وافق كا ماو على مشروع تطوير التعليم الرقمي.

في الخامس عشر من أبريل، أشارت المعلومات الواردة من مكتب اللجنة الشعبية لمقاطعة كا ماو إلى أن قادة اللجنة الشعبية للمقاطعة قد وقعوا قرارًا بإصدار مشروع تطوير التعليم الرقمي حتى عام 2030 في المقاطعة.

يحدد المشروع هدفًا يتمثل في أنه بحلول عام 2030، سيكون لدى 100% من المؤسسات التعليمية شبكة داخلية مستقرة وواسعة النطاق وبنية تحتية للإنترنت تلبي متطلبات التعليم والتعلم الرقمي (100 ميجابت في الثانية على الأقل في المناطق المركزية، و50 ميجابت في الثانية في المناطق المحرومة)؛ وستقوم 100% من المدارس بتنفيذ واستخدام منصة تعليمية رقمية متكاملة.

فيما يتعلق بمواد التعلم الرقمية: تطوير واستخدام مستودع موارد التعلم الرقمية في المقاطعة بما لا يقل عن 500 مادة تعليمية عالية الجودة ( مقاطع فيديو ، محاضرات تفاعلية، واقع افتراضي)؛ 100% من المواد الدراسية سيكون لها بنوك أسئلة وتمارين عبر الإنترنت.

فيما يتعلق بأساليب التدريس والتعلم: طبقت جميع المؤسسات التعليمية، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية، تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة، ودعم التدريس، والاختبارات، وتقييم جودة التعليم. كما طبقت جميع المدارس الثانوية و70% من المدارس الإعدادية نماذج التعلم المدمج بفعالية. وتضم 30% من المدارس الإعدادية والثانوية مساحات إبداعية رقمية (مساحات الابتكار).

فيما يتعلق بالقدرات الرقمية البشرية: سيتلقى جميع مديري ومعلمي المؤسسات التعليمية تدريبًا على المهارات الرقمية الأساسية، وسيكونون قادرين على تطبيق مبادئ الذكاء الاصطناعي في الإدارة والتدريس؛ والهدف هو أن يمتلك أكثر من 30% من مديري ومعلمي المؤسسات التعليمية مهارات رقمية ومعرفة أساسية بأمن المعلومات والبيانات. سيتعلم جميع الطلاب عن التكنولوجيا الرقمية ، وسيطورون كفاءات رقمية تتناسب مع مستوياتهم التعليمية.

فيما يتعلق بالحوكمة والربط: تمّت رقمنة جميع البيانات التعليمية (إدارة المدارس، والتطوير المهني للمعلمين، وإدارة شؤون الطلاب) ومزامنتها مع النظام الوطني. كما تمّ استكمال نظام معلومات إدارة التعليم وقاعدة بيانات قطاع التعليم على مستوى المحافظات بشكل كامل لخدمة الإدارة والتنظيم.

كلّف رئيس اللجنة الشعبية للمقاطعة إدارة التعليم والتدريب في كا ماو بقيادة المشروع والتنسيق مع الجهات المعنية لوضع خطة لتنفيذه في الوقت المناسب وبفعالية والتزام بالمعايير. وتشمل هذه الخطة مراجعة المتطلبات العملية للقطاع وميزانية المقاطعة، وتحديد الفئات المستهدفة وفترة التجربة بوضوح، وتقييم نتائج تطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعليم والتعلم، وتحديث البنية التحتية للإنترنت وفقًا لخارطة الطريق، ومنح المدارس استقلالية في التمويل وفقًا للوائح.

تم تكليف إدارة التعليم والتدريب في كا ماو بقيادة المسح وإعداد تقرير عن الوضع الحالي لفصول الحاسوب واللغات الأجنبية في المدارس الثانوية العامة.

إجراء مسح وتقرير حول الوضع الراهن لفصول الحاسوب واللغات الأجنبية في المدارس الثانوية الحكومية؛ وبناءً على ذلك، وضع خطة للاستثمار في الإنشاءات والمشتريات لتلبية احتياجات تدريس وتعلم علوم الحاسوب واللغات الأجنبية في المدارس. إعداد مسودة خطة للاستثمار في فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM/STEAM) العملية والتجريبية في المدارس الثانوية الحكومية في المحافظة، وتقديمها إلى اللجنة الشعبية للمحافظة في أبريل 2026.

ابتكر شكلاً جديداً للاختبارات والتقييمات والمسابقات الدورية من خلال دمج وظائف إدارتي تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية، مع البدء ببرامج تجريبية في المدارس التي تستوفي الشروط اللازمة. قم بإجراء بحث واقتراح سياسة لشراء برامج لإنشاء مستودع بيانات وبنك أسئلة امتحانات للإدارة، ودمجها مع المدارس لتوحيد العمليات في جميع أنحاء المحافظة.

مراجعة واقتراح سياسة لدمج المكتبة الرقمية لقطاع التعليم في المكتبة الإقليمية، وتقديمها إلى رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية قبل 10 مايو 2026.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ca-mau-phe-duyet-de-an-phat-trien-giao-duc-so-post774343.html