لا تقتصر سياسات المعلمين على الأمور المالية فقط.

أثار اقتراح إعفاء أبناء المعلمين من الرسوم الدراسية، رغم عدم توقع المعلمين أي مقابل، ضجةً واسعةً وانتقاداتٍ شعبيةً كبيرة، ما أثار قلق العديد منهم. وبالطبع، يأملون في الحصول على أجرٍ يكفيهم للعيش الكريم بما يتناسب مع طبيعة مهنتهم، لكن غالبيتهم لا يطالبون بأي امتيازاتٍ خاصة.

أوضحت السيدة نهو هوونغ، وهي معلمة لغة إنجليزية في المدرسة الثانوية تقاعدت مؤخراً، أنه عندما قررت دراسة علم التربية والتخرج وتكريس نفسها للتدريس حتى التقاعد، لم يكن السعي وراء حياة ثرية أولوية بالنسبة للمعلمين.

في الواقع، حتى بدون سياسة "أعلى راتب"، تحسّنت دخول المعلمين تدريجيًا. ومع ذلك، لم تكن موجة ترك المعلمين للمهنة وتغيير وظائفهم مثيرة للقلق كما هي في السنوات الأخيرة. أول ما يتبادر إلى الذهن هو الراتب، لكن العديد من الدراسات أظهرت أن الدخل ليس السبب الوحيد الذي يدفع المعلمين لترك التدريس. ما يقلقهم أكثر هو الضغوط الخفية، تلك الضغوط التي لا علاقة لها بعملهم. يتحمل المعلمون أنواعًا مختلفة من الضغوط من الجهاز الإداري للدولة، وفي عملية التعليم والتعلم، وفي العلاقات... الأهداف المبالغ فيها المتعلقة بالتحصيل الدراسي، ونسبة الطلاب الجيدين والمتفوقين، وعدد الطلاب الناجحين في الامتحانات، ونسب حضور الطلاب...

ويتضمن ذلك أيضًا ضغط الكفاح من أجل "الالتحاق بالخدمة المدنية" ثم الاستمرار في تحمل العديد من اللوائح غير المعقولة لتجنب الوقوع في خفض القوى العاملة السنوي بنسبة 10٪ (كما هو منصوص عليه).

أكد الدكتور نغوين كوك فييت، الخبير في التدريس والبحث في السياسات العامة، أن للمعلمين الحق في المطالبة بدخل يتناسب مع طبيعة مهنتهم؛ إلا أنه إذا اقتصر الأمر على الجانب المادي فقط، فإن مستوى تدريبهم يتيح لهم فرصًا أكبر لكسب المال. وأوضح أنه سواء كان المعلمون يعملون بعقود دائمة أو مؤقتة، فلا بد من وجود آليات لحماية العاملين في قطاع التعليم، سواء في القطاعين العام والخاص. فلا يجوز وضع المعلمين في مواقف "خطيرة" لمجرد الضغط الشعبي أو رغبة في إرضاء أولياء الأمور والطلاب.

لقد طُرحت مسألة تخفيف الضغط غير الضروري على المعلمين مرارًا وتكرارًا، وحاول العديد من وزراء التعليم والتدريب حلها، ولكن دون جدوى. عندما تولى الوزير نغوين كيم سون منصبه لأول مرة كرئيس للقطاع، وعد أيضًا بأن الوزارة ستراجع محتوى التعليم والتعلم وتُعدّله، مع التركيز على المواد العملية والموجهة نحو سوق العمل، والحد من الشكلية والسطحية والعناصر غير الضرورية، وصولًا إلى إلغائها تمامًا.

تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدةً لتوضيح ضرورة وضع قانون خاص بالمعلمين وتطبيقه. فما يحتاجه المجتمع، وما يتوقعه المعلمون، ليس سياسات جزئية مؤقتة، بل وثيقة قانونية شاملة طويلة الأمد. وبوجود قانون مصمم خصيصاً لهم، ستتناسب حقوق المعلمين ومسؤولياتهم مع مكانتهم وخصائص مهنتهم الفريدة؛ ولن يواجهوا بعد ذلك الضغوط غير المهنية التي تفرضها عليهم بعض المناطق والمدارس، كما كان الحال لفترة طويلة.

المصدر: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm