تم إسقاط رمز القبول في المجموعة C بشكل غير متوقع: مطلوب توضيح.

تشترط وزارة التعليم والتدريب على الجامعات أن تكون مسؤولة عن أي تغييرات تتعلق بأساليب القبول ومجموعات المواد الدراسية.

أوضحت الجامعات أن قرار إيقاف عملية القبول التقليدية C00 (المعروفة أيضًا باسم Block C) يتوافق مع ممارسات التدريب وأهداف المدرسة ولوائح وزارة التعليم والتدريب .

يختلف المرشحون وأولياء الأمور في الرأي.

هذا العام، ألغت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية - الجامعة الوطنية الفيتنامية في هانوي، شرط التخصص C00 للقبول في 17 تخصصًا. كما أعلنت جامعة الحقوق - الجامعة الوطنية الفيتنامية في هانوي، أنها لن تعتمد هذا الشرط للقبول في تخصصات القانون. وأعلنت عدة جامعات أخرى تعليق أو تقييد قبول الطلاب بشرط التخصص C00 في تخصصات مثل الصحافة والقانون وعلم النفس والعلاقات العامة.

صرحت السيدة دانغ ثي ثو هوونغ، نائبة رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي ، بأن القرار يستند إلى توجه الابتكار في مواد امتحانات المدارس الثانوية، وفقًا لمتطلبات القبول لكل تخصص ومعايير مخرجات اللغة الأجنبية لوزارة التعليم والتدريب، بالإضافة إلى هدف تنفيذ استراتيجية تدويل برامج التدريب.

لم يلقَ تفسير الجامعة قبولاً لدى الطلاب وأولياء أمورهم. عبّر السيد نغوين فان دونغ، الذي يتقدم ابنه بطلب التحاق بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية - الجامعة الوطنية الفيتنامية في هانوي هذا العام، عن استيائه قائلاً إن الجامعة "فاجأت" الطلاب. وأضاف السيد دونغ: "قد لا تقبل الجامعة طلاباً من فئة C00، ولكن كان عليها الإعلان عن ذلك في بداية العام الدراسي حتى يتسنى للطلاب الوقت الكافي للاستعداد".

يرى خبير في شؤون القبول الجامعي أن الإعلان المفاجئ عن تعليق القبول في مواد المجموعة (ج) مجحف بحق الطلاب، لا سيما في المناطق الريفية والجبلية. فبحسب المنهج الدراسي الجديد للمرحلة الثانوية، يُوجَّه الطلاب، بدءًا من الصف العاشر، نحو الالتحاق بالجامعات بناءً على مجموعتهم الدراسية المختارة، ويدرسون مواد اختيارية وفقًا لقدراتهم. كما أنهم مسجلون لامتحان التخرج في أبريل. وتساءل الخبير: "الآن وقد اقترب موعد امتحان التخرج، والجامعات لم تُعلن إلا مؤخرًا عن تعليق القبول في المجموعة (ج)، كيف يُمكن للطلاب، وخاصةً في المناطق الأقل حظًا، أن يتفاعلوا في الوقت المناسب؟".

يرى الدكتور نغوين كوك آنه، نائب رئيس جامعة هو تشي منه للتكنولوجيا، أن الإلغاء المفاجئ لمجموعة المواد التقليدية (C00) في امتحانات القبول الجامعي من قبل العديد من الجامعات، في وقتٍ يكون فيه الطلاب قد سجلوا بالفعل في مواد امتحانات شهادة الثانوية العامة، قد يضع الطلاب في موقفٍ سلبي. فالطلاب الذين اختاروا بالفعل موادًا مناسبة للمجموعة التقليدية لا يستطيعون تغيير مواد امتحاناتهم. وهذا يحدّ أيضًا من فرص القبول للطلاب الذين ركزوا فقط على دراسة مواد مجموعة C00. علاوة على ذلك، مع إلغاء المجموعة التقليدية، سيضطر الطلاب إلى التحول إلى مجموعات أخرى، مما يؤدي إلى منافسة أشدّ في المجموعات المتبقية. سيضطر العديد من الطلاب إلى تعديل خططهم الدراسية، حتى مع ضيق الوقت، مما يُسبب ضغطًا نفسيًا كبيرًا.

أصدرت وزارة التعليم والتدريب توجيهات للجامعات بمراجعة إجراءات القبول لديها لضمان العدالة وتجنب المساس بحقوق المتقدمين. (صورة: هوو هونغ)

لا ينبغي أن يتعرض أي مرشح للظلم.

يرى الدكتور لي فييت خويين، نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، أن إعلان بعض الجامعات عن التخلي عن نظام القبول التقليدي (C00) قبيل امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025، وهو أول امتحان يُجرى ضمن برنامج التعليم العام الجديد الصادر عام 2018، يُعدّ تضليلاً ويُلحق الضرر بالطلاب الذين يعتمدون على نتائج امتحان شهادة الثانوية العامة للالتحاق بالجامعة. واقترح الدكتور خويين قائلاً: "ينبغي على الجامعات الإعلان مبكراً عن أي تعديلات أو تغييرات في أنظمة القبول حتى يتمكن الطلاب من الاستعداد لها، إذ ما زالوا معتادين على اختيار المواد الدراسية والاستعداد للامتحانات بناءً على أنظمة القبول التقليدية الأساسية مثل A00 وB00 وC00 وD00".

اقترح الدكتور لي فييت خويين أيضًا أن تُلزم وزارة التعليم والتدريب، بصفتها الجهة الحكومية المسؤولة عن إدارة التعليم، الجامعات بالإعلان مُبكرًا عن أي تغييرات في خطط القبول وتخصصات الدراسة لضمان حقوق الطلاب المشروعة. وأكد الدكتور خويين قائلًا: "يجب أن يرتبط استقلال الجامعة بالمساءلة، وأن ينبع من مصلحة الطلاب، وأن يضعهم في صميم اهتمامها، لا أن تفعل ما يحلو لها!".

أوضح ممثلٌ عن إحدى جامعات مدينة هو تشي منه أن قرار بعض الجامعات بالتخلي عن نظام القبول التقليدي (C00) قد يكون له أسباب وجيهة، مثل استقطاب الطلاب الذين تتناسب معايير تدريبهم مع السياق الاجتماعي والمهني المتغير. ومع ذلك، فإن أي تغيير في خطط القبول يتطلب خطةً واضحةً وإخطارًا مبكرًا للمرشحين. وأضاف ممثل الجامعة: "لا شك أن الطلاب الذين يختارون دراسة مواد المرحلة الثانوية لديهم خططٌ للالتحاق بالجامعات بعد الثانوية. وقد يؤدي أي تغيير مفاجئ إلى ضياع فرصهم".

استجابةً للاستياء الشعبي، أصدرت وزارة التعليم والتدريب، بعد ظهر يوم 6 يونيو، وثيقةً إلى المؤسسات التعليمية بشأن مراجعة ونشر معلومات القبول. وطلبت الوزارة من الجامعات والمعاهد والكليات مراجعة أساليب القبول وشروطها لضمان ملاءمتها للبرامج والتخصصات ومجموعات التخصصات التي تُقدمها كل طريقة، بما يضمن العدالة وعدم المساس بحقوق الطلاب الذين أكملوا بالفعل تسجيلهم لامتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025. وتتحمل المؤسسات التعليمية، على وجه الخصوص، مسؤولية تقديم توضيحات لأي تغييرات تتعلق بأساليب القبول وشروطها.

بالنسبة للبيانات المستخدمة في القبول، مثل نتائج امتحانات التخرج من الثانوية العامة لعام 2025، والنتائج الأكاديمية للطلاب الخريجين، ونتائج اختبارات القدرات، ونتائج اختبارات مهارات التفكير، وما إلى ذلك، يتعين على الوحدات المعنية توفير هذه المعلومات في النظام وفقًا للوائح القبول. ويتحمل رئيس الوحدة مسؤولية شرح محتوى معلومات القبول في المؤسسة التدريبية وغيرها من المعلومات المتعلقة بعملية القبول، والتأكد من اكتمالها ودقتها.

بحسب إحصاءات وزارة التربية والتعليم، فإنّ أكثر المواد الدراسية اختياراً من قبل المتقدمين لامتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025 هي التاريخ، حيث بلغ عدد المتقدمين 499,357 متقدماً، منهم 484,084 متقدماً ضمن برنامج التعليم العام لعام 2018، و15,273 متقدماً ضمن برنامج التعليم العام لعام 2006. تليها الجغرافيا بـ 494,081 متقدماً، منهم 479,585 متقدماً ضمن برنامج التعليم العام لعام 2018، و14,496 متقدماً ضمن برنامج التعليم العام لعام 2006.

المصدر: https://nld.com.vn/bat-ngo-bo-to-hop-xet-tuyen-khoi-c-yeu-cau-giai-trinh-1962506062136332.htm