يساعد هذا النهج في صياغة الأسئلة على الحد من الحفظ الآلي للمقالات النموذجية.
علّق المعلم دو دوك آنه، نائب رئيس قسم الأدب في مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (حي بن ثانه، مدينة هو تشي منه)، قائلاً إن امتحان الأدب في مدينة هو تشي منه كان ممتازاً، مفتوحاً للغاية، و"معاصراً" جداً، وفي الوقت المناسب، مع الحفاظ على جوهر الأدب. يعكس الامتحان روح عصر الذكاء الاصطناعي، كما يوجه الطلاب لاستكشاف أعماق المشاعر الإنسانية. يُعد هذا خياراً مناسباً للغاية في السياق الحالي الذي يشهد تطوراً سريعاً للذكاء الاصطناعي، حيث يشعر الكثيرون بالقلق إزاء التبلد العاطفي لدى الشباب. لا يقتصر الأمر على كون هذا الامتحان يعكس بدقة روح الابتكار في تقييم كفاءة المادة وضمان وظيفتها في القبول، بل يتمتع أيضاً بقيمة تعليمية عالية.
أشاد السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية، بأسئلة الامتحان، واصفًا إياها بأنها مُصممة بدقة متناهية، ذات عمق تعليمي، ومتوافقة تمامًا مع روح المنهج، وتعكس بدقة قدرات الطلاب الحقيقية. ومن أهم مميزاتها أنها لا تفرض قالبًا جامدًا، إذ يُمكن للطلاب الموافقة أو الاختلاف أو تناول القضية من زوايا مختلفة، شريطة أن تكون حججهم منطقية ومقنعة. هذه المرونة تُتيح للطلاب فرصًا لتطوير تفكيرهم المستقل، ومهاراتهم في الاستدلال، وخبراتهم الحياتية. كما يُساعد هذا النهج على الحد من الحفظ الآلي للمقالات النموذجية، ويُشجع على الكتابة التي تُعبّر عن أسلوب الطلاب الشخصي وأفكارهم الأصيلة.
كان المرشحون واثقين ومسترخين بعد اليوم الأول من امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هو تشي منه، والذي جرى أمس (1 يونيو).
صورة: نهات ثينه
قد يكون نطاق الدرجات أعلى قليلاً من العام الماضي.
وبمقارنة الامتحان بالامتحان الذي أُجري العام الماضي، علّق الأستاذ نغوين فوك باو خوي، وهو محاضر في جامعة هو تشي منه للتربية، قائلاً إن الامتحان أظهر تمايزاً ممتازاً ولكنه ظل مناسباً لسياق السنة الأولى بعد الاندماج المحلي.
مقارنةً بامتحان العام الماضي، ورغم أن مادة فهم المقروء كانت قصة قصيرة، إلا أن امتحان هذا العام كان "أسهل". علاوة على ذلك، كان محتوى أسئلة فهم المقروء، ومواضيع كتابة الفقرات والمقالات واضحة ومألوفة للغاية؛ وعلى الرغم من وجود أسئلة اختيار من متعدد، إلا أن الممتحنين وجهوا المتقدمين بلطف وإنسانية نحو الخيارات المناسبة إذا قرأوا الأسئلة بعناية.
فيما يتعلق باللغة الإنجليزية، علّقت المعلمة تران ثي فان من مدرسة نغوين دو الثانوية (حي بن ثانه) بأن الامتحان يتبع منهج الكفاءة المعتمد في برنامج التعليم العام لعام 2018، وأن المواضيع ليست غريبة. ومع ذلك، لتحقيق العلامة الكاملة في هذا الامتحان، يحتاج الطلاب الموهوبون إلى إيلاء اهتمام خاص لأسئلة فهم المقروء التي تتطلب التفكير المنطقي. وتوقعت السيدة فان أن يتراوح متوسط الدرجات بين 6 و7.5 نقطة؛ وأن يحقق الطلاب فوق المتوسط من 8 إلى 9 نقاط؛ وأن يحصل الطلاب المتميزون الذين يخوضون امتحان القبول في الفصول الدراسية المتخصصة/المتكاملة على درجات تتراوح بين 9.5 و10 نقاط.
هذا هو أول امتحان قبول موحد للصف العاشر للمرشحين في المناطق الثلاث لمدينة هو تشي منه بعد دمج مدينة هو تشي منه، وبينه دوونغ، وبا ريا-فونغ تاو.
صورة: نهات ثينه
وبالمثل، ذكر السيد باو خوي أن الامتحان كان متوسط الصعوبة بالنسبة لمعظم المتقدمين، ولكنه مع ذلك أظهر تفاوتًا واضحًا في الدرجات التي تبلغ 8 نقاط فأكثر. ويمكن للمرشحين الذين أتقنوا مهارات اجتياز الاختبار الحصول على ما يقارب 6 إلى 6.5 نقطة. ومن المتوقع أن يتراوح متوسط الدرجات بين 6.5 و7 نقاط.
يتوقع المعلم دو دوك آنه أن يكون متوسط الدرجات في مادة الأدب في عام 2026 أعلى قليلاً مما كان عليه في السنوات الأخيرة، ولكن من غير المرجح أن يكون هناك "فيضان من الدرجات 9 و 10".
أسئلة امتحان الأدب للصف العاشر لعامي 2025 و2026: الإرث والابتكار
بالنظر إلى أوراق الامتحانات من عامي 2025 و2026، يتضح وجود إرث متسق لـ "فلسفة" مدينة هو تشي منه في وضع الامتحانات، مع إدراك التطورات الجديدة ذات الصلة بالسياق الاجتماعي الحالي.
يعكس كلا الامتحانين بوضوح أسلوب وضع الامتحانات المميز لمدينة هو تشي منه في السنوات الأخيرة. يتضمن هذا الأسلوب استخدام مواد من خارج الكتب الدراسية، وربطها بمواقف من الحياة الواقعية، وتشجيع الطلاب على التفكير المستقل بدلاً من مجرد استظهار المعلومات. تتمحور جميع الامتحانات حول موضوع متسق، بدءًا من قسم فهم المقروء وصولاً إلى قسم الكتابة، مما يخلق وحدة وعمقًا فكريًا للاختبار بأكمله.
بينما ركز امتحان عام 2025 على رحلة النمو الفردي من خلال "قراءة" الحياة، وإدراك الحقيقة والحب وما وراء المظاهر الخارجية، يوسع امتحان عام 2026 نطاق الموضوع ليشمل بُعدًا أوسع: الهوية الإنسانية في العصر الرقمي. ويُعدّ ظهور صورة الروبوت في الامتحان خيارًا عصريًا وجريئًا للغاية.
إذا كان امتحان عام 2025 قد أوصل رسالة مفادها "لكي ينضج المرء، يجب أن يعرف كيف يقرأ الحياة"، فإن امتحان عام 2026 طرح سؤالاً أوسع نطاقاً يتماشى مع العصر: "في عالم يزداد حداثة وذكاءً، ما الذي يجب على البشر الحفاظ عليه ليظلوا بشراً؟" هذا التحول من الوعي إلى العاطفة، ومن رحلة النضج إلى قصة الهوية الإنسانية، يُظهر تطوراً ملحوظاً في فلسفة وضع الامتحانات في مدينة هو تشي منه.
حامل درجة الماجستير تران نغوين توان هوي (رئيس الفريق المهني، مدرسة تران بوي كو الثانوية، حي تشو لون)
المصدر: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-phan-hoa-phu-hop-sau-sap-nhap-tinh-thanh-18526060123261337.htm
تعليق (0)