يسر موقع VietNamNet أن يقدم مقالاً للأستاذ المشارك بوي هواي سون، وهو عضو متفرغ في الجمعية الوطنية ويعمل في لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية.
من خلال الإرث التاريخي العريق لمركز جامعي رائد في البلاد، لا نرى فقط ذاكرة المعرفة، بل نرى أيضًا تذكيرًا بمسؤولية الجامعة في عصر التنمية الجديد. وقد حملت كلمة الأمين العام والرئيس تو لام في الحفل رسالة قوية مفادها أن الجامعات الوطنية لا ينبغي أن تقتصر مهمتها على إعداد الكوادر للحاضر فحسب، بل يجب أن تقود مستقبل البلاد أيضًا.
المكانة الوطنية، والمسؤولية الوطنية، والطموح الوطني.
تحمل كلمتا "وطني" في اسم جامعة هانوي الوطنية دلالة خاصة. فهي ليست مجرد تسمية، ولا مجرد موقع ضمن منظومة التعليم العالي، بل هي التزام تجاه الوطن. يجب أن تجسد الجامعة الوطنية مكانة الوطن، ومسؤوليته، وتطلعاته. ولا يمكن تقييم هذه الجامعة بمجرد عدد الطلاب، أو عدد البرامج التدريبية، أو عدد المشاريع البحثية، أو تصنيفها الدولي. بل يجب أن يكون المقياس الأهم هو: ما قدمته الجامعة لتنمية البلاد، ونوعية الكفاءات التي خرّجت، وما أرسته من معارف وتقنيات وسياسات وقيم للوطن.

لطالما قدّرت أمتنا، عبر التاريخ، الأفراد الموهوبين. فعبارة "الموهوبون هم عصب الأمة" ليست مجرد قول جميل منقوش، بل هي فلسفة تنمية. فالأمة القوية لا بد أن تمتلك أفرادًا موهوبين. والأمة التي تسعى للتقدم لا بد أن تمتلك ذكاءً. والدولة التي تطمح للاكتفاء الذاتي لا بد أن تمتلك القدرة على إتقان المعرفة والعلوم والتكنولوجيا والثقافة. وفي العصر الحديث، تزداد هذه الحقيقة إلحاحًا. فالمنافسة بين الدول اليوم لم تعد تقتصر على الموارد أو رأس المال الاستثماري أو العمالة الرخيصة، بل أصبحت تتعلق بجودة الموارد البشرية، والقدرات الإبداعية، والتقنيات الأساسية، والبيانات، والمؤسسات، والقوة الناعمة.
لذا، لا يمكن للجامعات أن تقتصر على نقل المعرفة الموجودة فحسب، بل يجب أن تكون مراكز لخلق معارف جديدة. لا يمكنها الاكتفاء بتدريب العمال لسوق العمل الحالي، بل يجب عليها إعداد أفراد قادرين على إتقان المستقبل. لا يمكنها الاكتفاء بمنح الشهادات، بل يجب عليها تنمية الشخصية، والمثابرة، والتفكير المستقل، والإبداع، وروح الخدمة. يجب على الجامعة المتميزة أن تساعد الطلاب ليس فقط على معرفة كيفية العمل، بل أيضاً على كيفية العيش بمسؤولية؛ ليس فقط على تحقيق النجاح الشخصي، بل أيضاً على ربط هذا النجاح بفائدة المجتمع والوطن والأمة.
تتمتع جامعة هانوي الوطنية بتاريخ عريق يمتد لمئة وعشرين عامًا. ولكن كلما رسخت هذه التقاليد، عظمت المسؤولية الملقاة على عاتقها. لا ينبغي للماضي المجيد أن يُفضي إلى التراخي، بل إلى وضع معايير أكثر صرامة للحاضر. يجب على الجامعة التي كانت ملتقى لأجيال عديدة من كبار مثقفي الأمة أن تستمر في كونها منارةً لتكوين أجيال جديدة من المثقفين لعصرنا الحالي. يجب على الجامعة التي أسهمت في مسيرة التحرير الوطني وبناء الأمة والدفاع الوطني أن تُسهم اليوم بشكل أكبر في التنمية السريعة والمستدامة والحديثة والإنسانية للبلاد.
يفرض عصر التنمية الجديد متطلبات مختلفة تمامًا. فالبلاد تواجه طموحًا عظيمًا: أن تصبح دولة متقدمة ذات دخل مرتفع، تتبوأ مكانة مرموقة في المنطقة والعالم. ولا يمكن تحقيق هذا الطموح بالإرادة وحدها، بل لا بد من دعم الإرادة بالمعرفة. ويجب أن يتحقق هذا الطموح من خلال العلوم والتكنولوجيا والابتكار والحوكمة الرشيدة والموارد البشرية عالية الكفاءة. فبدون جامعات قوية، يصعب علينا بناء قطاعات تكنولوجية قوية. وبدون مراكز بحثية متطورة، يصعب علينا وضع سياسات رشيدة، وتأسيس شركات ناجحة، وتعزيز القدرة التنافسية. وبدون بيئة أكاديمية متينة، يصعب علينا رعاية المواهب المتميزة.
من الجدير بالذكر أن خطر التخلف في هذا العصر لم يعد أمرًا بسيطًا. فالتخلف لا يقتصر على الفقر أو التباطؤ أو انخفاض الدخل، بل يكمن في مستوى أعمق من التخلف في عدم إتقان التكنولوجيا، والافتقار إلى القدرة على الابتكار، وعدم امتلاك قوة عاملة عالية الكفاءة، وعدم القدرة على التنبؤ بالمستجدات وإدارتها. قد تشهد دولة ما نموًا لفترة من الزمن، ولكن بدون أساس متين من المعرفة والعلوم والتكنولوجيا، وجامعات قوية، سيكون من الصعب للغاية تحقيق تقدم كبير، بل وسيكون من الأصعب تحقيق نمو مستدام.
لذا، يجب على الجامعات الوطنية أن تتبوأ الريادة. الريادة في التفكير التنموي، وتنمية المواهب، والبحث العلمي، والتحول الرقمي، والابتكار، والتعاون الدولي، وبناء ثقافة أكاديمية تتسم بالنزاهة والشفافية والمسؤولية. الريادة لا تعني الانعزال عن المجتمع، بل تعني قيادة المجتمع. الريادة لا تعني الترفع، بل تعني تمهيد الطريق أمام الوطن للتقدم والازدهار.
يجب أن تصبح الجامعة الوطنية الحقيقية بمثابة "بنك العقول" للبلاد. فعندما تحتاج الدولة إلى حجج علمية لاتخاذ قرارات سياسية هامة، يجب أن تمتلك الجامعات الإجابات. وعندما تحتاج الشركات إلى التكنولوجيا، ونماذج أعمال جديدة، وموارد بشرية عالية الكفاءة، يجب أن تكون الجامعات شريكًا موثوقًا. وعندما تحتاج المجتمعات المحلية إلى حلول للتنمية المستدامة، والإدارة الحضرية، والحفاظ على التراث، والتحول الرقمي، والتكيف مع تغير المناخ، يجب أن تكون الجامعات قادرة على تقديم الدعم. وعندما يحتاج المجتمع إلى الثقة في المعرفة والعلم والتعليم، يجب أن تكون الجامعات أماكن تحافظ على المعايير وتنشر القيم.

لا يمكن حصر المعرفة الجامعية في قاعات المحاضرات أو المختبرات أو الأبحاث العلمية، بل يجب أن تتجسد في الواقع العملي. يجب أن تسهم البحوث القيّمة في حل المشكلات العملية. يجب أن يُخرّج برنامج تدريبي جيد أفرادًا قادرين على العمل. يجب توفير بيئة مناسبة للعالم المتميز ليُسهم في تطوير نفسه. يجب إلهام الطالب الموهوب لربط مستقبله بمستقبل الوطن. عندها فقط ستصبح الجامعات قوة دافعة حقيقية للتنمية.
ينبغي أن تكون الجامعات الوطنية مراكز لتطوير المجالات المتطورة التي تحتاجها البلاد.
في هذا العصر الجديد، يجب النظر إلى الجامعات كمؤسسات وطنية استراتيجية. فالاستثمار فيها ليس مجرد إنفاق عادي، بل هو استثمار في المستقبل. إن الاستثمار في المختبرات، وأعضاء هيئة التدريس، والعلماء، والمنح الدراسية للموهوبين، وبيئة الابتكار، والمساحات الأكاديمية الحديثة، هو استثمار في القدرة التنافسية للبلاد. قد يُحقق طريق أو جسر أو مجمع صناعي نموًا فوريًا، لكن الجامعة القوية قادرة على بناء القدرة على التنمية لأجيال عديدة.
بالطبع، لكي تقود الجامعات مستقبل البلاد، لا بدّ لها من الخضوع لتحديث جذري. لا يمكننا الاعتماد على النموذج القديم لتدريب الكوادر على متطلبات المستقبل الجديد. ولا يمكننا إدارة الأمور وفقًا للعادات البيروقراطية لخلق بيئة إبداعية. ولا يمكننا المطالبة بجودة عالية دون استقلالية حقيقية، ومساءلة، وآليات لتقييم المواهب، وثقافة أكاديمية سليمة. تحتاج الجامعات إلى مزيد من التمكين، ولكن يجب عليها أيضًا تحمّل مسؤولية أكبر. يجب ربط الاستقلالية بالجودة، واللامركزية بالشفافية، والتكامل بالهوية، والإبداع بالنزاهة.
يجب أن تكون الجامعات الوطنية مراكز لتطوير المجالات الرائدة التي تحتاجها البلاد. فالذكاء الاصطناعي، وأشباه الموصلات، والتكنولوجيا الحيوية، والمواد الجديدة، والطاقة المتجددة، والبيانات الضخمة، والتكنولوجيا الخضراء، والعلوم الاجتماعية والإنسانية في سياقها الجديد، والإدارة العامة، والثقافة الرقمية، والصناعات الثقافية، والأمن غير التقليدي... كلها مجالات تتطلب مشاركة جامعية فعّالة. ولا تقتصر أهمية هذه المجالات على تحديد إنتاجية العمل فحسب، بل تمتد لتشمل تحديد الاستقلال الوطني، والقوة الناعمة، والمكانة الاجتماعية.
لكن الجامعات لا تقتصر على العلوم والتكنولوجيا فحسب، بل يجب أن تكون الجامعة المتميزة منارةً لتنمية الثقافة والشخصية والروح الوطنية. فكلما تسارعت وتيرة التطور التكنولوجي، ازدادت حاجة الناس إلى أساس متين في العلوم الإنسانية. وكلما تعمقت عملية التكامل، ازدادت أهمية الحفاظ على الهوية الوطنية. وكلما اشتدت المنافسة، ازدادت أهمية التمسك بالأخلاقيات الأكاديمية والمسؤولية الاجتماعية. لا يمكن لأي بلد أن يحقق تنمية مستدامة إذا اقتصرت موارده على أفراد ذوي مهارات تقنية عالية يفتقرون إلى الثقافة، أو ذوي مهارات فائقة في مجالاتهم يفتقرون إلى المبادئ، أو ذوي نجاح شخصي لا يكترثون لمجتمعهم.

لذا، يجب ربط التعليم العالي بالتنمية البشرية الشاملة. فطلاب اليوم لا يحتاجون فقط إلى المعرفة المتخصصة، واللغات الأجنبية، والمهارات الرقمية، والتفكير العالمي، بل يحتاجون أيضاً إلى الوطنية، والمسؤولية المدنية، والانضباط، ومهارات العمل الجماعي، والقدرة على التعلم الذاتي مدى الحياة، وروح خدمة المجتمع. يجب على الجامعات أن تساعد الشباب على إدراك أن مستقبلهم مرتبط ارتباطاً وثيقاً بمستقبل بلادهم. وسيكون لنجاحهم معنى أكبر عندما يساهمون في جعل فيتنام أقوى وأكثر تحضراً وتعاطفاً وسعادة.
يجب أن تصبح الجامعات الوطنية قناةً مهمةً للقوة الناعمة لفيتنام. فالعالم لا يعرف أي بلدٍ من خلال تاريخه وتراثه ومطبخه وسياحته وإنجازاته الاقتصادية فحسب، بل أيضاً من خلال جودة جامعاته ومكانته العلمية وقدراته الإبداعية وروحه الفكرية. كل مشروع بحثي معترف به دولياً، وكل عالم فيتنامي مرموق، وكل طالب فيتنامي واثق من نفسه في بيئة عالمية، وكل برنامج تعاون أكاديمي عالي الجودة، يُسهم في تعزيز صورة البلاد. هكذا تروي فيتنام قصتها بلغة الفكر.
من هذا المنطلق، لا تقتصر مهمة جامعة هانوي الوطنية على كونها مجرد جامعة، بل هي مهمة مركز فكري وطني في العصر الجديد. يجب على هذا المركز أن يربط الماضي بالمستقبل، والتقاليد بالابتكار، والأمة بالإنسانية، والعلم بالعلوم الإنسانية، والتعليم بالتنمية، والأوساط الأكاديمية بالخدمة. يجب على هذا المركز أن يساعد البلاد على اكتساب المزيد من الثقة بأن فيتنام قادرة على النهوض بكل قوة بفضل عقولها، وصمودها، وتطلعاتها.
ألف ومائتا عام رحلة طويلة، لكن المستقبل يبدو أكثر إشراقًا. تواجه جامعة هانوي الوطنية، شأنها شأن الجامعات الرائدة الأخرى في البلاد، فرصة تاريخية لإعادة تعريف دورها في التنمية الوطنية. يجب أن تكون الجامعة أكثر من مجرد مكان للتدريس والتعلم، وأكثر من مجرد مكان للبحث والنشر، وأكثر من مجرد مكان لمنح الشهادات ونقل المعرفة. يجب أن تصبح الجامعات أماكن تُهيئ للمستقبل، وتُنمي المواهب، وتُغذي الطموحات، وتُولد الأفكار، وتُسهم في حل المشكلات الوطنية، وتنشر القيم الفيتنامية.
إن الجامعة الوطنية ورسالتها في قيادة مستقبل البلاد ليست مجرد شعار، بل هي مطلبٌ مُلِحٌّ ومُقدَّس. فمن كل قاعة محاضرات، ومختبر، ومشروع بحثي، ومعلم، وطالب، وفكرة إبداعية، يُبنى مستقبل البلاد يوميًا. عندما تقود الجامعات المسيرة، تتسع آفاق البلاد للتقدم. وعندما تُوضع المعرفة في مكانها الصحيح، تزداد قوة الأمة لتحقيق الاكتفاء الذاتي. وعندما تُرعى المواهب وتُقدَّر، تزداد ثقة فيتنام لدخول عصر جديد من التنمية بأسس راسخة، وشخصية قوية، وطموحات عظيمة.
المصدر: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-quoc-gia-va-su-menh-dan-dat-tuong-lai-dat-nuoc-2516453.html







تعليق (0)