امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الرياضيات متباين للغاية، ومن الصعب أن يكون هناك "أمطار من 10"

يرى العديد من المرشحين أن أسئلة الاختبار تُحاكي بدقة نماذج أسئلة وزارة التعليم والتدريب، وهي معقولة ومناسبة للطلاب من متوسطي إلى جيدين، وتُمثل تحديًا كافيًا لتصنيف المرشحين الجيدين. أسئلة الاختيار من متعدد قصيرة، لكنها تتطلب القدرة على تطبيق المعرفة وتلخيصها، وليس مجرد حفظ المعادلات.

أسئلة امتحان الرياضيات لتخرج المدرسة الثانوية متباينة للغاية، وسيكون من الصعب جدًا الحصول عليها

قال نجوين هوي هوانغ، طالبٌ في مدرسة تران فو الثانوية - هوان كيم، مقاطعة هوان كيم ( هانوي ): "يتميز امتحان الرياضيات لهذا العام بمستوى عالٍ من التمايز. مع طريقة صياغة الأسئلة الجديدة، أصبحت الأجزاء الأساسية للحصول على درجات التخرج مناسبةً وسهلةً. الأسئلة الأخيرة تُصنف قدرات الطلاب، وتتطلب تفكيرًا عميقًا. يجب على الطلاب الراغبين في الحصول على 8 درجات أو أكثر أن يتمتعوا بمهارات جيدة. على وجه الخصوص، يتضمن قسم المقال القصير سؤالين صعبين للغاية في الاحتمالات.

مادة الرياضيات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية متباينة للغاية، ومن الصعب جدًا الحصول عليها — أنهى المرشحون امتحان الرياضيات بعد ظهر يوم 26 يونيو.

في تعليقهم على الامتحان، أفاد معلمو مجموعة الرياضيات ونظام التعليم في HOCMAI بأن امتحان الرياضيات لعام 2025 قد صُمم وفقًا للهيكل والشكل المُعلنين في الامتحان المرجعي لوزارة التعليم والتدريب، مُطابقًا بدقة لمحتوى البرنامج، وخاصةً برنامج الصف الثاني عشر، ومتماشيًا مع التوجه نحو الابتكار. والجدير بالذكر أن امتحان هذا العام قد زاد من عنصر التطبيق العملي، وربط المعرفة بالحياة، واشترط على المرشحين امتلاك مهارات جيدة في فهم المقروء مع إظهار التمايز بوضوح، مما يُسهم في تقييم دقيق لمستوى المرشحين وقدراتهم الحقيقية.

من حيث البنية، يتكون الاختبار من ثلاثة أجزاء. يتكون اختبار الاختيار من متعدد من ١٢ سؤالاً في مستوى التعرّف والفهم. يتكون اختبار الصواب والخطأ من أربعة أسئلة، كل سؤال يتكون من أربعة أسئلة مرتبة حسب مستوى التعرّف والتطبيق. يتكون اختبار الإجابة القصيرة من ستة أسئلة، جميعها في مستوى التطبيق.

يتميز الامتحان بتمييز واضح وصيغ أسئلة متنوعة، مما يتطلب من المرشحين إتقان المعارف والمهارات وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، وخاصةً القدرة على التفاعل مع الواقع. ويُعد ظهور أسئلة الصواب والخطأ والاختيار من متعدد ذات الإجابات القصيرة ميزةً جديدة، إذ يتطلب من المرشحين امتلاك مهارات فهم المقروء والتفكير المنطقي وحل المشكلات. ويُعتبر هذا خطوةً إلى الأمام نحو هدف التقييم الدقيق والشامل لقدرات المتعلمين، وهو متطلب أساسي في الابتكار التعليمي الحالي.

محتوى المعرفة في الامتحان ليس خارج البرنامج، مع التركيز على برنامج الصف الثاني عشر ولا يزال لديه أقسام المعرفة للصفين العاشر والحادي عشر؛ مستوى التفكير هو 40٪ في مستوى المعرفة، و30٪ في مستوى الفهم و30٪ في مستوى التطبيق. لإكمال هذه المحتويات بشكل جيد، يحتاج المرشحون إلى فهم شامل للمعرفة الأساسية، ولديهم خطوات التفكير والاستدلال وحل المسائل الرياضية الأساسية. أهم ما يميز الامتحان هو أن الأسئلة تحتوي على عناصر متكاملة، باستخدام سياقات ذات معنى مرتبطة بالصور والمواقف العملية في الحياة والعلوم والتكنولوجيا (مثل المشاكل الاقتصادية والهندسة، ...) تمثل نسبة كبيرة، مع التركيز على شكل أسئلة الاختيار من متعدد الصواب والخطأ وأسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابة القصيرة. يحتاج المرشحون إلى امتلاك مهارات فهم القراءة ومعالجة المعلومات؛ والتفكير المنطقي وتحليل المواقف بالإضافة إلى القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة ليكونوا قادرين على التعامل معها بشكل جيد.

علاوة على ذلك، تتميز أسئلة هذين الجزأين بمستوى جيد من التمايز، مما يتطلب من المتعلمين فهمًا جيدًا للمهارات، وقاعدة معرفية متينة، ومعرفة كيفية ربط المعرفة في سلاسل المعرفة التي تعلموا معالجتها. ومن المتوقع أن يكون عدد المرشحين الحاصلين على الدرجات المطلقة في هذا الامتحان قليلًا، وسيكون من الصعب جدًا الحصول على "عشرات النقاط".

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-toan-phan-hoa-cao-kho-co-mua-diem-10-i772851/