کوانگ فو وارڈ کے زیر اہتمام یہ سرگرمی طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں کو ظاہر کرنے میں مدد دیتی ہے تاکہ وہ تاریخ جیسے روایتی مضامین کے بارے میں ان کے نقطہ نظر کو اختراع کر سکیں۔
شروع ہی سے اس مقابلے میں مختلف سکولوں کے اساتذہ اور طلباء نے پرجوش شرکت کی۔ اسکولوں نے خیالات اور پیشکش دونوں میں کافی کوششیں کیں، جس کے نتیجے میں تدریس میں اعلیٰ لاگو ہونے کے ساتھ وسیع قسم کی بھرپور اور متنوع مصنوعات حاصل ہوئیں۔ خاص طور پر قابل ذکر وہ پروڈکٹس تھے جنہوں نے سائنسی ، تکنیکی، انجینئرنگ، اور ریاضی کے علم کو تاریخی واقعات کی وشد اور بصری تفریح میں شامل کیا۔
علاقے کے 3 جونیئر ہائی اسکولوں کے 9 STEM منصوبوں میں سے 3 تاریخ کے مضمون سے متعلق ہیں۔ اس کی ایک عمدہ مثال Nguyen Thi My Thuan اور Ho Ngoc Bao Tran (Thai Phien جونیئر ہائی اسکول کے طلباء) کا پروجیکٹ "کٹھ پتلی شو 'تاریخی لمحہ'" ہے۔ اس STEM پروجیکٹ کا خیال 9ویں جماعت کے آرٹ کے نصاب میں کریکٹر ڈیزائن اور کٹھ پتلی تھیٹر کے سبق سے پیدا ہوا ہے۔
طالب علم Ho Ngoc Bao Tran نے اشتراک کیا: "30 اپریل 1975 کی سہ پہر کو ہمارے ٹینکوں کا محلِ آزادی کے دروازوں سے ٹکرانے کا تاریخی واقعہ، نہ صرف ایک فوجی فتح تھا بلکہ ایک فیصلہ کن لمحہ بھی تھا، جو آزادی اور قومی اتحاد کے دور کا آغاز کر رہا تھا۔ اس پروڈکٹ کے ذریعے، ہم امید کرتے ہیں کہ طالب علموں کو نہ صرف تاریخی علم اور نہ صرف تاریخی علم کو دوبارہ حاصل کیا جائے گا۔ تاریخ میں قابل اطلاق، اس پروڈکٹ کو ادب یا شہری تعلیم کی تعلیم میں بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔
Nguyen Khuyen سیکنڈری اسکول کے طلباء کی طرف سے تیار کردہ پروڈکٹ "LED-alluminated diorama simulating the Dien Bien Phu مہم 1954" نے بھی مقابلے کو متاثر کیا۔ یہ ماڈل احتیاط سے تیار کیا گیا ہے، جس میں خطوں اور میدان جنگ کی تفصیلی تفریح، ایل ای ڈی لائٹنگ سسٹم کے ساتھ مل کر ہماری افواج اور دشمن دونوں کے حملوں اور دفاع کو واضح کیا گیا ہے۔ روشنی کے اثرات اور سائنسی انتظامات کی بدولت ناظرین آسانی سے ہر مرحلے میں مہم کی پیشرفت کی پیروی کر سکتے ہیں، اس طرح فرانسیسیوں کے خلاف مزاحمتی جنگ میں ہماری فوج اور عوام کی شاندار فتوحات میں سے ایک کے بارے میں گہری سمجھ حاصل کر سکتے ہیں۔
وارڈ کے ثقافتی اور سماجی امور کے شعبہ کی سربراہ اور مقابلے کے جج پینل کی سربراہ محترمہ نگوین تھی تام ہین نے کہا کہ اس سال کے اندراجات کا ایک قابل ذکر پہلو تدریس میں عملی اطلاق پر زور دینا ہے۔ صرف ڈسپلے ماڈل بننے کے بجائے، بہت سے پروڈکٹس کو کلاس روم کی تعلیم میں براہ راست مدد کرنے کے لیے آلات کے طور پر ڈیزائن کیا گیا تھا۔ یہ اساتذہ کو اسباق کی وضاحت کرنے، تجرباتی سرگرمیوں کو منظم کرنے، اور طالب علموں کو فعال اور تخلیقی طور پر علم حاصل کرنے میں مدد کرنے کے لیے استعمال کرنے کی اجازت دیتا ہے، جس سے سیکھنے کے طریقوں کو زیادہ جاندار، بصری، اور موثر انداز میں بدلنے میں مدد ملتی ہے۔
"تاریخ کی تدریس میں STEM کے تعارف نے ایک نئی سمت دکھائی ہے، جس سے جامع تعلیمی طریقوں کو اختراع کرنے کے بہت سے امکانات کھل گئے ہیں۔ یہ نئے عمومی تعلیمی پروگرام کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے، بین الضابطہ مضامین کو یکجا کرنے میں وارڈ کے اسکولوں میں طلباء اور اساتذہ کی لچک اور تخلیقی صلاحیت کا بھی ثبوت ہے،" محترمہ ہین نے کہا۔
ماخذ: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html
تبصرہ (0)