تدريب المواهب للعصر الجديد

تطوير المتعلم الشامل

تدخل البلاد مرحلة جديدة، وتحتاج إلى العديد من الأشخاص الموهوبين في كافة مجالات الحياة الاجتماعية. الناس بشكل عام ليسوا متماثلين، كل شخص هو فرد، لديه قدراته ومواهبه الخاصة. الحقيقة هي أن الموهبة والقدرات البشرية تشبه الموارد الطبيعية، فهي لا توجد على الأرض، بل في أعماق الأرض، في المحيط، وتتطلب استثمار الجهد والذكاء والتكنولوجيا للعثور عليها. لذلك، يحتاج الطلاب إلى العديد من الأساليب والحلول والتأثيرات متعددة الأبعاد والاتجاهات لاكتشاف الإمكانات المخفية داخل كل شخص.

من خلال التعليم العام، وهو أساس شامل، فإنه يساعد كل طالب على تطوير 5 صفات أساسية: الوطنية، والرحمة، والاجتهاد، والصدق والمسؤولية؛ تطوير 10 كفاءات، منها 3 كفاءات عامة، بما في ذلك الاستقلالية والدراسة الذاتية، والتواصل والتعاون، وحل المشكلات والإبداع؛ و7 كفاءات محددة، تشمل الرياضيات والعلوم واللغة وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا والجسدية والجمالية، مع التركيز على التفكير النقدي والإبداعي وقبول التغيير وتعلم الذكاء الاصطناعي.

وفي السنوات الأخيرة نظمت المدارس الابتدائية والثانوية في مختلف أنحاء البلاد العديد من الأنشطة والأندية والبحث العلمي والملاعب الفكرية لاكتشاف المواهب. وبفضل ذلك، يتمكن العديد من الطلاب غير المتخصصين في المجالات الصعبة من تحقيق جوائز وطنية ودولية عالية. وفي الوقت نفسه، لا يركز التدريب في المدارس المتخصصة على تحسين المعرفة والمهارات في المواد المتخصصة فحسب، بل يركز أيضًا على الأنشطة المتنوعة، مع التركيز على القدرة الفردية على حل المشكلات العملية، مثل البحث العلمي والتقني، ومسابقة الطريق إلى أولمبيا، ومسابقات التحدث باللغة الإنجليزية، وتنفيذ المشاريع العملية، وإعطاء الطلاب فرصًا مبكرة. وبفضل ذلك، يمكن لطلاب الصف العاشر الفوز بالميداليات الذهبية في الألعاب الأولمبية الدولية، مثل نجو كوي دانج (مدرسة ثانوية للطلاب الموهوبين في العلوم الطبيعية، جامعة هانوي الوطنية، الرياضيات في عام 2020) وفو هوانج هاي (مدرسة ثانوية للطلاب الموهوبين في العلوم الطبيعية، جامعة هانوي الوطنية، الفيزياء في عام 2022). قام طلاب مدرسة كووك هوك هيو الثانوية للموهوبين بإحضار برنامج الطريق إلى أولمبيا التلفزيوني إلى المقاطعة 8 مرات، وهو ما يعد دليلاً على التنوع والترويج للمواهب الفردية.

وفي السنوات الأخيرة نظمت العديد من المدارس أنشطة وأندية وأبحاث علمية وملاعب فكرية عديدة لاكتشاف المواهب.

الصورة: نهات ثينه

بالنسبة للتعليم المهني والتعليم العالي، لم تعد المعرفة الأكاديمية كافية لتلبية احتياجات سوق العمل الحديث، بل أصبح من الضروري تدريب المتعلمين على مهارات القرن الحادي والعشرين، مثل التفكير النقدي والإبداع والعمل الجماعي والتكيف مع التغيير والدراسة الذاتية والبحث الذاتي وتحسين الذات والتعلم مدى الحياة. وللقيام بذلك، لا يركز الطلاب على الدراسة في الفصول الدراسية فحسب، بل يدرسون أيضًا في بيئات مختلفة، في المكتبة والمختبر والممارسة والتدريب والعمل في الشركات والعديد من المسابقات الوطنية والدولية وحاضنات الشركات الناشئة. ومن هناك يمكننا اكتشاف مواهب الطلبة لتطويرها.

التركيز على تطبيق التعليم عمليًا

إن البراجماتية في التعليم لا تعني تدريب الناس وفق البراجماتية الضيقة، بل تتجلى هذه الخاصية في ثلاثة جوانب.

إنها المعرفة والمهارات والقدرات والصفات المفيدة حقًا للمتعلمين، والمرتبطة بالممارسة، مما يقلل من النظرية والبعد عن الواقع. يمكن التأكيد على أن برنامج التعليم العام لعام 2018 يتبع هذا الاتجاه العملي من خلال تقليل المعرفة النظرية وزيادة الممارسة وتحديد الهدف: "مساعدة الطلاب على إتقان المعرفة العامة، ومعرفة كيفية تطبيق المعرفة والمهارات التي تعلموها بشكل فعال في الحياة والدراسة الذاتية مدى الحياة، والحصول على توجه مهني مناسب، ومعرفة كيفية بناء وتطوير علاقات اجتماعية متناغمة، والحصول على شخصية غنية وشخصية وحياة روحية، وبالتالي الحصول على حياة ذات معنى والمساهمة بشكل إيجابي في تنمية البلاد والإنسانية".

يركز التعليم في العصر الجديد على المعرفة والمهارات والقدرات والصفات المفيدة حقا للمتعلمين، والمرتبطة بالممارسة، وتقليل النظريات والابتعاد عن الواقع.

الصورة: داو نغوك ثاتش

يجب أن يكون البرنامج التعليمي مرتبطًا بالواقع، ومرتبطًا بالوضع الاجتماعي والاقتصادي للمنطقة والبلد، بما في ذلك القضايا التي تحدث على المستوى العالمي. ومن هناك، يصبح المتعلمون قادرين على حل المشاكل العملية. إن حقيقة أن الطلاب الفيتناميين، وليس فقط الطلاب المتخصصين، قد فازوا بجوائز عالية في المسابقات البحثية الدولية السنوية في العلوم والتكنولوجيا، أثبتت قدرتهم على التعامل مع مجالات جديدة على قدم المساواة مع طلاب المدارس الثانوية في البلدان الأخرى.

وأخيرا، يجب ربط التعليم والتدريب باحتياجات الموارد البشرية المحلية والوطنية. تحتاج الموارد البشرية الوطنية في فيتنام في العصر الجديد إلى تدريب رفيع المستوى في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وخاصة التكنولوجيا الرقمية ، والهندسة الرقمية، والذكاء الاصطناعي، وأشباه الموصلات، والطاقة النووية... إلى جانب العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية المرتبطة بالتكنولوجيا الرقمية.

لذلك من الضروري تشجيع الطلبة على الدراسة وأداء الامتحانات في العلوم الطبيعية والرياضيات والتكنولوجيا لتنسيق الموارد البشرية؛ تجنب اتجاه الطلاب إلى اختيار مواد العلوم الاجتماعية لسهولة الدراسة وسهولة الامتحانات. تشكل مدينة هوشي منه مثالاً نموذجياً لربط التعليم باحتياجات الموارد البشرية المحلية عندما يكون معدل الطلاب الذين يختارون مواد العلوم الطبيعية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية مرتفعاً. وفي عام 2024، سيصل هذا المعدل في مدينة هوشي منه إلى 60.85% في حين يبلغ المتوسط ​​الوطني 37%.

عصران مجيدان للأمة

وبحسب الأمين العام تو لام، فمنذ عام 1930 وحتى الآن، وتحت قيادة الحزب، مر الشعب الفيتنامي بعصرين مجيدين: عصر الحصول على الاستقلال والحرية وبناء الاشتراكية (1930 - 1975). ثانياً، عصر التوحيد الوطني والابتكار والتنمية (1975 – 2025).

والآن، وفقًا للأمين العام تو لام، تدخل فيتنام العصر الثالث، عصر النمو الوطني، والذي سيبدأ في المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب في عام 2026. ويعني عصر النمو إنشاء حركة قوية وحاسمة وحازمة وإيجابية ومجتهدة ومعتمدة على الذات وذاتية وفخر وطني للتغلب على التحديات وتجاوز الذات وتحقيق طموحات الوصول إلى بلد مزدهر وسعيد.

إن عصر النمو الوطني يسير جنباً إلى جنب مع العصر الرقمي والابتكار والإبداع، حيث الصوت المشترك للبشرية هو "لا شيء مستحيل". إن الثورة الصناعية 4.0 والتقنيات الجديدة تعمل على إحداث تغييرات جذرية في طريقة التفكير والإنتاج والمعيشة للدول والمجتمعات وكل فرد على حدة. إن الواقع يتطلب منا الابتكار بقوة في التفكير والإدراك، وإحداث اختراقات عديدة، وخاصة في المؤسسات والعلوم والتكنولوجيا، وتدريب الكوادر البشرية عالية الجودة، وجذب المواهب وتشجيعها.

وأمام هذه الفرصة، لا يمكن للتعليم والتدريب أن يتخلف عن الواقع، بل يجب أن يكون رائداً، ويقود الطريق، ويتقدم خطوة إلى الأمام، ويخلق اختراقات لتدريب الموارد البشرية عالية الجودة.

نشر التعليم الذكي بقوة

من الضروري نشر التعليم الذكي بقوة لتدريب القوى العاملة لتلبية متطلبات الثورة الصناعية 4.0 والذكاء الاصطناعي؛ وضع المتعلمين في مركز تقديم خدمات التعلم الحديثة والشخصية؛ التعليم مرن، متكيف، حديث، متطور باستمرار، ويطبق الذكاء الاصطناعي في التدريس والتعلم والإدارة؛ تشمل استثمارات التكنولوجيا الذكية الأجهزة والبرامج والبيانات. يستخدم التعليم البيانات الضخمة الوطنية والبشرية للتعلم، ولكنه المكان الذي يخلق مصادر البيانات، ويكمل البيانات الضخمة الوطنية والبشرية. ومن هنا فإن التعليم الذكي هو المفتاح لتأهيل الكوادر البشرية في العصر الرقمي، عصر الابتكار والإبداع "لنهضة الأمة".

المصدر: https://thanhnien.vn/dao-tao-nhan-tai-cho-ky-nguyen-moi-185250428183808826.htm