من بين 19 فريقًا في فئتي المدارس الثانوية والابتدائية، برز 5 فرق وحصدت جوائز، إلى جانب 4 فرق وصلت إلى المراكز العشرين الأولى في فئاتها. وقد أجرى مراسلنا حوارًا مع الدكتور تران فيت هونغ، المؤسس المشارك لمنظمة STEAM for Vietnam، حول هذه البطولة.

المراسل: من المؤكد أن مسابقة VEX WORLDS 2023، التي تضم أكثر من 30,000 طالب من أكثر من 50 دولة و50 ولاية أمريكية، تُعد مسابقة عالمية واسعة النطاق. هل يمكنك مشاركة الفكرة الأولية وراء تنظيم برنامج STEAM في فيتنام، والمركز الأمريكي (التابع للسفارة والقنصليات الأمريكية في فيتنام)، وجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا؟

الدكتور تران فيت هونغ.

الدكتور تران فيت هونغ: يدرك الجميع أهمية تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)، فهو لا يفيد العاملين في المجالات التقنية فحسب، بل يُنمّي التفكير النقدي بفعالية ويُطلق العنان لإمكانات الطلاب. بيل غيتس، وإيلون ماسك، ومارك زوكربيرغ... جميعهم تعرّفوا على التكنولوجيا والحواسيب في سن مبكرة جدًا. وهذا ما منحهم فهمًا عميقًا، وشجاعةً لمواجهة التحديات، وقدرةً على الطموح الكبير.

خلال إرشادنا لبعض الطلاب الفيتناميين، أبناء معارفنا، لاحظنا مدى موهبتهم. كيف يمكننا مساعدة المزيد من الطلاب على إيجاد مسارات أقصر وأكثر فعالية نحو التكنولوجيا؟ منظمة "STEAM for Vietnam" هي منظمة غير ربحية تأسست بهدف تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) في فيتنام من خلال تبادل المعرفة. وقد ساهم أكثر من 500 من خبرائنا وعلمائنا بصمت وحققوا نتائج ملموسة، انطلاقًا من رغبتهم في المساهمة في تنمية جيل الشباب الفيتنامي، ومساعدتهم على الوصول إلى أحدث التقنيات، وتزويدهم بأكبر قدر من المعرفة، وتوجيههم نحو تحقيق أقصى إمكاناتهم.

PV: الروبوتات ليست سوى نشاط واحد من بين العديد من أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM). فلماذا اختارت منظمة STEAM في فيتنام مسابقة الروبوتات لأنشطتها الداعمة؟

الدكتور تران فيت هونغ: تتضمن مبادرة STEAM في فيتنام خمسة أنشطة رئيسية: تدريس البرمجة، والرسم، والمهارات الشخصية؛ والروبوتات؛ وإنشاء مكتبات تقنية على مستوى البلاد؛ وتدريب المعلمين وتزويدهم بالمواد الكافية، وخطط الدروس، والتمويل اللازم؛ وبناء شبكة من المتطوعين. تُعدّ الروبوتات أداة فعّالة لتدريس وتعلّم STEAM لأنها قريبة جدًا من الواقع. يتطلب عمل الروبوت تطبيق العديد من المعارف المختلفة في آنٍ واحد. كما يُنمّي تصميم الروبوتات التفكير التقني لدى الطلاب، ويُمكّنهم من تعلّم مواد متعددة في الوقت نفسه، وهو أمرٌ مُحفّز للغاية. علاوة على ذلك، عند اختيار روبوت VEX IQ، نأمل أن يتعلّم الطلاب الفيتناميون كما يتعلّم الطلاب الأمريكيون. أكثر من مجرد مادة دراسية، نتوقع أيضًا أن يحظى طلابنا بنفس تجربة الطلاب في الدول المتقدمة، حتى لا يشعروا بالعبء الناتج عن فكرة أن بلدنا فقير ومتخلف. يجب أن ننظر دائمًا إلى أنفسنا على أننا مثلهم، لأنه إذا كنا نعي ذواتنا، فلن نتقدم كثيرًا.

الفريق الفيتنامي في بطولة VEX WORLDS 2023. الصورة: نغوين هانغ

حققت بطولة VEX IQ الوطنية للروبوتات لعام 2023، التي أقيمت في فيتنام، نجاحًا باهرًا. استقطبت البطولة 162 فريقًا مشاركًا، ضمت أكثر من 700 طالب من 169 مدرسة ابتدائية وثانوية موزعة على 33 مدينة ومحافظة في جميع أنحاء البلاد. والمثير للدهشة أن 19 فريقًا فيتناميًا فازت بخمس جوائز في هذه المسابقة العالمية. يُعدّ هذا الإنجاز في الموسم الأول مُشجعًا للغاية، إذ يُظهر الإمكانيات الهائلة التي يتمتع بها الطلاب الفيتناميون، وقدرتهم على تحقيق إنجازات أكبر بكثير مما كان يُعتقد سابقًا. وينطبق هذا بشكل خاص على الطلاب من جميع أنحاء البلاد، وليس فقط من مناطق محددة. وقد أصبح الطلاب الثلاثة من عرقية تاي، ومعلمهم من مدينة كاو بانغ، الذين تغلبوا على الصعوبات للوصول إلى هذه المسابقة الكبرى، مصدر إلهام للطلاب في جميع أنحاء العالم. لقد بذلوا جهدًا كبيرًا للفوز بتذكرة سفر إلى الولايات المتحدة، وحتى في اللحظة الأخيرة، لم يكونوا متأكدين من قدرتهم على تحمل تكاليف تذاكر الطيران، لكنهم لم يستسلموا، وسافروا إلى الولايات المتحدة لإكمال المسابقة، مُحسّنين ترتيبهم من 1187 إلى 183 عالميًا.

أظهرت هذه البطولة أيضًا ثقة الطلاب الفيتناميين الكبيرة في التواصل باللغة الإنجليزية مع الفرق الأخرى خلال المنافسة (في نظام يتعاون فيه فريقان لكسب النقاط). وهذا مؤشر إيجابي للغاية للمستقبل، إذ لطالما عانى الفيتناميون من ضعف في التواصل عند السفر إلى الخارج، وغالبًا ما افتقروا إلى الثقة. وقد فاجأت الفرق الفيتنامية الأصدقاء الدوليين ليس فقط بروحهم التنافسية العالية، بل أيضًا بثقتهم في التفاعل مع الأصدقاء الدوليين وتعريفهم بثقافة بلادهم.

PV : إلى جانب فرصة المنافسة واكتساب الخبرة، ما الذي يكتسبه الطلاب الفيتناميون أيضاً من الذهاب إلى الولايات المتحدة، سيدي؟

الدكتور تران فيت هونغ: بينما تكتفي فرق الروبوتات في العديد من الدول الأخرى بالمشاركة في المسابقات ثم العودة إلى ديارها، أتيحت للفرق الفيتنامية فرصة زيارة العديد من المواقع البارزة في عالم التكنولوجيا، مثل مقر وكالة ناسا، وجوجل، وجامعة ستانفورد. وقد حظي طلابنا بفرصة خوض تجارب جديدة وتوسيع آفاقهم. إن قدرتهم على زيارة هذه المواقع ولمسها والشعور بها عن كثب جعلتهم يدركون مدى اتساع العالم وكثرة الفرص المتاحة فيه. وهذا لا يمنح الأطفال الأمل فحسب، بل يلهم الآباء والمعلمين أيضاً لوضع استراتيجيات وخطط عمل أفضل لأبنائهم.

PV: ما الدروس التي استخلصتها مبادرة STEAM في فيتنام من هذا الحدث الأول للمستقبل؟

الدكتور تران فيت هونغ: أعتقد أن الدرس الأهم الذي تعلمناه هو تفاني المعلمين. فريق كاو بانغ يضم المعلمة دو ثي هونغ ترا، وفريق جيا لاي يضم المعلم دو باخ خوا... جميعهم حريصون على توفير فرص عديدة للطلاب، ومستعدون لبذل كل ما في وسعهم لتحقيق ذلك. يبدو أنهم يدفعون طلابهم دائمًا إلى أقصى حدود قدراتهم.

لجعل تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) أكثر سهولةً للطلاب، ستُروّج مبادرة STEAM for Vietnam هذا الصيف لبرنامجها التدريبي للمعلمين، وذلك بتوفير تدريبٍ بالتعاون مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) لجميع المعلمين المسجلين عبر الموقع الإلكتروني https://www.steamforvietnam.org. وسيصبح المعلمون المشاركون جزءًا من أسرة البرنامج، حيث سيتلقون أفضل دعمٍ ممكن لتحسين جودة التعليم تدريجيًا، بما يعود بالنفع على كلٍّ من المعلمين والطلاب.

بي في: شكراً جزيلاً!

  تعليق (بقلم المؤلف)