لمساعدة الطلاب على الاندماج

- في سياق التطور العلمي والتكنولوجي السريع، والعصر الرقمي، والتكامل الدولي المتزايد العمق، تلعب اللغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية، دورًا بالغ الأهمية.

طلاب مدرسة آن سون الابتدائية والثانوية خلال حصة اللغة الإنجليزية.

وفقًا للقرار رقم 2371 الصادر بتاريخ 27 أكتوبر 2025 عن رئيس الوزراء بالموافقة على مشروع "جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس في الفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045"، قام قطاع التعليم والتدريب في المحافظة بتنفيذ العديد من الحلول الشاملة لتحسين جودة تدريس وتعلم اللغات الأجنبية، وبناء بيئة مدرسية تدريجيًا يتم فيها استخدام اللغة الإنجليزية كلغة ثانية.

يبلغ عدد طلاب المقاطعة حاليًا أكثر من 209,000 طالب موزعين على 646 مؤسسة تعليمية. ويشهد تدريس اللغات الأجنبية تحسنًا تدريجيًا، حيث لا يقتصر التركيز على القواعد والمفردات فحسب، بل يهدف إلى تنمية مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بشكل شامل. وفي العام الدراسي 2025-2026، ستبدأ 79 روضة أطفال بتدريس اللغة الإنجليزية للأطفال، وستطبق 404 مدارس ثانوية تدريس اللغة الإنجليزية وفقًا لمنهج التعليم العام، وسيُطلب من أكثر من 120,000 طالب في جميع المراحل الدراسية تعلم اللغة الإنجليزية وفقًا لمنهج التعليم العام لعام 2018.

وقالت السيدة فان مي هانه، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب: "لقد وجهت الإدارة المدارس إلى الاستعداد بشكل استباقي للظروف اللازمة لجعل اللغة الإنجليزية تدريجياً اللغة الثانية في المدارس؛ وتشجيع تنفيذ البرامج ثنائية اللغة والتدريس التعاوني مع المعلمين الأجانب وفقًا للظروف العملية للمنطقة".

بالإضافة إلى ذلك، تركز المؤسسات التعليمية على بناء بيئة لتعلم اللغات الأجنبية من خلال نوادي اللغة الإنجليزية، ومهرجانات اللغات الأجنبية، والتبادل والأنشطة التجريبية؛ ودمج التحول الرقمي، وتطبيقات التكنولوجيا، والذكاء الاصطناعي، ومواد التعلم الرقمية في التدريس.

بصفتها إحدى المدارس الست الرائدة في تنفيذ المشروع، نظمت مدرسة فينه تراي الثانوية دروسًا نموذجية في الكيمياء تُدرَّس باللغة الإنجليزية. وشارك تران نام ترونغ، وهو طالب في الصف 8A10، قائلاً: "بفضل تواصلنا وتبادلنا الأفكار بالكامل باللغة الإنجليزية مع المعلم، أصبح الدرس أكثر إثارة للاهتمام؛ لم نكتسب المعرفة فحسب، بل مارسنا أيضًا مهارات الاستماع والتحدث والتفكير باللغة الإنجليزية."

وفقًا للمعلم المتميز دانغ توان كوونغ، مدير مدرسة فينه تراي الثانوية، فقد وضعت المدرسة منذ بداية العام الدراسي 2025-2026 خارطة طريق محددة؛ وقامت بتدريب 100% من المعلمين، مع التركيز بشكل خاص على اللغة الإنجليزية المتخصصة؛ وزادت تدريجيًا نسبة تدريس الرياضيات والمعلوماتية والعلوم الطبيعية باللغة الإنجليزية وفقًا لخارطة الطريق.

على مستوى المرحلة الثانوية، يبتكر العديد من المعلمين أساليب تدريس جديدة. يقول السيد كاو سون باك، مدرس التكنولوجيا في مدرسة فيت باك الثانوية: "لا نجبر الطلاب على فهم كل كلمة معقدة فورًا؛ فقبل الحصة، يتعلم المعلمون والطلاب المصطلحات التقنية الأساسية معًا، مما يجعل الدرس أكثر سلاسة وجاذبية".

أعربت نونغ جيا هوي، وهي طالبة في الصف 11A10 في مدرسة فيت باك الثانوية، عن قلقها قائلة: "في البداية، كنا قلقين للغاية لأن المادة تحتوي على العديد من المصطلحات المتخصصة، لكن المعلم استخدم الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات لتصميم محاضرات جذابة بصريًا، مما ساعدنا على استيعاب المعرفة بشكل أكثر فعالية".

إن جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية ليس بالأمر الذي يتحقق بين عشية وضحاها، ولكنه ممكن تماماً بالعزيمة، ووجود خطة واضحة، وتضافر جهود قطاع التعليم بأكمله. وقد أكدت النماذج التجريبية والدروس العملية على مسؤولية الكادر التدريسي، ومبادرته، وإبداعه، مما ساهم تدريجياً في بناء بيئة تعليمية تُستخدم فيها اللغة الإنجليزية بشكل طبيعي ومنتظم وفعال.

المصدر: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html