أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو التعميم رقم 13/2024/TT-BGDDT الذي ينص على المعايير والشروط للنظر في ترقية الألقاب المهنية لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام ومعلمي الإعداد الجامعي.

يحل هذا التعميم محل التعميم رقم 34/2021/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب في عام 2021. وبناءً على ذلك، يتضمن التعميم رقم 13 عددًا من اللوائح والتعديلات الجديدة مقارنةً بالتعميم رقم 34.

وعلى وجه التحديد، لا توجد لوائح بشأن معايير وشروط امتحانات الترقية لأن الحكومة ألغت صيغة امتحان الترقية؛ ولا توجد لوائح بشأن محتوى وصيغة وتحديد المرشحين الناجحين في امتحان الترقية لأن الحكومة حددت ذلك بالتفصيل في المرسوم رقم 85/2023/ND-CP.

dsc0796.jpg
الرسم التوضيحي: هوانغ ها.

وتتضمن التعميم الجديد أيضاً ضوابط محددة بشأن معايير وشروط التسجيل للترقية إلى الصف الثاني والصف الأول لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام والإعداد الجامعي.

وبناء على طلب الحكومة، ولضمان متطلبات تحسين جودة الفريق، وضعت وزارة التربية والتعليم معايير وشروط إضافية مثل:

فيما يتعلق بمعايير تصنيف الجودة خلال فترة العمل: خلال فترة حمل لقب معلم الصف الثالث وما يعادله، هناك سنتان (لمرحلة ما قبل المدرسة) وثلاث سنوات (للتعليم العام والإعداد الجامعي) من العمل مباشرةً قبل سنة النظر في الترقية إلى اللقب المهني بجودة مصنفة بمستوى "إتمام المهام بشكل جيد" أو أعلى. خلال فترة حمل لقب معلم الصف الثاني وما يعادله، هناك خمس سنوات قبل سنة النظر في الترقية إلى اللقب المهني بجودة مصنفة بمستوى "إتمام المهام بشكل جيد" أو أعلى، منها سنتان على الأقل مصنفتان بمستوى "إتمام المهام بامتياز".

صرحت وزارة التعليم والتدريب أنه وفقًا لتوجيهات وزارة الشؤون الداخلية بشأن تحديد هيكل الألقاب المهنية لموظفي الخدمة المدنية في الإرسال الرسمي رقم 64/BNV-CCVC بتاريخ 5 يناير 2024، بالنسبة لوحدات الخدمة العامة التي تؤمن جزئيًا نفقاتها العادية ووحدات الخدمة العامة التي تضمن ميزانية الدولة نفقاتها العادية، يجب ألا تتجاوز النسبة القصوى للألقاب المهنية من الدرجة الأولى 10٪، ويجب ألا تتجاوز النسبة القصوى للألقاب المهنية من الدرجة الثانية وما يعادلها 50٪. وبالتالي، فإن معايير تصنيف الجودة في التعميم تتفق مع المتطلبات المتعلقة بهيكل الألقاب المهنية وفقًا لتوجيهات وزارة الشؤون الداخلية، مما يضمن اختيار المعلمين الجديرين، الذين يتم الاعتراف بمساهماتهم والذين بذلوا جهودًا لتطوير حياتهم المهنية خلال الوقت الذي يشغلون فيه الرتبة.

- فيما يتعلق بألقاب المحاكاة والإنجازات التقديرية في معايير وشروط الكفاءة المهنية والفنية للتسجيل للنظر في الدرجة الأولى: هي ألقاب المحاكاة والإنجازات التقديرية التي تم تحقيقها خلال مدة حمل الدرجة الثانية.

وبحسب وزارة التربية والتعليم، فإن هذا التنظيم يهدف إلى ضمان عدم جواز استخدام لقب المحاكاة والإنجاز في وقت واحد في ترقيتين من الصف الثالث إلى الصف الثاني ومن الصف الثاني إلى الصف الأول؛ وفي الوقت نفسه، لضمان استمرار المعلمين في بذل الجهود والسعي طوال فترة شغلهم للرتبة.

يدخل هذا التعميم حيز التنفيذ اعتبارًا من 15 ديسمبر 2024.

عزيزي القارئ، يرجى الاطلاع على تفاصيل التعميم الجديد الذي يحدد معايير وشروط النظر في ترقية المسميات المهنية لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية الحكومية ومعلمي المرحلة الإعدادية الجامعية:

لن يتم النظر في المدارس التي لديها معلمين ينتهكون القواعد المتعلقة بالتدريس الإضافي للحصول على ألقاب المحاكاة.

لن يتم النظر في المدارس التي لديها معلمين ينتهكون القواعد المتعلقة بالتدريس الإضافي للحصول على ألقاب المحاكاة.

لن يتم النظر في المدارس التي ينتهك موظفوها ومعلموها القواعد المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي للحصول على ألقاب المحاكاة خلال العام الدراسي.
وزارة التربية والتعليم توضح مقترح عدم نشر معلومات عن انتهاكات المعلمين حتى يتم التوصل إلى حل

وزارة التربية والتعليم توضح مقترح عدم نشر معلومات عن انتهاكات المعلمين حتى يتم التوصل إلى حل

عدم الإفصاح عن مخالفات المعلمين دون تقرير رسمي من جهة مختصة هو أحد النقاط الجديدة التي أدرجتها وزارة التربية والتعليم في مشروع قانون المعلمين.