسل 12 سال تک ایک بہترین طالب علم رہا، جس میں داخلے کے امتحان میں سب سے زیادہ نمبر آئے، لیکن پھر بھی یونیورسٹی میں پیچھے رہ گئے۔ ایل نے کہا کہ وہ صرف مضامین لکھنے یا تھیوری کا مطالعہ کرنے میں اچھی تھی لیکن غیر ملکی زبانوں، فوٹو گرافی اور ویڈیو ایڈیٹنگ میں مہارت نہیں رکھتی تھی۔ "میرے ہم جماعت انفارمیشن ٹکنالوجی اور غیر ملکی زبانوں میں بہت اچھے ہیں… جبکہ میں نے سیکھنے کے لیے جدوجہد کی۔ فوٹو گرافی اور پریزنٹیشن کی مہارت جیسے مضامین میں، میں کلاس کے تقریباً نیچے تھا،" ایل نے بیان کیا۔

ہائی اسکول میں بہترین طلباء ہونے کے باوجود، یونیورسٹی کے کچھ طلباء کو اپنی یونیورسٹی کی تعلیم کے دوران مشکلات کا سامنا کرنا پڑا ہے۔

تصویر: NGUYEN DIEN

ہائی اسکول سے اعلیٰ گریڈز کے ساتھ فارغ التحصیل ہونے پر، ایل نے اس شرط پر دو وظائف حاصل کیے کہ وہ یونیورسٹی کے تمام سمسٹروں میں بہترین درجات برقرار رکھے۔ تاہم، اس نے پہلے ہی سمسٹر میں اسکالرشپ کھو دی کیونکہ اس نے صرف ایک "منصفانہ" گریڈ حاصل کیا تھا، اور پھر، معاملات کو مزید خراب کرنے کے لیے، دوسرے سمسٹر میں کچھ مضامین میں فیل ہو گئی۔

Huynh Nguyen Vinh (24 سال)، جو فارن ٹریڈ یونیورسٹی (ہو چی منہ سٹی کیمپس) کے شعبہ بین الاقوامی تجارت اور تجارت میں تدریسی معاون ہیں، نے بھی کہا کہ یونیورسٹی میں اپنے ابتدائی سالوں میں انہیں بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ Vinh کو علم کی ایک بڑی مقدار اور سیکھنے کے نئے طریقوں کا سامنا کرنا پڑا، خاص طور پر غیر ملکی تجارت کے میدان جیسے متحرک ماحول میں۔

"اس پر قابو پانے کے لیے، مجھے خود آگاہ، فعال، اور خود سے معلومات کی تحقیق اور تجزیہ کرنے کے لیے آزادانہ سوچ کی مہارتوں کو تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، تعلیمی کامیابیوں کا دباؤ مجھے مسلسل پیچھے رہنے سے بچنے کی کوشش کرنے پر مجبور کرتا ہے۔ مجھے خود انحصاری سیکھنے، اپنی زندگی کو منظم کرنے، نظم و ضبط کو فروغ دینے، اور اپنی موافقت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے،" Vinh نے کہا۔

Vinh تسلیم کرتے ہیں کہ ہائی اسکول کے طلباء کے لیے یونیورسٹی میں جدوجہد کرنا کوئی معمولی بات نہیں ہے۔ یونیورسٹی کا ماحول بالکل مختلف ہے، اور ہر کوئی آسانی سے موافق نہیں ہوتا ہے۔ کچھ طلباء اپنی طاقتوں کو استعمال کرنے میں ناکام ہو سکتے ہیں کیونکہ وہ پرانے علم پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں یا تبدیلیوں سے مغلوب ہو جاتے ہیں۔ مزید برآں، طلباء نہ صرف پڑھتے ہیں بلکہ غیر نصابی سرگرمیوں میں بھی حصہ لیتے ہیں، دوستوں کے ساتھ مل جل کر کام کرتے ہیں، اور اپنے مالیات کا انتظام کرتے ہیں۔ اہم بات یہ جاننا ہے کہ کس طرح آزادانہ طور پر سیکھنا ہے، مشق کرنا ہے، اور ماہرین تعلیم کو زندگی کے ساتھ متوازن کرنا ہے۔

"مشکلات پر قابو پانے اور یونیورسٹی میں اچھی تعلیمی کارکردگی کو برقرار رکھنے کے لیے، میں ہمیشہ اپنے وقت کا مؤثر طریقے سے انتظام کرتا ہوں، مخصوص مطالعاتی منصوبے بناتا ہوں، اور ان پر سختی سے عمل کرتا ہوں۔ اس سے مجھے 'ڈیڈ لائن' سے بچنے اور شروع سے علم کو سمجھنے میں مدد ملتی ہے۔ میں اساتذہ، دوستوں اور خاص طور پر گروپ اسٹڈی کے ذریعے بھی فعال طور پر مدد لیتا ہوں،" ون نے کہا۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی سے انگلش اور امریکن لٹریچر میں بیچلر کی ڈگری اور بینیڈکٹائن یونیورسٹی (USA) سے انگریزی زبان کی تدریس میں ماسٹر کی ڈگری کے ساتھ ایک آزاد تعلیمی مشیر Bui Khanh Nguyen کے مطابق، اپنے ابتدائی سالوں میں تعلیمی صدمے کا سامنا کرنے والے طلباء یونیورسٹی کے مطالعہ کے موثر طریقے سیکھ کر بہتری لانے کی حکمت عملی بنا سکتے ہیں۔ ٹیوشن گروپس میں شرکت کرنا (ٹیوٹرز سینئر طلباء ہو سکتے ہیں)؛ اور مزید مواد پڑھنا۔

"یہ انتہائی قابل مذمت ہے کہ طلباء لائبریری نہیں جاتے، یا ہر روز مواد اور تحقیقی کتابیں پڑھنے میں کچھ گھنٹے نہیں گزارتے،" مسٹر نگوین نے شیئر کیا۔

مسٹر نگوین کے مطابق، اچھے تربیتی معیار کے ساتھ تمام یونیورسٹیوں میں، طلباء پڑھائی میں مصروف ہیں، اور ہائی اسکول کے مشکل دور کے بعد یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان دینے کے بعد آرام کرنے جیسی کوئی چیز نہیں ہے۔ "اور نہ ہی یہ سچ ہے کہ صرف اس وجہ سے کہ آپ یونیورسٹی میں داخل ہوتے ہیں، آپ کے فارغ التحصیل ہونے کی ضمانت ہے،" مسٹر نگوین نے کہا۔

ماسٹر نگوین نے مزید کہا: "جن طلبہ میں حوصلہ افزائی نہیں ہوتی انہیں یونیورسٹی نہیں جانا چاہیے، بلکہ ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد پیشہ ورانہ تربیت یا دوسرے کیریئر کو اپنانا چاہیے۔ کیونکہ یونیورسٹی کی تعلیم کی نوعیت اعلیٰ سطح کی تحقیق اور مشق ہے، اگر طلبہ میں حوصلہ افزائی کی کمی ہوتی ہے یا یادداشت کے ساتھ لیکچر ہالز میں وقت ضائع ہوتا ہے، تو وہ بہت کم انعامات حاصل کریں گے۔"

مسٹر Nguyen نے کہا کہ درجات کوشش اور تعلیمی کامیابی کا اندازہ لگاتے ہیں، لیکن سیکھنے کا حتمی مقصد نہیں ہیں۔ طلباء کو اپنے سیکھنے کا طریقہ منتخب کرنے کے لیے اپنی زندگی کے اہداف کو دیکھنا چاہیے: "آپ یونیورسٹی کیوں جا رہے ہیں؟"۔ اگر آپ صرف گریڈز اور ڈگریوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، تو آپ نوکری کے بازار میں داخل ہونے پر جلدی مایوس ہو جائیں گے، کیونکہ آجر صرف عملی مہارتوں کا خیال رکھتے ہیں۔

مسٹر نگوین نے مزید کہا کہ پیشہ اختیار کرنا بہت اچھا ہے، کیونکہ یہ کوشش کرنے کے لیے ایک واضح مقصد فراہم کرتا ہے۔ لیکن اس سے بڑھ کر، لوگ یونیورسٹی جاتے ہیں تاکہ اپنی سوچ کو ایک نئی سطح پر لے جائیں، یہ سیکھنے کے لیے کہ سائنسی علم کو زندگی کے مسائل کو حل کرنے کے لیے کیسے استعمال کیا جائے۔ "پھر آپ کو یونیورسٹی کی تعلیم کی طاقت کا احساس ہو جائے گا، اس کے مقابلے میں مطالعہ نہ کرنا، یا پورے دل سے مطالعہ نہ کرنا،" مسٹر نگوین نے کہا۔

"بہت سے پیشوں کو کیریئر شروع کرنے اور کسی خاص شعبے میں ماہر بننے کے لیے پاسپورٹ کے طور پر یونیورسٹی کی ڈگری کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہی وجہ ہے کہ یونیورسٹی کے پروگرام ایسے افراد پیدا کرنے کے لیے ثابت ہوئے ہیں جو اپنی سوچ میں پختہ ہوں اور کوئی پیشہ یا صنعت شروع کرنے کی ابتدائی صلاحیتوں کے مالک ہوں،" ماسٹر نگوین نے مشاہدہ کیا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/tu-hoc-sinh-gioi-den-sinh-vien-trung-binh-rot-mon-185250402193040969.htm