الأمين العام السابق نجوين فو ترونج

الصفات الأخلاقية - إرث الأمين العام الراحل نجوين فو ترونغ هو روح التعلم مدى الحياة. التعلم هنا ليس مجرد تعلم في المدرسة، بل هو أيضًا تعلم في العمل الحقيقي، تعلم في الحياة، تعلم في أي وقت وفي أي مكان.

صرح البروفيسور ماش كوانغ ثانغ أن الأمين العام الراحل نجوين فو ترونغ كان لديه العديد من التعليمات والعديد من التصريحات العميقة والمؤثرة والعملية ... (الصورة: NVCC)

خلال حياته، استذكر الأمين العام نجوين فو ترونغ عن ظهر قلب كلمات الشيوعي الشاب بافيل كوكساجين، أحد شخصيات رواية " كيف صُقِلَ الفولاذ" للكاتب الروسي نيكولاي أوستروفسكي: "إن أثمن ما يملكه الإنسان هو الحياة وشرف العيش، لأنه لا يعيش إلا مرة واحدة. يجب على المرء أن يعيش دون أن يشعر بالندم على السنوات التي قضاها هباءً وهدرًا؛ دون أن يخجل من أفعاله الحقيرة والجبانة التي يحتقرها الجميع؛ حتى عندما نغمض أعيننا، يمكننا أن نقول بفخر: لقد كرّست حياتي، وكل قوتي، لأسمى قضية في العالم - قضية النضال من أجل التحرر الوطني، وتحرير الإنسان، وإسعاد الشعب".

أحد الأشياء التي سيتذكرها الناس دائمًا عن الأمين العام الراحل نجوين فو ترونج هو جمال شخصيته كرجل شغل أعلى منصب قيادي في الحزب والدولة ولكنه كان لا يزال متواضعًا وبسيطًا وصادقًا للغاية ...

أجرت صحيفة "ذا وورلد آند فييتنام" مقابلة مع البروفيسور ماش كوانغ ثانغ، المدير السابق لقسم إدارة العلوم في أكاديمية هو تشي منه الوطنية للسياسة ، والمحاضر الأول السابق في أكاديمية هو تشي منه الوطنية للسياسة، حول صفات وأخلاقيات وشخصية الأمين العام الراحل نجوين فو ترونغ في تثقيف جيل الشباب اليوم. من الضروري التركيز على تثقيف الشخصية لخلق أشخاص لائقين ومواهب حقيقية في المستقبل لتحقيق هدف فيتنام لتصبح دولة نامية بحلول عام 2030، مع صناعة حديثة ومتوسط ​​دخل مرتفع، وبحلول عام 2045 تصبح دولة متقدمة ذات دخل مرتفع كما هو موضح في قرار الحزب.

نموذج للتعلم مدى الحياة

أستاذ، برأيك، ما هي الصفات الأخلاقية والقيم التراثية للأمين العام الراحل نجوين فو ترونج التي يجب تكرارها ونشرها بين شباب اليوم؟

في نوفمبر 2020، وبمناسبة الذكرى السبعين لتأسيس مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية، زار الأمين العام نجوين فو ترونغ المعلمين والمدرسة التي درس فيها، طالبًا منهم بكل إخلاص واحترام أن يُنادونه بـ"هم"... "أُبلغ المعلمين أنني الآن الأمين العام والرئيس (في عام 2020)، ولكن عندما أعود إلى المدرسة، أطلب منهم الإذن بأن يُنادوني نجوين فو ترونغ، وهو طالب سابق في المدرسة. وخلال الحفل، قدّمني المعلمون أيضًا كطالب سابق لدى نجوين فو ترونغ. أودّ أيضًا أن أعبّر عن مشاعري تجاه ذكريات أيام دراستي، والذكريات الجميلة مع المعلمين وزملائي".

لحضور اجتماع صفه القديم، طلب من أحدهم أن يصطحبه على دراجة نارية. وعندما التقى بمعلميه وأصدقائه، قال: "أرجوكم، أرجوكم، دعوني أتخلى عن جميع ألقابي خارج هذه القاعة. أنتم تأتون إلى هنا للأبد كطلاب لمعلمي الماضي. أما أنا فأعود إلى هنا للأبد كزميل لكم...".

قال الأمين العام ذات مرة: "نحن أحفاد العم هو، والحزب هو الحزب الشيوعي الفيتنامي، والأمة هي الأمة الفيتنامية، ويجب على هذا البلد أن يتطور ويتقدم بلا شك، ولا يجوز له أن يتخلف عن الركب، ولا يقبل أن يكون أدنى من غيره. علينا أن نحدد إرادتنا ونتمسك بها".

في رأيي، صفاته الأخلاقية - قيمة إرثه - هي روح التعلم مدى الحياة. التعلم هنا ليس مجرد تعلم في المدرسة، بل هو أيضًا تعلم في العمل الحقيقي، تعلم في الحياة، تعلم في أي وقت وفي أي مكان - لأن "الواقع أيضًا معلم صارم".

نتائج التعلم والتراث الثقافي الذي خلّفه الأمين العام الراحل نجوين فو ترونغ، كما يتضح من "تقييم" الشعب له في الجنازة. كم كان الناس يُكرّمه ويُحترمه ويُحبّه.

من وجهة نظرك، ما مدى أهمية تعليم الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة البسيط في السياق الاجتماعي الحالي، وخاصة في عملية التكامل الدولي؟

كان للأمين العام السابق نجوين فو ترونج العديد من التعليمات والخطابات العميقة والمؤثرة التي لمست حياة الناس... وفي أحد خطاباته قال: بكل تواضع، لا يزال بإمكاننا أن نقول إن بلدنا لم يكن لديه مثل هذا الأساس والإمكانات والمكانة والهيبة الدولية كما هو الحال اليوم.

الوضع الاجتماعي الراهن، محليًا ودوليًا، معقد للغاية. لكل فرد بيئة معيشية خاصة به، وهي البيئة الطبيعية والبيئة الاجتماعية. لذلك، أعتقد أن تربية الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة اليوم بالغة الأهمية. كيف نربي الناس ليحافظوا دائمًا على "طبيعتهم الطيبة"، أي أناسًا يتمتعون بصفات حميدة وذكاء صافٍ، يتمتعون بتفكير وتصرفات سليمة، ويعيشون حياة طيبة، ويحبون الخير ويكرهون الشر. في عصرنا الحديث، يجب أن نولي اهتمامًا أكبر للتربية الأخلاقية، وأن نتمهل، وأن نعيش حياة بسيطة وصحية.

لتطبيق هذا الشعار بفعالية، ما الذي نحتاجه لتطوير أساليب التدريس والتعلم وتقييم جودة التعليم؟ كيف يُمكننا تحقيق "التعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والمواهب الحقيقية" يا سيدي؟

برأيي، أفضل سبيل هو تعزيز "التعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والمواهب الحقيقية"، وبناء أساسٍ للتعلم الحقيقي. ولتحقيق ذلك، لا يتطلب الأمر مسؤوليةً عاليةً من قطاع التعليم فحسب، بل يتطلب أيضًا مسؤولية أربع جهات: المدرسة، والأسرة، والمجتمع، والمتعلمين الأفراد. كل جهةٍ منها بالغة الأهمية.

لا تقتصر مهمة المدارس على تزويد الطلاب بالمعرفة فحسب، بل تُعلّمهم الأخلاق أيضًا؛ أي "تربية الناس"، ولكن في "تربية الناس"، يجب أن نركز على "تربية الفضيلة". ولتكوين أفراد موهوبين ذوي شخصيات فاضلة، يجب على الأسرة أن تُرافق المدرسة، ولا ينبغي أن تُترك مسؤولية تعليم الأبناء للمدرسة وحدها، وفي الوقت نفسه، يجب ألا تُمارس ضغوطًا على الطلاب والمعلمين.

كما يُقال، يجب أن تكون الأسرة متعلمة، وأن يكون الأجداد والآباء قدوة حسنة لأبنائهم. يجب على المجتمع أن يهتم بقضية تثقيف الناس، حتى يُطبّق شعار "التعليم والتدريب أسمى سياسة وطنية" بفعالية. علاوة على ذلك، يجب على المتعلمين أنفسهم أن "يجتهدوا"، وأن يسعوا جاهدين للدراسة وتحديث معارفهم باستمرار، حتى لا "يتخلفوا" في عالم تتطور فيه التكنولوجيا بوتيرة متسارعة.

لتكوين أفراد موهوبين ذوي شخصيات قوية، يجب على الأسرة أن ترافق المدرسة. (صورة توضيحية: نجويت آنه)

التعاون من أجل تطوير التعليم

هل يمكنك مشاركتنا بأهمية التعليم في بناء دولة متحضرة وحديثة تضاهي القوى العظمى في العالم؟

لعلّ الجميع يدرك أهمية التعليم في تنمية المجتمع. برأيي، لكي نقيّم مجتمعًا ما، لنعرف مدى تقدمه وتحضره وحداثته، وإلى أي مدى، علينا أن ندرس مؤشرات عديدة، وخاصةً مؤشر تنمية التعليم، لا أن نعتمد فقط على مؤشر الناتج المحلي الإجمالي.

وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي التركيز أيضاً على مؤشرات أخرى مثل: مؤشر التنمية البشرية (HDI)؛ ومؤشر السعادة (HI)؛ ومؤشر الابتكار العالمي (GII)... أي مؤشرات التنمية الثقافية، بما في ذلك التعليم، بدلاً من مجرد نظر بعض الناس إلى النمو السنوي للناتج المحلي الإجمالي (GDP)، والناتج القومي الإجمالي (GNP).

ما هي التحديات التي تراها في تعليم الشخصية والأخلاق للشباب اليوم؟

هناك تحديات عديدة، تختلف باختلاف المنظور. ومن التحديات الحالية التباين بين الرغبة في تزويد الشباب بالمعرفة الكافية وتثقيفهم بالأخلاق والسلوك.

نصّ قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب على ما يلي: "الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب، وتحسين جودة الموارد البشرية، وتنمية الأفراد". ونص قرار المؤتمر المركزي الثامن، الدورة الحادية عشرة، رقم 29-NQ/TW، المؤرخ 4 نوفمبر/تشرين الثاني 2021، على حلٍّ جذري: "تحويل عملية التعليم جذريًا من مجرد التزويد بالمعرفة إلى التطوير الشامل لقدرات المتعلمين وصفاتهم. فالتعلم يسير جنبًا إلى جنب مع الممارسة، والنظرية مرتبطة بالتطبيق، والتعليم المدرسي مُدمج مع التربية الأسرية والتربية الاجتماعية". وبعد عشر سنوات من تطبيق القرار المذكور، أصدر المكتب السياسي الثالث عشر في 12 أغسطس/آب 2024 القرار رقم 91-KL/TW بشأن مواصلة تطبيق القرار رقم 29-NQ/TW.

لذلك، دعونا نتغلب على التحديات من خلال القيام بشكل جيد بالأهداف المذكورة أعلاه، وكذلك اتباع كلمات العم هو حول التعلم: تعلم العمل، تعلم أن تكون إنسانًا، تعلم خدمة الوطن والشعب، خدمة الوطن والإنسانية.

في الوقت نفسه، يتماشى هذا أيضًا مع رؤية اليونسكو للتعليم في القرن الحادي والعشرين، القائمة على أربعة ركائز: التعلم للمعرفة، والتعلم للعمل، والتعلم للعيش معًا، والتعلم للوجود. الشهادات والدرجات العلمية ليست سوى علامات محددة لتقييم جودة تعلم المتعلمين في مرحلة زمنية محددة، وليست هدفًا للتعليم والتدريب، وبالتأكيد ليست مقياسًا لقدرات كل فرد.

ما هي اقتراحاتك لرفع الوعي العام بأهمية التربية الأخلاقية، وخلق أشخاص طيبين ومسؤولين اجتماعيا؟

إن الحديث عن المجتمع يعني الحديث عن عوامل عديدة: المدرسة، والأسرة، والمجتمع... وأتمنى أن تتعاون كل هذه المجتمعات من أجل تطوير التعليم، وخاصة التعليم الأخلاقي للشباب.

الهدف الذي حدده المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب هو أن تصبح فيتنام بحلول عام ٢٠٣٠ دولة نامية ذات صناعة حديثة ودخل متوسط ​​مرتفع، وأن تصبح بحلول عام ٢٠٤٥ دولة متقدمة ذات دخل مرتفع. لتحقيق هذه الأهداف، يجب علينا الاهتمام بالتعليم منذ الآن، بدءًا من رياض الأطفال، لأنهم القوة الدافعة. قبل أن نصبح مشهورين ونثري الوطن والبلاد، يجب علينا أولاً أن نكون طيبين، مسؤولين، وطنيين، مسالمين، ومحترمين للقيم التاريخية التي جلبها أسلافنا.

في المستقبل، يجب أن يحظوا بتكريم الحزب ومحبة الشعب. ويجب أن تترافق هذه الرغبة مع تعزيز التعليم الشامل للجيل الشاب، مع إيلاء اهتمام خاص للتربية الأخلاقية والشخصية وأسلوب الحياة. ويُعدّ الأمين العام الراحل نجوين فو ترونغ قدوة حسنة في عصرنا الحالي، ليتعلم منه الجيل الشاب ويقتدي به.

لذا، لرفع مستوى الوعي العام بأهمية التربية الأخلاقية، لا بد من اتباع وجهة نظر العم هو الواردة في الصفحة الأولى من كتاب "المسار الثوري" (1927)، في قسم "صفات الثوري": "إذا قلتَ شيئًا، فعليكَ فعله"، كما قال في خطابه أمام ممثلي المثقفين والأثرياء في مقاطعة ثانه هوا في فبراير 1947: "أدعو أهالي المقاطعة إلى العمل بجدّ"، أو كما جاء في مقال "التعبئة الجماهيرية" (15 أكتوبر 1949): "عليكم التفكير، والنظر، والاستماع، والسير، والتحدث، والفعل. لا تكتفوا بالكلام، بل اجلسوا ودوّنوا الأوامر... عليكم أن تُمارسوا العمل بصدق". أي: العمل، العمل، العمل.

كما أكد الأمين العام الراحل نجوين فو ترونغ في خطابه في الجلسة الافتتاحية للمؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب: "بكل تواضع، لا يزال بإمكاننا القول: لم يسبق لبلادنا أن حظيت بمثل هذا الأساس والإمكانات والمكانة والمكانة الدولية التي تتمتع بها اليوم. هذه الإنجازات هي نتاج جهود متواصلة ومتواصلة على مدى سنوات طويلة من حزبنا وشعبنا وجيشنا...".

وهذه نتيجة تدعو للفخر، ومن خلالها نرى أهمية تثقيف الشباب بالأخلاق ونمط الحياة والشخصية في عصرنا الحالي، لخلق مواهب حقيقية في المستقبل للمساهمة في بناء بلد قوي ومتطور بشكل متزايد.

شكرًا لك!

المصدر: https://baoquocte.vn/co-tong-bi-thu-nguyen-phu-trong-tam-guong-sang-ngoi-ve-tinh-than-hoc-tap-suot-doi-284930.html