اس اہم اصول کے ساتھ کہ ٹیکنالوجی اساتذہ کی جگہ نہیں لیتی، بلکہ انہیں بااختیار بناتی ہے اور سیکھنے والوں کو بلند کرتی ہے، مقامی تعلیمی مواد پڑھانے میں مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے کا ماڈل، جسے ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے علاقے کے متعدد اسکولوں میں شروع کیا، بہت حوصلہ افزا نتائج برآمد ہوئے ہیں۔
ہنوئی پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین ٹرونگ ویت ڈنگ کے مطابق، رپورٹس کی نگرانی اور پروگرام میں ماڈل کا براہ راست تجربہ کرنے کے ساتھ ساتھ طلباء کی پریزنٹیشنز کو سننے کے بعد، اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ مصنوعی ذہانت (AI) کو تدریس میں لاگو کرنے والا پائلٹ پروگرام صحیح سمت میں ایک قدم ہے، سنجیدگی سے تیار کیا گیا ہے، اور ابتدائی طور پر بہت اچھے نتائج دکھاتا ہے۔
انہوں نے محکمہ تعلیم و تربیت، محکمہ سائنس و ٹیکنالوجی اور مقامی لوگوں کے فعال نقطہ نظر اور اختراعی جذبے کو سراہا۔ ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کے تناظر میں سیکھنے، کام کرنے اور سماجی نظم و نسق کے طریقوں کو تیزی سے بدلتے ہوئے، تعلیم ایک طرف نہیں رہ سکتی۔ تاہم، تعلیم ٹیکنالوجی تک اس طرح نہیں پہنچ سکتی جو محض رجحانات کی پیروی کرے۔ ہنوئی کے تعلیمی شعبے نے ابتدائی طور پر صحیح ذہنیت کے ساتھ اس مسئلے سے رابطہ کیا ہے: تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے، تعلیمی جگہ کو وسعت دینے، اور طلباء کی سوچنے کی صلاحیتوں، خود سیکھنے کی صلاحیتوں، تنقیدی سوچ کی مہارت، اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے ٹیکنالوجی کو اس کی مناسب پوزیشن میں رکھنا۔
ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر Nguyen Van Hien کے مطابق، پائلٹ پروگرام کے نتائج اور توسیع کے لیے موزوں اور موثر روڈ میپ تیار کرنے کی بنیاد پر، تعلیم کا شعبہ ابتدائی طور پر اساتذہ کی تربیت اور تعلیم کے لیے ڈیٹا بیس اور ماحولیاتی نظام کو مکمل کرنے کے لیے شراکت دار یونٹوں کے ساتھ ہم آہنگی پر توجہ مرکوز کرے گا۔
ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے تین ثانوی اسکولوں میں مقامی تعلیمی مواد کو پڑھانے کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق کرتے ہوئے ایک پائلٹ پروگرام نافذ کیا ہے: Trung Vuong (Cua Nam وارڈ)، Khuong Thuong (Kim Lien ward)، اور Minh Chau (Minh Chau Commune)۔ مختصر وقت میں، ماڈل نے بہت حوصلہ افزا نتائج برآمد کیے ہیں: 374 سیکھنے کے منصوبے مکمل کیے گئے۔ 206 ڈیجیٹل نمائش کی جگہیں تعمیر کی گئیں۔ اور تقریباً 3000 ورثے کے نمونے ڈیجیٹائز کیے گئے۔ اہم بات یہ ہے کہ 100% حصہ لینے والے طلباء AI سے معلومات کی شناخت اور تنقیدی تجزیہ کرنے کے قابل تھے۔ یہ ظاہر کرتا ہے کہ، اگر صحیح طریقے سے منظم کیا جائے تو، ڈیجیٹل تعلیم طلباء کو "ٹیکنالوجی پر منحصر" نہیں بناتی، بلکہ انہیں خود مختار اور ذمہ دار ڈیجیٹل شہری بننے میں مدد دیتی ہے۔
اس کے نفاذ نے بھی بہت مثبت نتائج دکھائے ہیں: اساتذہ نے تیزی سے موافقت کی ہے، اور طلباء زیادہ دلچسپی اور فعال ہیں۔ ماڈل کو بہت سے مختلف حالات میں بھی لاگو کیا جا سکتا ہے۔ پسماندہ علاقوں میں طلباء کی اب بھی اعلیٰ معیار کی ڈیجیٹل مصنوعات تیار کرنا اس کا واضح ثبوت ہے۔
منہ چاؤ سیکنڈری اسکول (من چاؤ کمیون) میں 7ویں جماعت کی طالبہ فوونگ تھی نگوک ڈیپ نے کہا کہ اس کے اساتذہ کے تعاون کی بدولت اس کے اسکول میں انفارمیشن ٹیکنالوجی تک رسائی کافی آسان ہے۔ وہ اور اس کے ہم جماعت روبوٹ کیسے کام کرتے ہیں اسے چھونے اور خود دیکھنے کے قابل ہو گئے ہیں۔ AI ایپلی کیشنز کے ساتھ کام کرنے کے ذریعے، وہ اور اس کے ہم جماعت سمجھتی ہیں کہ یہ نہ صرف ان کی پڑھائی میں بلکہ ان کی روزمرہ کی زندگی میں بھی بہت مفید ہے۔ وہ اپنے طور پر سائنسی اور تکنیکی مسائل کو دریافت کرنے کے لیے زیادہ پراعتماد اور حوصلہ افزائی بھی محسوس کرتے ہیں۔
Cua Nam وارڈ میں، 100% اسکولوں نے نظم و نسق، تدریس، اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فعال طور پر لاگو کیا ہے، جس سے ڈیجیٹل دور میں تعلیم میں ایک پیش رفت ہوئی ہے۔ ان میں سے، Trung Vuong سیکنڈری اسکول کو مقامی تعلیمی مواد کی تعلیم دینے میں AI اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے اطلاق کو آگے بڑھانے کا کام سونپا گیا ہے۔ معلومات کی بازیافت، دستاویز کی تصدیق، مثالی تصاویر بنانے، ورچوئل رئیلٹی میوزیم کی شکل میں ڈیجیٹل اسباق کا تجربہ کرنے سے لے کر ڈیجیٹل میوزیم کے لیے وسائل کی تعمیر تک، یہ ماڈل ایک نیا نقطہ نظر کھول رہا ہے، جو تدریس کی تاثیر کو بہتر بنانے اور طلباء کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو فروغ دینے میں اپنا حصہ ڈال رہا ہے۔
Trung Vuong سیکنڈری اسکول میں 7S جماعت کی طالبہ، Tran Tue Khanh نے کہا کہ AI کے بارے میں علم کافی نیا اور چیلنجنگ ہے، لیکن وہ اسے بہت پرلطف محسوس کرتی ہے اور اسے بہت مفید معلومات فراہم کرتی ہے۔ اسے اپنے اساتذہ سے فعال تعاون حاصل ہوا، اسکول نے سازگار حالات فراہم کیے، اور اس نے آزادانہ طور پر تحقیق کی کہ AI ڈیٹا کیسے اکٹھا اور اس پر کارروائی کرتا ہے، اور AI کیسے کام کرتا ہے۔
ابتدائی نتائج کی بنیاد پر، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے طے کیا ہے کہ وہ ماڈل کو بہتر بنانا جاری رکھے گا، بتدریج ایک مناسب روڈ میپ کے مطابق اس کے نفاذ کو بڑھاتا رہے گا۔ ایک ڈیجیٹل لرننگ ریسورس ایکو سسٹم تیار کرنے، اساتذہ کو تربیت دینے اور محکموں، ایجنسیوں اور ٹیکنالوجی یونٹوں کے ساتھ ہم آہنگی، موثر اور پائیدار نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے تعاون کو مضبوط بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے
ماخذ: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/ung-dung-ai-gop-phan-thay-doi-cach-tiep-can-tri-thuc-cho-hoc-sinh-thu-do-20260406130535924.htm
تبصرہ (0)