معترف به كخريج

في 28 أغسطس، أعلنت السيدة نجوين ثي إتش (المقيمة في مدينة بون ما ثوت، مقاطعة داك لاك) بسعادة أن ابنها، دي إكس إتش، قد تم الاعتراف به من قبل إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت كخريج مدرسة إعدادية.

السيدة نجوين ثي إتش تتحدث إلى الصحفيين حول الحادث.

وفقًا للسيدة هـ.، في نهاية العام الدراسي 2022-2023، فوجئت العائلة بإبلاغها بأن ابنتها لا تملك كشف درجات للصفوف السابع والثامن والتاسع، وبالتالي لن يُنظر في طلب الاعتراف بتخرجها من المدرسة الإعدادية. ومن ثم، قدمت التماسًا "استغاثة" وشكوى، وطلبت الاعتراف بتخرج ابنتها من المدرسة الإعدادية.

اعترفت السيدة هـ. بأن السلطات ردّت عليها مرارًا بأنه لا أساس للاعتراف بتخرج ابنتها، لذا عزمت على الاستسلام. لكن عندما عادت إلى المنزل ورأت ابنتها حزينة لأن أقرانها يذهبون إلى المدرسة بينما هي مضطرة للبقاء في المنزل بمفردها، لم تستطع تقبّل الأمر.

بدعمٍ وتأييدٍ قوي من الصحافة، واصلت حثّ جميع الجهات المعنية في مقاطعة داك لاك على تقديم المساعدة. وفي الوقت نفسه، وجهت نداء استغاثة إلى وزارة التعليم والتدريب. بتوجيهٍ من الوزارة، تم تنظيم هـ. للمراجعة، واجتياز الاختبار، وإكمال الملف الشخصي، وتم الاعتراف بها كخريجة.

"قدّمتُ طلب التحاق ابني بكلية في داك لاك ليتمكن من دراسة الثقافة والتدريب المهني. هذا الصباح ذهب إلى المدرسة في يومه الأول - وتمكن من مواصلة الدراسة" - قالت السيدة هـ. بسعادة.

كما ذكرت صحيفة لاو دونغ مرارًا، في بداية العام الدراسي 2020-2021، أُعيد الطالب د. إكس. إتش إلى الصف السادس د في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية (مدينة بون ما ثوت) بسبب تأخره عن الصف. بعد أن قدم والداه التماسًا يفيد بأن ابنه مصاب بالتوحد، رُقّي في السنوات الدراسية التالية إلى الصفوف السابع والثامن والتاسع دون أي سجلات تقييمية تعليمية. وبحلول نهاية العام الدراسي 2022-2023، وبسبب عدم تحقيق نتائج أكاديمية، لم يُنظر في طلب تخرجه من المدرسة الثانوية.

وبعد تقديم الطلبات عدة مرات والعمل مع المدرسة ووزارة التعليم والتدريب ولكن تم رفض الاعتراف بتخرجها، أرسلت السيدة هـ. نداء استغاثة عاجلاً إلى وزارة التعليم والتدريب.

بعد ذلك، أرسلت وزارة التعليم والتدريب ردًا مكتوبًا إلى إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة داك لاك و"صرخة طلب المساعدة" العاجلة من الآباء.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن السجلات الطبية للطالب D.XH المصاب باضطراب النمو الشامل مؤرخة في 28 مايو 2015 في مستشفى الأطفال 2. وبناءً على اللوائح، يحق للطالب H. الحصول على تعليم شامل وتم قبوله في الصف السادس في مدرسة لاك لونج كوان الثانوية من العام الدراسي 2020-2021.

مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية مسؤولة عن توجيه وتوعية أهالي الطلاب بلوائح سجلات التعليم الشامل، وذلك لضمان حقوقهم. ويعتمد مدير المدرسة على نتائج الطلاب ذوي الإعاقة في المواد الدراسية والأنشطة التعليمية للنظر في نقلهم إلى الصف التالي وفقًا لبرنامج التعليم العام، أو على الأداء الفردي للطلاب ذوي الإعاقة الذين لا يستوفون متطلبات برنامج التعليم العام للنظر في نقلهم إلى الصف التالي.

وعليه، فإن مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية مسؤولة عن توجيه المعلمين والموظفين والطلاب لتنفيذ ونشر اللوائح الخاصة بتقييم وتصنيف الطلاب ذوي الإعاقة بين أسر الطلاب كأساس للنظر في الترقية إلى الصف التالي وفقًا لخطة التعليم الفردية المناسبة للطالب.

ومن هناك، طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارة التعليم والتدريب في داك لاك توجيه إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت لتوجيه مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية للتنسيق مع الأسر لمراجعة واستكمال سجلات الطلاب ونتائج التعلم وفقًا للقانون، وضمان الحقوق الكاملة للمتعلمين وسياسات الدولة.

المصدر: https://nld.com.vn/vu-hoc-het-cap-2-nhung-khong-co-hoc-ba-3-nam-da-duoc-cong-nhan-tot-nghiep-196240828081737384.htm