الحياة البائسة التي يعيشها الأطفال في المرتفعات

(قراءة قصة حزينة عن قافلة التنبول والأوراق بقلم نغو لاب - دار رابطة الكتاب للنشر، الفصل الرابع/2018)

مجموعة القصص القصيرة "القصة الحزينة لقافلة تحمل التنبول" للكاتب نغو لاب (نغو كونغ ثانه، باك بينه) تتألف من اثنتي عشرة قصة قصيرة. تدور معظم أعمال المجموعة حول موضوع الطلاب. يُولي الكاتب اهتمامًا خاصًا بالطلاب، وخاصةً الفقراء وغير المحظوظين الذين يجيدون الدراسة، ويُكن لهم حبًا كبيرًا. في كل عمل، يتحول الكاتب إلى مُعلم يُشارك طلابه الأعزاء ويتعاطف معهم.

تلك هي قصة الفتاة الذكية والمجتهدة "في"، التي وُلدت بمرض كبدي خلقي، في قصة "يا معلم، أريد أن أعيش"، وهي قصةٌ بائسة. وُلدت "في" لعائلة فقيرة، كان والدها مشلولًا في ساقيه، واضطر لاستخدام كرسي متحرك لبيع تذاكر اليانصيب، بينما كانت والدتها تعاني من مرض في القلب، ولم تستطع القيام بأعمال شاقة. كان لون بشرتها شاحبًا دائمًا. ولما علم والداها بمرضها، "لم يستطعا أخذها إلى الطبيب لأن عائلتها فقيرة!". تفاقم مرض "في" عندما كانت في الصف السابع. أثارت مشاركة "في" مشاعر القراء. كانت أمنية "في" البسيطة الوحيدة هي أن تعيش لتصبح معلمة، لتساعد والدها يوميًا دون الحاجة لبيع تذاكر اليانصيب. وعندما استلقت بين أحضان معلمتها الحنون، صرخت: "يا معلم، ساعدني! لا أريد أن أموت!". يا لها من فتاة رقيقة وجميلة، ولكن على عكس القصص الخيالية، لم تكن هناك معجزة تُعينها على التغلب على مرضها. وحدث ما كان يجب أن يحدث، فقد توفيت، تاركة عائلتها ومعلميها وأصدقاءها في حالة حداد.

مصير ماي لان في القصة القصيرة "خمسة عشر طائر كركي ورقي" يُرثى له حقًا. ماي لان طالبة ذكية ومجتهدة، لكنها للأسف مصابة بسرطان العظام. ورغم معاناتها الشديدة وإغمائها وإدراكها أنها لن تعيش طويلًا، إلا أن ماي لان لا تزال مصممة على الذهاب إلى المدرسة للاستماع إلى محاضرات معلميها. تريد الحصول على شهادة الثانوية العامة قبل "مغادرتها". خلال حفل نهاية العام الدراسي، بكى مدير المدرسة، ونصح الطلاب بالاقتداء بماي لان، والاجتهاد في الدراسة ليصبحوا أفرادًا نافعين للوطن. ماي لان رمزٌ لروح التعلم، وهي محبوبة ومحترمة من أصدقائها ومعلميها.

قصة "ليلة ساحرة" القصيرة، ليست مأساوية كقصة "في وماي لان"، لكنها تُشعر القراء بالتعاطف مع أطفال المرتفعات. بسبب ظروفهم العائلية الصعبة، لا يستطيعون تحمل تكاليف الدراسة، لكنهم ما زالوا يحلمون ويطمحون للتعلم. في هذه القصة القصيرة، يتحول الكاتب إلى شاب يضيع في الغابة ويلتقي بالصدفة بأختين تصطادان في جدول. عندما يلتقي الفتاتين، يسألهما الشاب: "هل تذهبان إلى المدرسة؟" ثم أجابت مي، الأخت الصغرى: "كيف أذهب إلى المدرسة؟ لقد وُلدتُ في الجبال. عليّ أن أعمل مع أمي وأختي يوميًا لكسب قوت يومنا وملابسنا. كما أنني أرغب بشدة في تعلم القراءة والكتابة."... هتف الشاب بعد سماعه اعتراف مي الصادق: "يا للأسف! هناك الكثير من الناس الذين لم يحالفهم الحظ في الذهاب إلى المدرسة، أو لم يتعلموا إلا القليل. بالنسبة لهم، التعليم ترف، شيء بعيد المنال ومجرد. واقع الحياة اليومية لا يسمح لهم بأحلام خيالية، وعليهم أن يكافحوا من أجل البقاء في أحضان الطبيعة."...

هناك العديد من القصص المؤثرة الأخرى في مجموعة نغو لاب القصصية، لكن القصة التي تبقى في الأذهان وتترك أثرًا أكبر في نفوس القراء هي قصة "القصة الحزينة لشاحنة تنبول تحمل حمولة"، وهي قصة تحمل نفس اسم الكتاب. تروي القصة حياة بائسة لجدّة في التاسعة والتسعين من عمرها تعيش مع حفيدها. ارتبطت حياتها كلها بشاحنة التنبول. كانت تمشي يوميًا أكثر من عشرين كيلومترًا وهي تحمل حمولة التنبول على كتفها لتربية أطفالها الثلاثة ليصبحوا أناسًا صالحين. ولكن "في شيخوختها، لم يرعاها أحد، فعاشت وحيدة مع حفيدها الحبيب". ترددت كلماتها الهذيانية المجنونة في هدوء الليل، كأنها تنهد عميق: "نام، انتظرني لأذهب معك. حمولتي التي تحمل التنبول ثقيلة جدًا... باي، بعني صندلًا بألفين، صندلي ممزق. كل يوم أحمل حمولة التنبول، أسير عشرين كيلومترًا، أي صندل يتحمل هذا يا صغيرتي؟..." كان سماع ذلك مفجعًا.

جدة أرملة قضت حياتها قلقةً على أبنائها وأحفادها، تعيش حياةً متسامحةً دون كلمة شكوى أو لوم. طالبٌ يعلم أنه لن يعيش طويلًا، لكنه عازمٌ على مواصلة دراسته حتى النهاية. طفلٌ يعيش في الغابة، يتجول هنا وهناك، لا يزال يتوق إلى اليوم الذي سيتمكن فيه من الذهاب إلى المدرسة. فتاةٌ صغيرةٌ مريضةٌ منذ صغرها، لكنها لا تملك المال للعلاج، اضطرت إلى قبول نهايةٍ مفجعة... لقد زرعت تلك الصورُ المؤسفة في قلوب الناس الكثيرَ من الأفكار، والكثيرَ من التساؤلات، والكثيرَ من الهموم حول حياة الإنسان.

قصص نغو لاب لا تُفاجئ القراء، بل تجذبهم بتفاصيلها وتعبيراتها البارعة. فهي، من الحوار إلى شخصياتها ونفسيتها، مُلائمة تمامًا لسياقها وأجواءها. في ختام الرواية، سيشعر القارئ بالحزن. حزن على حياة التعاسة، وحياة الطلاب الفقراء الصعبة، وأحلام أطفال المرتفعات بالذهاب إلى المدرسة، وسيتعاطف مع شخصيات العمل.

مصدر