لضمان تمكن الطلاب من المناطق المحرومة من الوصول إلى قاعات الامتحانات بشكل آمن وعادل، فإن مثابرة المعلمين ودعم المجتمع والخطط المُعدة جيداً لقطاع التعليم أمور بالغة الأهمية.
إشغال الطلاب خلال موسم الزراعة.
في مدرسة كرونغ نو الثانوية ( مقاطعة لام دونغ )، لا يقتصر اهتمام المعلمين على التحصيل الدراسي للطلاب فحسب، بل يمتد ليشمل قلقهم من تغيب الطلاب عن الاستعداد للامتحانات لمساعدة أسرهم في موسم الحصاد. وأوضحت المديرة لي ثي تشونغ أن من بين 526 طالبًا في الصف الثاني عشر، هناك 14 طالبًا من خلفيات اجتماعية واقتصادية صعبة، يواجهون خطر التسرب من الامتحانات، ويعيشون بعيدًا عن المدرسة.
اتخذت المدرسة ترتيبات لتوفير الدعم المالي للسكن والمواد الدراسية والتحضير للامتحانات. وأوضحت السيدة تشونغ قائلة: "يضطر العديد من الطلاب إلى الدراسة ومساعدة أسرهم في الوقت نفسه. يقطع بعض الطلاب مسافة تزيد عن 20 كيلومتراً للوصول إلى المدرسة، وتحتاج أسرهم إلى من يساعدهم، لذا قد يضطرون إلى التوقف عن الدراسة في أي وقت".
تتمثل الميزة في أن جميع الطلاب يراجعون موادهم الاختيارية بدءًا من الصف العاشر. ويتلقى الطلاب الذين يختارون إعادة دراسة المواد دعمًا كاملًا من معلميهم. بل إن بعض المعلمين على استعداد لتدريس حصص إضافية في المساء والتواصل مع أولياء الأمور لتشجيع أبنائهم على مواصلة الحضور. وينطبق هذا الأمر أيضًا على مدرسة نغوين بينه خيم الثانوية في نام دونغ (مقاطعة لام دونغ)، حيث ينتمي أكثر من 70% من الطلاب إلى أقليات عرقية من قبائل منونغ وتاي ونونغ.
بحسب مدير المدرسة، لي آنه كويت، فإن المدرسة تُقسّم الطلاب إلى مجموعات دراسية بناءً على قدراتهم وموادهم الدراسية ومكان سكنهم. وأكد السيد كويت قائلاً: "لدى المدرسة خطة لدعم الطلاب من مرحلة التحضير وحتى المشاركة في الامتحانات، انطلاقاً من مبدأ أنه لا ينبغي حرمان أي طالب من أداء الامتحان بسبب الصعوبات المالية".
قال السيد فان ثانه هاي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في لام دونغ، إنّ إبقاء الطلاب في الصفوف الدراسية استعدادًا للامتحانات لم يكن يومًا بالأمر السهل. فبالنسبة للعديد من الأسر، يُعدّ العامل الموسمي في بعض الأحيان بنفس أهمية تعليم أبنائهم. لذا، فإلى جانب المعرفة، يجب على المعلمين إقناع أولياء الأمور باستمرار، ومرافقتهم بمسؤولية وعطف.
سيناريو خاص للطلاب في المناطق النائية.
في مدرسة نغوين تشي ثانه الثانوية (داك لاك)، تبدو الصعوبات رفيقة دائمة. تقع المدرسة في المنطقة الحدودية بين داك لاك، ولام دونغ، وداك نونغ (سابقًا)، وتحيط بها العديد من القرى التي تبعد عشرات الكيلومترات عبر الغابات. في العام الدراسي 2025-2026، كان 147 طالبًا من أصل 163 طالبًا في الصف الثاني عشر ينتمون إلى أقليات عرقية، لكن 24 طالبًا فقط منهم يقيمون في السكن الداخلي للمدرسة.
أوضح السيد بوي كوانغ دينه، نائب المدير، قائلاً: "يقطع بعض الطلاب مسافة تزيد عن 30 كيلومتراً، بل وحتى 40 كيلومتراً، عبر الغابات للوصول إلى المدرسة. ولا يمكث العديد منهم سوى بضعة أيام قبل أن يضطروا للعودة إلى منازلهم لمساعدة عائلاتهم". وللحفاظ على نسبة تخرج 100% لثلاث سنوات متتالية، يتعين على المعلمين وضع "خطط" محددة للغاية.
يتلقى الطلاب ذوو المستوى الدراسي الضعيف دروسًا خصوصية مجانية خارج أوقات الدراسة؛ وتُبسّط مواد المراجعة لتكون موجزة وسهلة الفهم؛ وتتبع أسئلة التدريب هيكل الامتحان النموذجي بدقة. كما تُطبّق المدرسة نموذج "الزميل الدراسي"، الذي يركز على الإرشاد النفسي وتخفيف الضغط على الطلاب.
اختار السيد تشو فان دوونغ، رئيس قسم التاريخ والجغرافيا والتربية البدنية، توظيف التكنولوجيا لزيادة فعالية التحضير للامتحانات. وأوضح السيد دوونغ قائلاً: "نُعدّ تمارين على منصات مثل أزوتا وكويزيز وكاهوت، ونرسل الروابط إلى الطلاب. إذا ارتكب الطلاب أخطاءً كثيرة في الأسئلة السهلة، يُرشدهم المعلم إلى مراجعة المادة النظرية بدقة أكبر".
مع ذلك، فإن التعلم عبر الإنترنت في المناطق النائية ليس بالأمر السهل. فالعديد من الطلاب لا يملكون هواتف ذكية أو يعانون من ضعف في الاتصال بالإنترنت. ويضطر المعلمون إلى تشجيعهم على الدراسة في مجموعات أو استعارة هواتف أصدقائهم لإنجاز واجباتهم. أمور تبدو بسيطة، كالهاتف أو الاتصال بالإنترنت أو حتى بضعة آلاف من الدونغ لشراء الوقود، قد تحدد في المناطق المحرومة فرص الوصول إلى المعرفة.
جهود من المدارس إلى المجتمع
في مدرسة تران هونغ داو الثانوية (داك لاك)، يبلغ عدد طلاب الصف الثاني عشر هذا العام الدراسي 244 طالبًا، من بينهم 48 طالبًا من أسر فقيرة، و49 طالبًا من أسر شبه فقيرة، و84 طالبًا يسكنون على بُعد أكثر من 10 كيلومترات من المدرسة. وأكد مدير المدرسة، دوونغ شوان في، أنه بالإضافة إلى تنظيم دورات تحضيرية للامتحانات منذ بداية العام الدراسي، تولي المدرسة اهتمامًا خاصًا بتدريس الطلاب ذوي التحصيل الدراسي المنخفض، وتقديم الدعم النفسي لهم، والتنسيق الوثيق مع أولياء الأمور.
تنظم المدرسة العديد من الاختبارات التجريبية لتحديد الطلاب المعرضين لخطر الرسوب في امتحان التخرج مبكراً، ومن ثمّ تطوير خطط تعليمية مكثفة مصممة خصيصاً لكل مجموعة من الطلاب. وعلى وجه الخصوص، توجه المدرسة الطلاب في استخدام الذكاء الاصطناعي لدعم التعلم وحل المشكلات وتنظيم المعرفة.
في غضون ذلك، في مدرسة كرونغ بونغ الثانوية (داك لاك)، التي تضم أكثر من 1470 طالبًا، يعيش حوالي 30% منهم بعيدًا عن منازلهم، تم تطبيق برنامج "دعم الامتحانات" مبكرًا. وأوضح مدير المدرسة، دوونغ كيم ثاتش، أن المدرسة تنظم جلسات مراجعة مجانية لطلاب الصف الثاني عشر من خلال استغلال وقت الحصص غير المستخدم للمعلمين.
من خلال الامتحانات التجريبية، حددت المدرسة أكثر من 40 طالبًا معرضين لخطر الرسوب في امتحان التخرج، ونظمت لهم دورات مراجعة مكثفة. إضافةً إلى الدعم الأكاديمي، ناشدت المدرسة المحسنين لتوفير منح دراسية ودراجات نارية وأجهزة حاسوب محمولة للطلاب المحتاجين، ونسقت مع السلطات المحلية لتوفير السكن والوجبات المجانية والمواصلات للطلاب خلال أيام الامتحانات.
في المناطق المحرومة في المرتفعات الوسطى، لا يقتصر الامتحان على قطاع التعليم وحده، بل هو أيضاً رحلة للمجتمع بأكمله يعمل معاً لضمان عدم تفويت الطلاب فرصة تغيير حياتهم.
لا ينبغي ترك أي طالب خلف الركب.
قدّمت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لام دونغ توجيهات محددة للمدارس بشأن تنظيم جلسات مراجعة علمية، مع التركيز على تجميع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ودعمهم. وقال السيد فان ثانه هاي: "نظراً لأن الامتحان غالباً ما يُعقد خلال فترات هطول الأمطار الغزيرة والفيضانات، فقد وضعت الإدارة خططاً طارئة لدعم الطلاب في جميع الظروف لضمان حضورهم الآمن للامتحان".
أوضحت السيدة فو ثي مينه دويين، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في داك لاك، أن المدارس من المناطق الساحلية إلى الحدود البرية تقوم بمراجعة المواد بشكل عاجل وتستعد بشكل استباقي لمختلف المواقف لتنظيم الامتحان بأمان وجدية، مما يخلق الظروف الأكثر ملاءمة للطلاب.
وأشار السيد نغوين هوا نام، الرئيس السابق لقسم الامتحانات وضمان الجودة في إدارة التعليم والتدريب في داك لاك، إلى أن رحلة الطلاب إلى قاعة الامتحان في المرتفعات الوسطى تتضمن أحيانًا أيامًا من المشي لمسافات طويلة، أو العمل في الحقول مع آبائهم، أو حتى الدراسة باستخدام هواتف الأصدقاء.
لذا، فإن "تكافؤ الفرص" في التعليم لا يقتصر على مجرد توحيد الامتحانات أو لوائحها. بل يعني الإنصاف أيضاً أن يحظى كل طالب، سواء في المدينة أو في منطقة نائية، بفرصة مراجعة المعلومات، واكتساب المعرفة، ودخول قاعة الامتحان بثقة تامة.
لتحقيق ذلك، يكمن وراء كل موسم امتحانات تفانٍ صامت من المعلمين الذين يعملون بلا كلل ليلًا ونهارًا، وجهودٌ حثيثة لتشجيع الطلاب على العودة إلى مقاعد الدراسة، وتوفير وجبات مجانية، وسكن مؤقت، ودعم من المجتمع. عندما تُفتح أبواب قاعات الامتحانات، لا يحمل الطلاب من المناطق المحرومة معهم المعرفة فحسب، بل أيضًا الإيمان بأنهم لن يتخلفوا عن ركب مسيرتهم التعليمية.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html
تعليق (0)