من بين هذه الفرق، فازت خمسة فرق من أصل ١٩ فريقًا في فئتي التعليم الثانوي والابتدائي بجوائز، وتأهلت أربعة فرق إلى المراكز العشرين الأولى في المجموعات. أجرى مراسلنا حوارًا مع الدكتور تران فيت هونغ، المؤسس المشارك لـ STEAM في فيتنام، حول هذه البطولة.

المراسل (PV): يمكن القول إن بطولة VEX WORLDS 2023، بمشاركة أكثر من 30,000 طالب من أكثر من 50 دولة وولاية أمريكية، تُعدّ بطولة عالمية واسعة النطاق. هل يمكنك مشاركة الفكرة الأصلية لمبادرة STEAM في فيتنام، والمركز الأمريكي (التابع للسفارة والقنصلية الأمريكية في فيتنام)، وجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، عند تنظيم هذه الفعالية؟

الدكتور تران فيت هونغ.

د. تران فيت هونغ: يعلم الجميع أهمية تعليم STEAM (اختصارًا لكلمات: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، الفنون، الرياضيات) لأنه ليس مفيدًا فقط للعاملين في الوظائف المرتبطة بالتكنولوجيا، بل يساعد أيضًا على تنمية التفكير بفعالية كبيرة، مما يُطلق العنان لإمكانات الطلاب. بيل جيتس، إيلون ماسك، مارك زوكربيرج... جميعهم تعرّفوا على التكنولوجيا والحواسيب منذ سن مبكرة جدًا. بهذه الطريقة، اكتسبوا معرفةً عميقةً كافية، ولم يخشوا شيئًا، وجرأوا على الطموح.

أثناء تدريب بعض الطلاب الفيتناميين أبناء معارفنا، أدركنا تفوقهم. كيف يمكننا مساعدة المزيد من الطلاب على إيجاد مسارات أقصر وأكثر فعالية في مجال التكنولوجيا؟ STEAM for Vietnam هي منظمة غير ربحية تأسست بهدف تعزيز الأنشطة المتعلقة بتعليم STEAM في فيتنام من خلال تبادل المعرفة. ساهم أكثر من 500 من خبرائنا وعلمائنا بهدوء وحققوا نتائج ملموسة، حرصًا على المساهمة في تنمية جيل الشباب الفيتنامي، ومساعدتهم على التعرّف على أحدث التقنيات، وتزويدهم بأقصى قدر من المعرفة، وتوجيههم نحو تحقيق أقصى استفادة.

PV: الروبوتات ليست سوى واحدة من أنشطة STEAM العديدة. فلماذا اختارت STEAM في فيتنام مسابقة روبوتات لأنشطتها الداعمة؟

د. تران فيت هونغ: يتضمن برنامج STEAM في فيتنام خمسة أنشطة رئيسية، تشمل: تعليم البرمجة، والرسم، والمهارات الشخصية؛ والروبوتات؛ وفتح مكتبات تكنولوجية على مستوى البلاد؛ وتدريب المعلمين على ما يكفي من الوثائق وخطط الدروس والتمويل؛ وبناء شبكة من المتطوعين. تُعد الروبوتات أداة فعّالة لتعليم وتعلم STEAM لأنها قريبة جدًا من الحياة الواقعية. ولكي تعمل الروبوتات، من الضروري تطبيق الكثير من المعرفة في الوقت نفسه. كما يُدرب تصميم الروبوت الطلاب على التفكير التقني، ويتعلمون العديد من المواد في الوقت نفسه، وهو أيضًا جذاب للغاية. بالإضافة إلى ذلك، عند اختيار روبوت VEX IQ، نريد للطلاب الفيتناميين أن يتعلموا مثل الطلاب الأمريكيين. أكثر من مجرد مادة، نتوقع أيضًا أن يختبر طلابنا مثل الطلاب في الدول المتقدمة، حتى لا ينشغلوا بفكرة أن بلدنا فقير ويجب أن يتبع الركب. يجب أن نفكر دائمًا في أنفسنا مثلهم، لأنه إذا كنا واعين بذواتنا، فلن نذهب بعيدًا.

فريق فيتنام في VEX WORLDS 2023. الصورة: نغوين هانغ

حققت بطولة VEX IQ الوطنية للروبوتات لعام 2023، التي أقيمت في فيتنام، نجاحًا باهرًا. شارك في البطولة 162 فريقًا مسجلًا، تضم أكثر من 700 متسابق من 169 مدرسة ابتدائية وثانوية في 33 مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد. وعلى الصعيد العالمي، حصد 19 فريقًا يمثلون فيتنام 5 جوائز، وهو إنجازٌ مُفاجئ. إنه لأمرٌ مُشجعٌ للغاية أن نحقق هذا الإنجاز في الموسم الأول. يُظهر هذا أن الطلاب الفيتناميين يمتلكون إمكاناتٍ هائلة، ويمكنهم تحقيق إنجازاتٍ تتجاوز التوقعات. ينفرد الطلاب في جميع مناطق بلدنا، وليس فقط في مواقع مُحددة. بذل طلاب تاي الثلاثة، ومعلمهم من فريق كاو بانغ، جهودًا كبيرةً للتغلب على الصعوبات للوصول إلى الملعب الكبير، وأصبحوا مصدر إلهامٍ للطلاب حول العالم. بذلوا قصارى جهدهم للحصول على تذاكر سفر إلى الولايات المتحدة، وحتى اللحظة الأخيرة، لم يكونوا متأكدين مما إذا كانوا يستطيعون تحمل تكلفة تذاكر الطيران، لكنهم لم يستسلموا، وذهبوا إلى الولايات المتحدة لإكمال المسابقة، مُحسّنين ترتيبهم من 1187 إلى 183 عالميًا.

أظهرت هذه البطولة أيضًا ثقة الطلاب الفيتناميين الكبيرة في التواصل باللغة الإنجليزية مع الفرق الأخرى المشاركة في المسابقة (بنظام فريقين يلعبان معًا للفوز بالنقاط). وهذه علامة جيدة جدًا للمستقبل، إذ لطالما عانى الفيتناميون من ضعف الثقة بالنفس عند السفر إلى الخارج. وقد فاجأت الفرق الفيتنامية أصدقائهم الدوليين ليس فقط بروحها التنافسية، بل أيضًا بثقتها في التواصل والتعريف بثقافة بلادهم.

PV : بالإضافة إلى فرصة المنافسة، عند القدوم إلى الولايات المتحدة، ما هي المزايا الأخرى التي يكتسبها الطلاب الفيتناميون، سيدي؟

د. تران فيت هونغ: بينما تكتفي فرق مسابقات الروبوت في العديد من الدول الأخرى بالمشاركة في مسابقات الروبوت ثم تعود، تُتاح للفرق الفيتنامية فرصة زيارة العديد من المواقع الرائدة في عالم التكنولوجيا، مثل مقر ناسا، وجوجل، وجامعة ستانفورد... تُتاح لطلابنا فرصة التجربة وتوسيع آفاقهم. فقط من خلال التجربة واللمس والشعور، يُمكننا أن ندرك مدى اتساع السماء وكثرة الفرص المتاحة. هذا لا يمنح الأطفال فحسب، بل يُعطي الآباء والمعلمين أيضًا الأمل في وضع استراتيجيات وأنشطة أفضل للأطفال.

س: من خلال هذه المنظمة الأولى، ما هي الخبرات التي اكتسبتها STEAM لفيتنام للمستقبل؟

د. تران فيت هونغ: أعتقد أن أهم تجربة هي المعلمون المتفانون. فريق كاو بانغ يضم المعلمة دو ثي هونغ ترا، وفريق جيا لاي يضم المعلم دو باخ كوا... جميعهم يرغبون في حصول الطلاب على فرص متعددة، وهم على استعداد لبذل قصارى جهدهم لمنحهم المزيد من الفرص. يبدو أنهم دائمًا ما يدفعون الطلاب إلى أقصى حدودهم.

لمساعدة المزيد من الطلاب على الالتحاق ببرامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)، سيعزز برنامج STEAM لفيتنام هذا الصيف برنامج تدريب المعلمين من خلال توفير التدريب لجميع المعلمين المسجلين عبر الرابط: https://www.steamforvietnam.org في إطار برنامج التعاون مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية). يُعامل المعلمون المشاركون في البرنامج كأفراد من العائلة، ويتلقون أفضل دعم ممكن، مما يُحسّن جودة التعليم تدريجيًا، ويعود بالنفع على المعلمين والطلاب على حد سواء.

PV: شكرا جزيلا لك!

  المجتمع (التنفيذ)