من أجل تنمية الأطفال بشكل شامل في عصر 4.0

يضم فريق BBK - باك كان حاليًا أكثر من 40,000 عضو من المراهقين والأطفال، موزعين على 184 فريقًا في جميع أنحاء المقاطعة. مع دخول عصر الثورة الصناعية الرابعة (4.0) وما يحمله من فرص وتحديات، أصبحت رعاية الأطفال وتوجيههم لتحقيق نمو شامل في مجالات الذكاء والقوة البدنية والأخلاق ومهارات الحياة مطلبًا بالغ الأهمية.

بمناسبة الذكرى الرابعة والثمانين لتأسيس فريق رواد الشباب هو تشي مينه (15 مايو 1941 - 15 مايو 2025)، أجرت صحيفة باك كان محادثة مع المعلمة هوانج ثي ثو ماي، قائدة الفريق، التي حصلت على جائزة "السنونو الوردي" في عام 2024 من قبل مجلس الفريق المركزي، والتي تعمل حاليًا في مدرسة نونغ ها الثانوية، منطقة تشو موي.

المراسل: من المعروف أن مدرسة نونغ ها الثانوية، رغم صعوبات مرافقها، تُعدّ من المدارس النموذجية في المقاطعة، ولها تاريخ طويل من الإنجازات المتميزة. هل يمكنكِ تقديم نبذة عن النتائج التي حققها الاتحاد مؤخرًا؟

المعلمة هوانغ ثي ماي: مع الابتكار في المحتوى وطرق التنفيذ، شهد عمل الفريق وحركة الأطفال في الاتحاد تغييرات إيجابية؛ مما ساهم في عمل رعاية وحماية وتثقيف المراهقين والأطفال.

في السنوات الأخيرة، حقق اتحاد مدرسة نونغ ها الثانوية إنجازات مثل: 6 سنوات متتالية من تحقيق لقب الاتحاد القوي الممتاز على مستوى المقاطعة (من العام الدراسي 2018-2019 حتى الآن)؛ شهادة تقدير من رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية باك كان مُنحت "الاتحاد للإنجازات المتميزة في عمل الاتحاد وحركة الأطفال" بمناسبة الذكرى الثمانين لتأسيس رواد الشباب هو تشي مينه ؛ شهادة تقدير من اللجنة الدائمة لاتحاد الشباب الإقليمي مُنحت "الاتحاد للإنجازات المتميزة في تنفيذ حركة الخطة الصغيرة" في الفترة 2018-2023؛ شهادة تقدير من اللجنة التنفيذية المركزية لاتحاد الشباب لـ "الاتحاد للإنجازات المتميزة في عمل الاتحاد وحركة الأطفال" في العام الدراسي 2022-2023...

مُؤخرًا، حاز طالبٌ واحدٌ من اتحاد مدرسة نونغ ها الثانوية على جائزة كيم دونغ الوطنية للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. تُعدّ هذه الجائزة تكريمًا رائعًا ونبيلًا لأعضاء الفريق على مستوى البلاد.

حصلت المعلمة المسؤولة عن رواد الشباب - هوانغ ثي ثو ماي - على جائزة "السنونو الوردي" في عام 2024 المقدمة من مجلس رواد الشباب المركزي.

بعد ما يقرب من 10 سنوات من العمل كمدرس موسيقى وقائد فريق، كنت محظوظًا بالحصول على لقب قائد فريق ممتاز على مستوى المقاطعة في العام الدراسي 2021-2022. لمدة أربع سنوات متتالية من العام الدراسي 2019-2020 إلى العام الدراسي 2022-2023، حصلت على لقب مقاتل المحاكاة الشعبية. حصلت على شهادة تقدير من رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية كمثال نموذجي في حركة المحاكاة الوطنية لمقاطعة باك كان في الفترة 2021-2023... هذه كلها معالم ذات مغزى كبير. ومع ذلك، فإن أعظم سعادة لا تزال قادرة على مرافقة الأطفال في رحلتهم إلى مرحلة البلوغ، ورؤيتهم، على الرغم من افتقارهم والصعوبات التي يواجهونها، لا يزالون يسعون جاهدين للنهوض ومواصلة التقليد الرائع لرواد هو تشي مينه الشباب.

المراسل: عندما تنظرين إلى ما يقرب من عشر سنوات من العمل مع رواد الشباب، ما هو شعورك تجاه التغيرات التي طرأت على الأطفال في كل فترة، وخاصة في مجتمعنا الرقمي اليوم؟

المعلمة هوانغ ثي ثو ماي: ما زلت أتذكر، عندما بدأت العمل لأول مرة، كان يتعين عليّ إرسال جميع أنشطة جمع المعلومات وإعداد التقارير كتابيًا. كانت المسافة بين المدارس والبلديات والمناطق والمحافظات بعيدة جدًا، مما جعل بيئة عمل الطلاب في ذلك الوقت أضيق بكثير.

في عصرنا الحالي، ساهم تطور تقنية الجيل الرابع (4.0) في تقليص المسافات بين الأماكن بفضل سرعة الإنترنت الفائقة. لذا، يمكن لأعضاء الفريق، من خلال الفضاء الإلكتروني، الاطلاع على العديد من المبادرات والنماذج التي تُسهم في تحسين جودة العمل الجماعي في المدارس. يُقدم الفريق تقاريره عبر الصور والمقاطع الإعلامية، وينتشر عبر منصات مثل فيسبوك وزالو. بفضل ذلك، أصبح انتشار أنشطة الفريق بين الأطفال أسرع وأعمق.

مع ذلك، إلى جانب الجوانب الإيجابية، لا تزال هناك بعض المشاكل التي تؤثر بشكل مباشر على الطلاب، مثل: الإفراط في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، مما يؤثر سلبًا على صحتهم وتعليمهم؛ وضعف مهارات التواصل المباشر؛ ونشر معلومات مضللة. إضافةً إلى ذلك، يتزايد واقع العنف الإلكتروني، مما يُسبب صدمة نفسية لدى العديد من الطلاب، مما يؤثر على نمو شخصياتهم.

درس علوم الكمبيوتر لطلاب مدرسة نونغ ها الثانوية.

المراسل: في ظل هذه التحديات، ما هو برأيكم ما الذي يجب على اتحاد الشباب فعله لتوجيه الأطفال ومرافقتهم ودعمهم للتغلب عليها بثبات؟

المعلمة هوانغ ثي ثو ماي: من خلال العمل العملي وتجاربي الشخصية، أرى أنه لتطوير العمل الجماعي، يمكننا التركيز على عدد من الحلول الرئيسية. أولًا، ابتكار أسلوب عمل الفريق، وتوجيه الأطفال نحو أنشطة أكثر تجريبية. يجب أن يكون المحتوى التعليمي المثالي للأطفال مصممًا خصيصًا، وسهل الفهم، ومرتبطًا بالأنشطة التقليدية، مع التركيز على مواضيع وأفكار رئيسية، وتشجيع الطلاب على استخدام تكنولوجيا المعلومات لإنتاج فيديوهات دعائية في الأنشطة الجماعية.

الحفاظ على نموذج فريق الإرشاد النفسي المدرسي للاستماع إلى آراء الطلاب واحترامها؛ ورعاية الطلاب ومشاركتهم وتشجيعهم وتحفيزهم في الحياة. من خلال فريق الإرشاد، يمكن للمعلمين دعم الطلاب في توجيه تفكيرهم واختيار الأفعال المناسبة، ومساعدتهم على التأقلم مع ضغوط الدراسة والمشاكل النفسية الشائعة.

زيادة تنظيم الأنشطة اللامنهجية في مجال الرعاية الصحية ومهارات الحياة مثل: مهارات الإسعافات الأولية؛ والتربية الجنسية؛ والوقاية من الحوادث والإصابات... ستعمل هذه الأنشطة على تزويد الطلاب بمهارات الحماية الذاتية، مما يخلق بيئة آمنة وودية.

وأخيرًا، من الضروري تزويد الطلاب بمهارات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي بأمان وصحّة. فشبكات التواصل الاجتماعي سلاح ذو حدين، إذ يُمكن أن تُساعد الناس على استغلالها على النحو الأمثل لتنمية ذكائهم؛ إلا أنها قد تُصبح شرًا اجتماعيًا إذا استُغلت لأغراض خاطئة. لذلك، يُعدّ تزويد الطلاب بمهارات كشف المعلومات المضللة واستخدام الإنترنت بشكل صحيح أمرًا بالغ الأهمية.

برأيي، إذا تم تنفيذ الحلول المذكورة أعلاه بشكل متزامن ومرن، فإنها ستساهم عمليًا في مساعدة الطلاب على التغلب على التحديات والتطور الشامل من حيث الذكاء والشخصية والمهارات في عصر 4.0.

دورة تدريبية خارج المنهج حول الوقاية من الغرق في مدرسة نونغ ها الثانوية.

المراسل: لنشر حركة الرواد الشباب على نطاق واسع، هل يمكنك مشاركة النماذج الجيدة والمبادرات الهادفة التي نفذتها بشكل فعال لجذب عدد كبير من الطلاب للمشاركة وتزويدهم بالمهارات الحياتية الضرورية؟

المعلمة هوانغ ثي ثو ماي: خلال عملي، طبّقتُ أنا والمدرسة العديد من النماذج والمبادرات القيّمة لجذب الطلاب للمشاركة في أنشطة الفريق، مع تدريبهم في الوقت نفسه على مهارات الحياة العملية. من بين النماذج النموذجية: نموذج: "أضع خطة صغيرة"؛ "أعتني بحديقة الخضراوات"؛ "بوابة المدرسة للسلامة المرورية"؛ نموذج "نادي القيادة للتغيير"؛ مبادرة "تدابير لتثقيف الطلاب على الانضباط والنظام لمنع العنف المدرسي ومكافحته"؛ مبادرة "توجيه الطلاب لممارسة مهارات آداب العمل الجماعي" التي أثبتت فعاليتها في مدرسة نونغ ها الثانوية... تنظيم أنشطة لدعم الطلاب الذين يواجهون ظروفًا صعبة في الفريق، وذوي الإعاقة في المنطقة، والمتضررين من الكوارث الطبيعية... مما ساهم في تدريب الطلاب على حس المسؤولية والتعاطف والمشاركة في الحياة.

أُركّز أنا والمدرسة على دمج الأنشطة التجريبية في برنامج اتحاد الشباب، مما يُهيئ بيئةً تُمكّن الطلاب من ممارسة مهاراتهم العملية. ترتبط الأنشطة التجريبية بالموضوعات الشهرية والأعياد الرئيسية خلال العام.

المراسل: بمناسبة الذكرى الـ84 لتأسيس فريق هو تشي مينه للشباب الرواد (15 مايو 1941 - 15 مايو 2025)، ما هي الرسالة التي تريد توجيهها إلى أعضاء الفريق - أصحاب المستقبل للبلاد؟

المعلمة هوانغ ثي ثو ماي: الأوشحة الحمراء على أكتاف الأطفال ليست رمزًا جميلًا لتقاليد رواد هو تشي منه الشباب فحسب، بل تُذكّر أيضًا كل فرد بإرادته ومسؤوليته وامتنانه. نصح الرئيس هو تشي منه ذات مرة: "الشباب يفعلون الأشياء الصغيرة، حسب قوتهم" - ولا يزال هذا التعليم البسيط والعميق قائمًا حتى اليوم.

وأعتقد أنه بالإرادة والفخر والجهود المستمرة، سوف تدرسون جيدًا وتتدربون بجد وتنمو أحلامكم الجميلة، حتى تتمكنوا في المستقبل من المساهمة في بناء فيتنام قوية ومتطورة، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية كما تمنى العم هو.

المراسل: شكرا لك على المحادثة!

هوين ثونغ

المصدر: https://baobackan.vn/de-thieu-nhi-phat-trien-toan-dien-trong-ky-nguyen-40-post70772.html