التعليم الشعبي: الميراث من التاريخ

الهدف هو نشر المعرفة والمهارات الرقمية لجميع فئات الناس، حتى لا يتخلف أحد عن الركب.

نشر المعرفة الرقمية بسرعة للجميع

قال الأستاذ الدكتور فام تات دونغ، نائب الرئيس السابق لجمعية فيتنام لتعزيز التعليم، والذي أجرى بحثًا معمقًا حول حركة التعليم الشعبي: بعد انتصار ثورة أغسطس عام ١٩٤٥، وُلدت جمهورية فيتنام الديمقراطية. في الاجتماع الأول للحكومة المؤقتة في ٣ سبتمبر ١٩٤٥، أعرب الرئيس هو تشي مينه عن قلقه إزاء نسبة الأمية بين الشعب والتي تجاوزت ٩٠٪... فالأمة الجاهلة أمة ضعيفة. لذلك، اقترح إطلاق حملة لمحاربة الأمية.

بناءً على تعليمات العم هو، أصدرت الحكومة في 8 سبتمبر/أيلول 1945 مرسومًا بإنشاء إدارة التعليم الشعبي. وسرعان ما انتشرت الحركة، فامتدت إلى كل قرية صغيرة. وبعد عام واحد فقط، أصبح في البلاد 75 ألف فصل دراسي، بمشاركة 95 ألف معلم، مما ساعد أكثر من 2.5 مليون شخص على تعلم القراءة والكتابة. وكان هذا إنجازًا مميزًا في تاريخ التعليم الاجتماعي للأمة.

استمرارًا لهذا النهج، أكد البروفيسور فام تات دونغ أنه في سياق الثورة الصناعية الرابعة وعملية التحول الرقمي الوطنية، تهدف حركة "محو الأمية الرقمية للجميع" إلى تعميم المهارات الرقمية، ومساعدة الناس على الوصول إلى التكنولوجيا واستخدامها وإتقانها. وبالتالي، بناء مجتمع تعليمي حديث، لا يتخلف أحد عن الركب.

ولفهم أهمية "حركة محو الأمية الرقمية" التي تهدف إلى نشر المهارات الرقمية وإيصال التكنولوجيا إلى الجماهير، قال السيد نجوين نهات كوانج - عضو المجلس التأسيسي لجمعية فيناسا ومدير معهد فيناسا للعلوم والتكنولوجيا ، إنه إذا كنا نهدف إلى "الوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية"، فيجب أن يكون ذكاء وقدرة جميع السكان مختلفين عن الماضي.

إذا لم يتكيف الناس مع البيئة الرقمية ولم يُزوَّدوا بالقدرات الرقمية المناسبة، فسيتخلفون عن الركب، وهذا لا يتماشى مع مسار تنميتنا. لذلك، لا بد من تطبيق محو الأمية الرقمية بشكل عاجل. ولتحقيق ذلك، يجب أن يكون التحول الرقمي متمحورًا حول الإنسان، وفي الوقت نفسه، يجب تحديده باعتباره العنصر الرئيسي في ثورة التحول الرقمي.

وأكد السيد نجوين نهات كوانج، "لذلك، فإن نشر المعرفة والمهارات والمواقف والوعي بين جميع السكان حول التكنولوجيا الرقمية بشكل عام وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وغيرها من التقنيات أمر ملح ومهم للغاية".

الطلاب المشاركون في مسابقة "HNUE - Robot Creation 2025" التي نظمتها جامعة هانوي الوطنية للتعليم.

ربط الماضي بالمستقبل

وشاطر السيد تو هونغ نام، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات (وزارة التعليم والتدريب)، الرأي نفسه، قائلاً إنه عند التحول الرقمي، فإن التركيز على الإنسان وتطبيق الحكومة الرقمية والاقتصاد الرقمي والمجتمع الرقمي، والمواطنون الرقميون هم العامل الحاسم. ففي الفضاء الرقمي، إذا لم يمتلك الناس المهارات الرقمية، فلن يتمكنوا من العمل أو حتى الترفيه. ومهما كان النظام مصممًا جيدًا وسهل الاستخدام، فإن عدم معرفة الناس بكيفية استخدامه أو عدم استخدام جميع وظائفه يُعدّ إهدارًا حقيقيًا.

"ولذلك، من الضروري أن يتمتع كل مواطن بالقدرة الرقمية، وخاصة في الفترة الحالية، عندما ننفذ القرار رقم 57-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الاختراقات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني"، قال السيد تو هونغ نام.

استجابةً لمبادرة "محو الأمية الرقمية للجميع"، التزم الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كويت ثانغ، مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، بحشد جميع الموارد لتنفيذ هذه المبادرة بفعالية. وبناءً على ذلك، تُركز جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا على ثلاثة حلول رئيسية: أولًا، تلعب الجامعة دورًا رائدًا في تحسين المهارات الرقمية للمحاضرين والطلاب، مُساهمةً بذلك في الحملة الوطنية لمحو الأمية الرقمية.

ثانيًا، جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا عازمة على أن تصبح جامعة رقمية، تُعزز التحول الرقمي الشامل. ستعمل الجامعة على استكمال منصة eHUST، وإجراء البحوث والتدريبات، وتطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي بشكل مكثف، مما يُعزز التعليم الرقمي ويطور موارد بشرية عالية الجودة للبلاد. ثالثًا، ستُطور الجامعة مراكز تميز في التكنولوجيا الاستراتيجية، مُساهمةً في منظومة العلوم والابتكار والتحول الرقمي.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كويت ثانغ أن مبادرة "التعليم الرقمي للجميع" لا تقتصر أهميتها على الجانب التعليمي فحسب، بل تلعب أيضًا دورًا هامًا في التنمية الاجتماعية والاقتصادية. فعندما يتقن كل مواطن التكنولوجيا، سيتقدم المجتمع بوتيرة أسرع على طريق التحديث. وبمشاركة فاعلة من المؤسسات التعليمية والشركات والأفراد، ستسهم هذه المبادرة في جعل فيتنام دولة رقمية متقدمة، تخطو بثبات نحو العصر الرقمي.

وفي حفل إطلاق الحركة وإطلاق منصة "التعليم الرقمي للجميع"، أقر رئيس الوزراء فام مينه تشينه بأن حركة "التعليم الرقمي للجميع" لها أهمية إنسانية عميقة ومهمة لتنمية البلاد، مما يدل على تصميم الحزب والدولة في قضية تطوير أمة رقمية وحكومة رقمية واقتصاد رقمي ومجتمع رقمي ومواطنين رقميين وتنمية سريعة وشاملة ومستدامة.

استذكر رئيس الوزراء أنه قبل 80 عامًا، وُلدت حركة "التعليم الشعبي" بهدف مُلحّ هو القضاء على الأمية والارتقاء بالمستوى الثقافي للشعب. والآن، تُستوحى حركة "التعليم الشعبي الرقمي" من هذه الحركة وتُورثها وتُروّج لها.

كما قال الأمين العام تو لام، فإن "حركة محو الأمية الرقمية" ليست مبادرة تعليمية فحسب، بل هي أيضًا جسر بين الماضي والمستقبل. ومن خلال تعزيز الدروس التاريخية، نسعى جاهدين لبناء مجتمع غني بالمعرفة، بل وغني بالقوة التكنولوجية، جاهز للتكامل والتطور.

لنشر مبادرة "محو الأمية الرقمية للجميع"، أكد رئيس الوزراء أن الأمر لا يقتصر على السياسات والدعم الحكومي والهيئات الاجتماعية فحسب، بل الأهم من ذلك، أن الشعب هو محور الاهتمام، وعليه أن يتعلم بوعي، وأن يكون مستعدًا لمشاركة المعرفة الرقمية وتطبيقها، وأن يبني معًا مجتمعًا متقدمًا في العصر الجديد. وتواجه البلاد فرصة تاريخية لدخول عصر جديد، يشهد تطورًا قويًا، مدفوعًا بقوة العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي.

وأضاف رئيس الوزراء: "يتعين علينا تنفيذ مهمة بالغة الأهمية وعاجلة، وهي نشر المعرفة والتكنولوجيا المتعلقة بالتحول الرقمي والمهارات الرقمية لجميع الناس، أي "القضاء على الأمية" حول التحول الرقمي".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html