خطوة كبيرة إلى الأمام لمدينة هو تشي منه.

تهدف خطة مدينة هو تشي منه لإعادة هيكلة نظامها التعليمي إلى تبسيطه، وتقليل المستويات الإدارية، والتركيز على التدريب في القطاعات الرئيسية، وتحسين جودة الموارد البشرية.

قدمت لجنة الشعب لمدينة هو تشي منه تقريراً إلى وزارة التعليم والتدريب حول خطة إعادة تنظيم نظام مؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني والتعليم المستمر في المدينة للفترة 2026-2030.

الاتفاق على خطة الترتيب.

أعلنت لجنة الشعب في مدينة هو تشي منه أنه في 11 ديسمبر 2025، عقدت إدارة التعليم والتدريب في المدينة اجتماعاً لتنفيذ خطة إعادة هيكلة المؤسسات العامة غير الربحية. وقد وافقت على هذه الخطة 13 مدرسة مهنية تابعة لإدارة التعليم والتدريب، و22 جامعة وكلية تابعة للجنة الشعب في المدينة.

بناءً على ملاحظات من مختلف الوحدات، قامت إدارة التعليم والتدريب بدمج وتعديل مسودة الخطة، ووضع اللمسات الأخيرة على التقديم، وتقديم المشورة بشأن مسودة قرار لجنة الشعب لمدينة هو تشي منه فيما يتعلق بالموافقة على خطة إعادة الهيكلة.

وفقًا لخطة إعادة الهيكلة، ستحتفظ مدينة هو تشي منه بجامعتين: جامعة فام نغوك ثاتش للطب وجامعة ثو داو موت. أما جامعة سايغون فسيتم إعادة تنظيمها بدمجها مع كلية با ريا - فونغ تاو للتربية.

في قطاع الكليات المهنية، تحتفظ المدينة بست كليات: كلية فيتنام-سنغافورة، كلية فيتنام-كوريا بينه دوونغ ، كلية با ريا-فونغ تاو للتكنولوجيا، كلية ثو دوك للتكنولوجيا، كلية مدينة هو تشي منه للهندسة المعمارية والإنشاءات، والكلية شبه الحكومية للتكنولوجيا وإدارة الأعمال. وتحافظ هذه الكليات على استقرارها لأنها تستوفي تمامًا المتطلبات المتعلقة بالمرافق والكادر التدريسي وجودة التدريب، وتتجه نحو التطور لتصبح كليات عالية الجودة تضطلع بدور ريادي في نظام التعليم المهني.

أما بالنسبة للمؤسسات المتبقية، فتخطط المدينة لإعادة تنظيم 13 كلية و17 مدرسة مهنية عن طريق دمج المدارس المهنية في الكليات.

فيما يتعلق بنظام التعليم المستمر والتدريب المهني، ستعيد المدينة تنظيم 41 وحدة لتصبح 37 وحدة. ومن المتوقع تحويل 34 مركزًا منها إلى مدارس ثانوية مهنية (تعادل مستوى المدرسة الثانوية). وسيكون لمركز التعليم المستمر للمتطوعين الشباب التابع لقوة المتطوعين الشباب في المدينة (بلدية شوان ثوي سون) خطة منفصلة خاصة به. وسيتم تنفيذ إعادة تنظيم وتحويل نظام التعليم المستمر والتدريب المهني بعد دخول القانون المعدل والمكمل لبعض مواد قانون التعليم حيز التنفيذ.

يتعرف طلاب المرحلة الثانوية على البرامج الأكاديمية التي تقدمها كلية الاقتصاد بمدينة هو تشي منه. الصورة: هيو شوان

وهكذا، بعد إعادة التنظيم، أصبح لدى مدينة هو تشي منه 256 وحدة خدمة عامة، بما في ذلك 236 وحدة تابعة لإدارة التعليم والتدريب؛ و3 جامعات و17 كلية تابعة للجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه.

أوضحت اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه أن إعادة الهيكلة ستتم وفقًا للمبادئ التالية: عدم تقليص فرص الطلاب في الحصول على التعليم؛ ضمان سلامة وراحة النقل؛ عدم دمج المدارس إذا كانت المسافة الجغرافية بعيدة جدًا أو كانت ظروف النقل غير ملائمة؛ وتلبية متطلبات التعليم الشامل والإلزامي. إضافةً إلى ذلك، يجب أن تستوفي المرافق المعاد هيكلتها متطلبات البنية التحتية اللازمة وأن تكون موجهة نحو مجالات التدريب الرئيسية لتركيز الاستثمار.

كما تشترط المدينة أن تكون عملية إعادة التنظيم مرتبطة بالحفاظ على القيم التاريخية والتقليدية للمؤسسات التعليمية وتعزيزها، وخاصة تلك التي تضم مجالات دراسية متخصصة.

ركز على التدريب، وتجنب تشتيت الموارد.

أشار خبير تربوي إلى أن مدينة هو تشي منه، بعد عملية الدمج، تشهد إعادة هيكلة شاملة لمجال تنميتها، مؤكدةً بذلك دورها كمركز وطني للتدريب والاقتصاد والتجارة والمالية والصناعة والتعليم والرعاية الصحية والتجارة الدولية. ولذا، تحتاج المدينة أيضاً إلى قاعدة معرفية تتناسب مع مكانتها كمدينة كبرى. ويُعدّ إعادة تنظيم الجامعات والمؤسسات التعليمية ودمجها وإعادة هيكلتها، للتركيز على التدريب المتخصص وتجنب التشتت، أمراً بالغ الأهمية.

بحسب هذا الخبير، تعمل العديد من المؤسسات التدريبية حاليًا بكفاءة متدنية، وتعاني من نقص في الطلاب، ومحدودية في المرافق، وبرامج تدريبية لا تواكب متطلبات التنمية، لا سيما في مجال العلوم والتكنولوجيا. لذا، وبعد إعادة الهيكلة، يتعين على المدينة مواصلة وضع خطط محددة بشأن البرامج التدريبية، والكوادر التدريسية، والمرافق... وذلك لتطوير الصناعات الرئيسية وتلبية الطلب على الكوادر البشرية عالية الكفاءة في ظل الوضع الراهن.

قال مدير مركز التعليم المستمر في مدينة هو تشي منه إن المركز ينتظر التوجيهات اللازمة لتحويله إلى مدرسة ثانوية مهنية. ويطبق المركز حاليًا نموذجًا تدريبيًا يجمع بين التعليم الثانوي والتدريب المهني، لذا لن يُحدث التحويل اضطرابًا كبيرًا. ووفقًا لهذا المدير، في قطاع التعليم المهني، فإن تنظيم المركز كمدرسة ثانوية مهنية سيسهل تركيز الاستثمارات وتوفير معدات التدريب المهني للطلاب والمتدربين.

وفقًا للخطة المقترحة، ستندمج كلية هو تشي منه التقنية الزراعية، وكلية الزراعة والغابات، ومركز التدريب المهني الزراعي عالي التقنية، لتشكل كلية هو تشي منه المهنية الزراعية عالية التقنية، تحت الإدارة المباشرة لوزارة التعليم والتدريب. وأكد السيد لونغ ثي فوك، نائب مدير كلية هو تشي منه التقنية الزراعية، أن عملية الدمج حظيت بموافقة واسعة من الوحدات الثلاث. ويعود ذلك إلى تشابه طبيعة التدريب في هذه الوحدات، مما يسمح لكوادرها بالتكامل الفعال. علاوة على ذلك، يتوافق الهيكل التنظيمي للكلية الجديدة المندمجة تمامًا مع قانون التعليم المهني لعام 2025، مما يجنب أي تغيير جوهري في أسماء الأقسام والكليات ووظائفها ومسؤولياتها.

ووفقًا للسيد فوك، فإن عملية الاندماج تساعد المدرسة أيضًا على زيادة كفاءة مرافقها ومعداتها إلى أقصى حد، وتجنب الاستثمارات المتفرقة، والتركيز على التدريب في التخصصات الرئيسية، وتحسين فعالية التدريب.

الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب):

تجنب التفكير "الإجرائي التلخيصي".

أؤيد إعادة هيكلة شبكة التعليم والتدريب المهني في مدينة هو تشي منه. فبالنسبة لمركز حضري رائد، فإن وجود عدد كبير جدًا من المدارس الصغيرة، وتداخل المهن، وتشتت المعدات، وضعف معدلات الالتحاق المستمر، يجعل من الصعب تطوير نظام تدريب مهني حديث.

إعادة التنظيم ضرورية، لكن الأمر المهم ليس عدد المدارس التي سيتم تضمينها، بل المبادئ التي سيتم اتباعها لضمان بقاء النظام قابلاً للتطبيق لمدة 20-30 عامًا أخرى.

أولاً وقبل كل شيء، يجب أن نتجنب عقلية "التجميع الإداري". إذا اقتصرنا على دمج الأقسام لتبسيط الأمور، وإعادة تسمية الوحدات، وإعادة تنظيم الهيكل التنظيمي مع بقاء البرامج والمعدات والموظفين وأساليب العمل على حالها، فإن التجديد سيكون ظاهرياً فقط. ينبغي أن تكون هذه فرصة لإعادة تصميم النظام بأكمله، لا مجرد تعديل الهيكل التنظيمي.

ينبغي أن يتبع هذا الترتيب خريطة لقطاعات التدريب. يجب تجميع القطاعات التي تضم عددًا كبيرًا من المدارس ذات الجودة المتقاربة ومعدلات الالتحاق المنخفضة معًا لتجنب التشتت. ينبغي أن تحظى القطاعات الأساسية لتنمية المدينة، مثل التكنولوجيا والأتمتة والخدمات اللوجستية والخدمات الحضرية والرعاية الصحية، باستثمارات مركزة وأن تُطوَّر في تجمعات قوية. في الوقت نفسه، لا ينبغي إغفال القطاعات التي تضم عددًا أقل من الطلاب ولكنها لا تزال مطلوبة، لتجنب نقص العمالة في المستقبل.

أؤيد سياسة إعادة الهيكلة، ولكن يجب تطبيقها وفقًا لأربعة مبادئ: عدم دمج القطاعات بشكل آلي؛ التخطيط حسب القطاع؛ التنظيم وفقًا لنموذج نظامي؛ وزيادة الاستقلالية المقترنة بالمساءلة. وبذلك، لن تتمتع مدينة هو تشي منه بشبكة أكثر كفاءة فحسب، بل ستتاح لها أيضًا فرصة بناء نظام حديث للتعليم والتدريب المهني قادر على تلبية متطلبات التنمية لعقود قادمة.

السيدة هوانغ نغوك ترام، مديرة كلية النقل بمدينة هو تشي منه:

لا يوجد انقطاع

وفقًا للخطة، سيتم إعادة تنظيم كلية النقل في مدينة هو تشي منه من خلال دمج مركز بينه دوونغ للتعليم المهني واختبار القيادة وكلية النقل المهنية (التي كانت سابقًا في مقاطعة با ريا - فونغ تاو).

نتفق تمامًا مع سياسة المدينة. وقد أعدّت المدرسة خططًا استباقية بشأن نماذج الإدارة والمنصات الرقمية لضمان التزامن. وبفضل هذا التحضير الاستباقي والشامل، لن تُسبب إعادة التنظيم أي اضطراب أو تأثير على برامج التدريب الجامعي في المدرسة. تمتلك المدرسة بالفعل مركزين لتدريب واختبار القيادة، لذا عند استلام الوحدات الجديدة، نكون مؤهلين تمامًا وقادرين على إدارتها ودعمها بكفاءة واحترافية.

السيد تران فان تو، الحاصل على درجة الماجستير، سكرتير لجنة الحزب في كلية الاقتصاد بمدينة هو تشي منه:

مستعد للتكيف مع التغيير

يشهد العام الدراسي 2026-2027 حاليًا ذروة عملية التسجيل. ولا تخطط كلية الاقتصاد بمدينة هو تشي منه هذا العام لافتتاح أي تخصصات جديدة، بل ستركز على تطوير برامجها الأساسية التي أثبتت جودتها بالفعل.

تحافظ المدرسة على استقرارها، وتركز بشكل كامل على العمل المهني، وهي على استعداد للتكيف مع التغييرات.

كتب Y.Anh - H.Xuan

معالجة مسألة تداخل الوظائف.

ووفقاً للجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه، فإن إعادة الهيكلة تهدف إلى تحويل المدينة إلى مركز رئيسي للتعليم والتدريب، وتطوير موارد بشرية عالية الجودة؛ مع تقليل عدد الوحدات الإدارية بشكل كبير، والتغلب على تداخل الوظائف، والحد من الوسطاء.

طلبت مدينة هو تشي منه من وزارة التعليم والتدريب تقديم ملاحظات مكتوبة على وجه السرعة بشأن خطة إعادة ترتيب وتنظيم الجامعات والكليات؛ وتقديم إرشادات محددة بشأن عملية وتوقيت تحويل مراكز التدريب المهني ومراكز التعليم المستمر إلى مدارس ثانوية مهنية وفقًا لقانون التعليم المهني لعام 2025، بما يضمن التوافق مع خارطة طريق العام الدراسي 2026-2027.

المصدر: https://nld.com.vn/buoc-di-lon-cua-tp-hcm-196260318210631429.htm