والدین اپنے بچوں کو اضافی کلاسز کیوں لینے دیتے ہیں؟

بہت سی وجوہات کی بناء پر، والدین، اگرچہ بعض اوقات اپنی معمولی آمدنی سے سستی کرتے ہیں، زیادہ تر اپنے بچوں کو اضافی کلاسوں میں بھیجنا پڑتا ہے۔

یہ بہت سے وجوہات کی وجہ سے ایک ضرورت ہے.

والدین اپنے بچوں کو اضافی کلاسوں میں بھیج سکتے ہیں تاکہ وہ اپنے کام میں بہت زیادہ مصروف ہوں۔ اس کی وجہ یہ ہو سکتی ہے کہ ان کے بچے کلاس کے بعد گھر آتے ہیں اور ان سے "اضافی کلاس لینے" کی التجا کرتے ہیں۔ اس کی وجہ یہ ہو سکتی ہے کہ جب والدین اپنے بچوں کی کتابیں دیکھتے ہیں اور دیکھتے ہیں کہ وہ ابھی تک کمزور ہیں۔ یہ بھی ممکن ہے کہ کچھ اساتذہ کلاس میں اسباق کو "روک کر" رکھیں، نیم دلی سے پڑھائیں اور پھر بچوں کو اضافی کلاس لینے پر مجبور کر دیں۔

پریس، ہر مضمون یا سوشل نیٹ ورکس کے نیچے دیئے گئے تبصروں پر عمل کرنے سے، آپ کو بے شمار اضافی کلاسز اور والدین کے خیالات واضح طور پر نظر آئیں گے۔

والدین اپنے بچوں کو ٹیوشن اور غیر نصابی سہولیات پر لینے کے منتظر ہیں۔ بہت سے صوبوں اور شہروں میں ہر شام ایک عام منظر۔

لیکن یہ کہانیاں، چاہے اس صورت حال میں پڑیں یا کسی اور، "زمین کی طرح پرانی" ہیں۔ وقت، حکومت یا ملک سے قطع نظر، اضافی کلاسز کی ضرورت ہے۔ کسی مخصوص شکل کے بغیر، لیکن یہاں اور وہاں، اس وقت اور اس شکل میں، یہ اب بھی ایک ایسے معاشرے کا ایک عام واقعہ ہے جو تعلیم کو اہمیت دیتا ہے، اور اگر یہ ممنوع بھی ہے، تب بھی یہ لوگوں کو تعلیم دینے اور علم کو جذب کرنے کے مقصد سے ہوتا ہے۔

یہ بتاتا ہے کہ کیوں حالیہ دنوں میں، بہت سے والدین اساتذہ سے اپنے بچوں کے لیے اضافی کلاسوں کے بارے میں پوچھتے پھر رہے ہیں، کیوں بہت سے اساتذہ نے اضافی کلاسیں پڑھانے کے لیے اپنا کاروبار رجسٹر کرایا ہے یا اضافی کلاسیں پڑھانے کے لیے خود کو مراکز سے "جوڑا" لیا ہے... یہاں تک کہ بہت سے اخبارات نے "ٹیوشن مارکیٹ" کا جملہ کئی اطراف سے "بے چین" حالت کو بیان کرنے کے لیے استعمال کیا ہے: اساتذہ، والدین اور خاص طور پر طلباء۔

یہ بات ناقابل تردید ہے کہ سرکلر 29 جاری کرتے وقت تعلیمی منتظمین کی طرف سے انتظامات اور انتظامات کی اہمیت اور کوششیں، تعلیم کے لیے ایک صحت مند ماحول پیدا کرنے کی خواہش کے ساتھ، اضافی تدریس اور سیکھنے کے معاملے کے حوالے سے دیرینہ انتشار کے عوامل کو ختم کرنے کے لیے۔

لیکن اگر ہم اسے والدین کے نقطہ نظر سے دیکھیں تو طلباء کے والدین کا ردعمل بھی بہت سے پہلوؤں کے ساتھ غور کرنے کی چیز ہے۔ کیا اس لیے کہ تعلیمی اصلاحات کا پروگرام بہت بھاری ہے، معاشرے کی ترقی کے لیے موزوں نہیں؟ یا اس کی وجہ یہ ہے کہ اساتذہ نے تدریسی تربیت کے طریقوں کے لحاظ سے مطلوبہ تقاضوں کو پورا نہیں کیا ہے، حالات زندگی بہت تنگ ہونے کے لحاظ سے، ٹیوشن کو ایک ضروری اور انسانی ضرورت کے طور پر دیکھنے کے لحاظ سے؟...

اور افسوسناک کہانیاں زیادہ سکھاتی ہیں، حقیقت سے زیادہ سیکھتی ہیں۔

میری ایک دوست ہے جس کے 3 بچے ہیں، پہلے 2 کو امتحانات کی تیاری کے لیے اضافی سائنس کی کلاسز لینے کی ضرورت ہے، لیکن سب سے چھوٹی بیٹی اضافی کلاسوں میں نہیں جاتی۔ اس چھوٹی بچی کی کہانی کی وجہ سے، اسے کبھی کبھی سر میں درد ہوتا ہے۔

بات یہ ہے کہ جب میں نویں جماعت میں تھا تو ہر ماہ مجھے سبجیکٹ ٹیچر نے بلایا۔ ہر بار، میری دوست اور اس کے شوہر کپڑے پہنتے اور سپروائزر کے دفتر میں اپنے کاغذات دکھاتے اور پھر انتظار کرتے۔ جب وہ ملے تو استاد نے ایک ٹھنڈا جملہ کہا: "اس طالب علم کو نکالے جانے کا خطرہ ہے"، اس کے بعد چیزوں کی ایک لمبی فہرست تھی جیسے کہ کلاس میں بات کرنا، پڑھنا نہ کرنا، یا استاد سے احتجاج کرنا... اس کے ساتھ ہی، میرے دوست نے استاد کو اطمینان سے سمجھاتے ہوئے کہا کہ اس کی وجہ یہ ہے کہ وہ مصروف تھا، وہ محنتی نہیں تھا یا پھر بھی کھیلنا چاہتا تھا... پھر اس نے تعلیم میں تعاون کرنے کا وعدہ کیا۔ اس کے بعد، بچے نے بہت کوشش کی اور شدید صدمے کے ساتھ 9ویں جماعت پاس کر لی جس کا ذکر اس نے بعد میں کیا۔

میرے دوست نے کہا: "جب میں ہائی اسکول میں تھا، میری بیٹی نے اچانک مجھے 3 سال سے زیادہ پہلے کی تصاویر کا ایک گچھا دکھایا، جس میں اس کی درجنوں سہیلیوں کو شام کے وقت اسکول کے بعد اس ٹیچر کے گھر اضافی کلاسوں میں جانا ہوتا دکھایا گیا تھا۔ اور اس نے بتایا کہ اس وقت ٹیچر نے اسے اضافی کلاسوں میں جانے پر مجبور کرنے کی ہر طرح سے کوشش کی، لیکن اس نے انکار کر دیا، اسی لیے اس نے اسے مجبور کیا۔" میرے دوست نے مزید کہا: "اس نے ایک ایسی بات بھی دہرائی جو اس نے کہی جس نے مجھے اتنا حیران کر دیا، کہ استاد نے اثبات میں کہا: 'اگر آپ یونیورسٹی کا داخلہ امتحان پاس کرتے ہیں تو میں پہلے زمین پر جاؤں گا'!"

خوش قسمتی سے، بچہ بحفاظت ہائی اسکول میں داخل ہوگیا۔ اپنی کوششوں سے، بغیر کوئی اضافی کلاس لیے، اس نے یونیورسٹی کا داخلہ امتحان اعلیٰ سکور کے ساتھ پاس کیا۔ تاہم، 9ویں جماعت میں "زبردستی اضافی کلاسز" کی خوفناک کہانی اب بھی موجود ہے۔

بلاشبہ، جب میں نے اپنے دوست کی کہانی سنی، تب بھی مجھے یقین تھا اور میں یقین کرنا چاہتا تھا کہ یہ صرف ایک الگ تھلگ واقعہ تھا، صرف اساتذہ کی ایک اقلیت نے ایسا سلوک کیا۔ لیکن چند سال پہلے اپنے بچے کی پڑھائی کی کہانی سناتے ہوئے دور، اداس آنکھوں کے مقابلے اس وقت اپنے دوست کی خوشی بھری آنکھوں کو دیکھ کر میں نے بہت سی باتیں سوچیں۔ ہم سکولوں میں جبری ٹیوشن کی صورتحال کو کیسے ٹھیک کر سکتے ہیں؟

طلباء 19 فروری کو ہو چی منہ شہر کے ایک ٹیوشن سنٹر سے سکول چھوڑ رہے ہیں، جب ٹیوشننگ پر سرکلر 29 نافذ ہو گا۔

منفی اضافی تعلیم اور سیکھنے کو درست کرنے کے حل

اساتذہ کی تنخواہوں میں بتدریج بہتری لائی گئی ہے، خاص طور پر عوامی نظام میں، اس لیے سب سے اہم حل یہ ہے کہ، سرکاری اسکولوں کے لیے، اضافی کلاسیں پڑھانے والے اساتذہ کو لازمی طور پر رجسٹر ہونا چاہیے (اضافی کلاسیں پڑھانے کی وجوہات کی فہرست کے ساتھ)، اور ایسے معاملات کا انتظام اور نمٹنا چاہیے جہاں اضافی کلاسز پڑھانے والے اساتذہ بگاڑ کی علامات ظاہر کرتے ہوں، اسکول بورڈ کو تفویض کیا جائے۔ بلاشبہ، اگر اضافی کلاسوں میں منفی حالات پیدا ہوتے ہیں تو اسکول کے سربراہوں کے لیے پابندیاں ہونی چاہیے۔

پرائیویٹ سکولوں یا پرائیویٹ سکول سسٹمز پر بھی یہی لاگو ہوتا ہے، لیکن ایک یکساں موثر اقدام ہے: اگر ایسی صورت حال تین بار ہوتی ہے، تو آپریٹنگ لائسنس منسوخ کر دیا جائے گا (اگلے تعلیمی سال میں)۔

اور تیسرا، تدریسی ڈگریوں کے حامل فری لانس اساتذہ کے لیے، جو ٹیوشن یا امتحان کی تیاری میں مہارت رکھتے ہیں، انہیں صرف محکمہ تعلیم (یا دفتر) میں رجسٹر کرنے اور والدین سے رسیدوں کے ساتھ اپنی آمدنی کو مطلع کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ماہانہ آمدنی کی سطح طے کریں جس پر ٹیکس لگانا ضروری ہے (یہ سرکاری اسکول کے استاد کی اوسط آمدنی کے برابر ہو سکتا ہے)۔

بلاشبہ، نظم و نسق کی تاثیر کو بڑھانے کے لیے، تعلیمی شعبے کے انسپکشن بورڈز (پبلک انسپکشن بورڈز، پرائیویٹ انسپکشن بورڈز اور ٹیوشن نگران محکمے، بشمول تعلیم اور ٹیکس کے شعبوں میں، فری لانس اساتذہ کے لیے) کو انتہائی قریبی، سخت اور غیر جانبداری سے کام کرنا چاہیے، انصاف کے پیمانے پر فائز افراد کے اعلیٰ فرائض اور ذمہ داریوں کے ساتھ۔

ان حلوں کا مقصد اساتذہ کی ان کے پیشہ میں مدد کرنا ہے، انہیں "پیسے سے داغدار" کا لیبل نہیں لگایا گیا ہے جو بعض اوقات والدین اور معاشرے کے خیالات اور سوچ میں تعصب اور انحراف کا سبب بنتا ہے۔ اس کا مطلب، شاید، ایک مثبت اور منصفانہ عنصر ہے، جو اس پیشے سے بڑا ہے جس کا ہمیشہ احترام اور پیار کیا جاتا ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm