معلمة متفانية من صميم قلبها.

في شمال غرب فيتنام خلال شهر يوليو، يبقى ضوء الشمس ذهبياً كالعسل. كل شعاع متلألئ من الضوء يرقص بمرح، مداعباً الأوراق الخضراء الداكنة لأشجار Terminalia catappa التي تتمايل في النسيم.

اليوم، أجرت مدرستي امتحان القبول للصف السادس. التفتُّ إلى زميلتي الجالسة بجانبي، فرأيتها تبتسم ابتسامة مشرقة، لأن من بين الطلاب الناجحين في امتحان القبول للصف العاشر كان اسم طالبة "متميزة" من صفها، حققت درجة عالية مقارنة بمتطلبات القبول. رأيتُ بريق دمعة في تلك الابتسامة. الزميلة التي أودّ ذكرها في هذا المقال بكل تقدير هي السيدة فام ثي ثوم، مُدرّسة العلوم في مدرسة 19/5 الثانوية في بلدة ماي سون، بمحافظة سون لا - المدرسة التي أعمل بها حاليًا.

أربع سنوات من العطاء الدؤوب والصابر إلى جانب طالبتها المميزة.

قبل انضمامها إلى مدرسة 19/5 الثانوية، أمضت السيدة ثوم ست سنوات في العمل بمدارس في مناطق محرومة من مقاطعة ديان بيان . وفي عام 2013، عادت السيدة ثوم إلى مسقط رأسها، واستمرت في مسيرتها لنشر المعرفة والمحبة.

أظهرت كيم تشي تغييرات إيجابية في العام الدراسي الجديد (الصورة ملتقطة مع السيدة ثوم خلال منتصف الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025).

صورة: مقدمة من المؤلف

من بين العديد من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، كانت هناك طالبة واحدة في فصل الآنسة ثوم تُثير قلقها باستمرار بسبب "خصوصيتها". هذه الطالبة هي نغوين كيم تشي. انتقلت تشي إلى فصل الآنسة ثوم في بداية الفصل الدراسي الثاني من الصف السادس. كانت تتمتع بمظهر صبياني بعض الشيء، بشعر قصير، وملابس تشبه ملابس الأولاد، وكثيراً ما كانت ترتدي كمامة. كانت انطوائية ومنعزلة، وغير راغبة في التفاعل مع زملائها؛ وفي بعض الأحيان كانت تبدو غير مبالية، وغير منتبهة في الفصل، وتفتقر إلى الحافز للتعلم. ومما يثير القلق بشكل خاص غياب تشي المتكرر عن المدرسة دون أي تفسير.

لاحظت السيدة ثوم سلوكًا غير معتاد لدى تلميذتها، فذهبت إلى منزلها لتشجيع والديها والتحدث معهما. ومن خلال ملاحظاتها، علمت السيدة ثوم أن كيم تشي تعاني من "انقطاع اجتماعي"، يتجلى في "فقدان التفاعل مع الآخرين والانفصال عن محيطها". داخل أسرتها، لم تكن ترغب في التواصل أو المشاركة أو تبادل أي شيء مع أي شخص - وهو أمر لم تفعله من قبل. وأظهرت كيم تشي باستمرار علامات الانطواء ومقاومة طلبات والديها.

بعد أن أمضت السيدة ثوم وقتًا في التعرّف على المرض، قررت الذهاب إلى الصف يوميًا إذا رأت مقعد كيم تشي فارغًا، وكلما لم يكن لديها حصة، كانت تذهب إلى منزل كيم تشي. كانت تناديها عندما تعلم أن كيم تشي بالداخل، ولكن إذا لم تفتح كيم تشي الباب، كانت السيدة ثوم تقف في الخارج لساعات، تتحدث من وراء الباب لتطمئن على طالبتها وتشجعها.

في بعض الأحيان، كانت تصل فتجد أختها الصغرى، وهي طالبة في الصف الرابع، تحاول جاهدةً طهي الأرز بمفردها، لأن والدتهما كانت قد عادت إلى مسقط رأسها، ووالدهما كان يقود سيارته، وكيم تشي كانت نائمة. كانت المعلمة ثوم تبقى بصبر، تتحدث مع تشي وأختها وتساعدهما. ثم، بانتظام كل يوم أحد، كانت تذهب إلى منزلهما لتتحدث مع والدتهما لتفهم بشكل أفضل مسار علاج تشي وتتبع مواعيد متابعتها.

كلما سمعت السيدة ثوم المزيد من القصص عن تشي، ازداد شعورها بالشفقة عليها، ثم دخلت إلى الداخل. عندما رأت تشي معلمتها، اختلقت عذرًا للذهاب إلى دورة المياه لتجنبها. ظلت السيدة ثوم مثابرة وصبورة، تنتظر خروج تشي، واضطرت في كثير من الأحيان إلى المغادرة بعد أن "تحدثت مع نفسها" من خارج باب دورة المياه. في الصف، طلبت من الطالبات إيلاء المزيد من الاهتمام لطالبتها "المميزة"، والتحدث معها بشكل استباقي، والتقرب منها. كما شجعت المعلمة كيم تشي على الانضمام إلى فرقة الفنون الأدائية في الصف حتى تتاح لها فرصة الاختلاط والمشاركة في الأنشطة الجماعية. على الرغم من رفض تشي مرات عديدة، بل وتوقفها عن التدريب مرة، إلا أن المعلمة لم تفقد الأمل.

أتذكر بوضوح مراجعة نهاية العام الدراسي 2023-2024 لأداء تشي الأكاديمي . كانت تشي في الصف الثامن آنذاك. عندما نظر مجلس التدريس في المدرسة في حالتها، اختلف العديد من معلمي المواد مع اقتراح المعلمة بمنح تشي تقييم "جيد" لسلوكها، نظرًا لتغيبها المتكرر عن الحصص الدراسية دون عذر، وعدم مشاركتها الفعّالة في المناقشات الصفية. خيّم جو من الكآبة على الجلسة. ثم وقفت السيدة ثوم، وصوتها يخنقه التأثر، وقالت: "أرجوكم امنحوا تشي فرصة لإثبات جهودها وتغيير نفسها. بصفتي معلمة صفها، وبعد أن قضيت معها ما يقارب ثلاث سنوات، لاحظت أنا وعائلتي مؤشرات إيجابية لديها. تتطلب حالة تشي عناية فائقة، وتفهمًا، ودعمًا كبيرًا..."

كيم تشي في فصل الأدب (يسارًا) والمعلمة ثوم مع كيم تشي أثناء درسها.

صورة: مقدمة من المؤلف

وخلال أشهر الصيف من ذلك العام الدراسي، كانت زميلتي تزور منزل كيم تشي كلما سنحت لها فرصة للحديث معها والاطمئنان عليها. كما دعتها إلى منزلها بعد استئذان والديها. أصبحت كيم تشي أكثر انفتاحًا مع معلمتها، فأخبرتها عن عائلتها، وخاصة عن مدى اهتمام والديها بها، وسؤالهما عن حالها، وقربهما منها.

ثم، في بداية العام الدراسي 2024-2025، في يوم الافتتاح، بينما كنت أصطف مع طلابي استعدادًا للحفل، رأيتُ للمرة الأولى منذ ثلاث سنوات من تدريسي الأدب لصف الآنسة ثوم، ابتسامة مشرقة لطالبتي ذات الشعر القصير كيم تشي. وكانت هذه أيضًا من المرات النادرة التي رأيتها فيها تخلع كمامتها وتُظهر وجهها.

خلال حصة الأدب، رفعت تشي يدها للمشاركة في الدرس، وعندما حان وقت التطبيق العملي، تطوعت حتى للذهاب إلى السبورة لأداء التمارين بثقة، بتشجيع من زملائها. لم يلاحظ هذا التغيير الملحوظ في تشي أنا فقط، بل لاحظه أيضًا معلمون آخرون في مواد أخرى.

ولعلّ وجود طالبة منفتحة وودودة واجتماعية مثل كيم تشي الآن، أمرٌ مستحيلٌ لولا وجود المعلمة ثوم ومحبتها التي تملأ قلبها. بالنسبة للمعلمة ثوم، تُعدّ كيم تشي ربما الطالبة الأبرز في مسيرتها التعليمية التي امتدت لما يقارب 18 عامًا.

يذكرني التحول الإيجابي الذي طرأ على كيم تشي بمقولة تقول: "حيثما يوجد الحب، توجد المعجزات دائمًا". نعم، لكل شخص حياة واحدة فقط ليعيشها، لذا دعونا نجعلها ذات معنى وجميلة، كما قال الشاعر تو هو ذات مرة: "الناس يعيشون ليحبوا بعضهم بعضاً".

السيدة ثوم أثناء تبرعها الرابع بالدم.

صورة: مقدمة من المؤلف

الأمل ينبع من قلب مليء بالحب.

لا تقتصر موهبة السيدة ثوم على شغفها بمهنتها في مجال التعليم فحسب، بل إنها تُلهمني أنا وزملائي وطلابي أيضاً بلطفها وعطفها ومحبتها، ورغبتها في العطاء دون انتظار مقابل. فمنذ عام ٢٠١٧ وحتى الآن، تطوعت هذه المعلمة ذات القلب النابض بالحب للتبرع بالدم سبع مرات، وكانت مؤهلة لذلك أربع مرات. وقد صرّحت السيدة ثوم قائلة: "أريد من خلال دمي أن أرى الأمل في نهاية الطريق الذي ظنوه ظلاماً ويأساً، لأولئك الأقل حظاً والذين يمرون بظروف صعبة".

هناك قول مأثور: "المعلم العظيم هو من يعلم من القلب، لا من الكتب". المعلمة ثوم كشعاع شمسٍ صغير يُنير أرواحنا، ويزرع طاقة إيجابية في قلوب المعلمين أمثالنا، ويغرس في جيل المعلمين في المرتفعات الإرادة والإيمان بمستقبلٍ مشرق لأجيالٍ من الطلاب. إنها لا تُعلّم الأطفال بتفانٍ فحسب، بل إن قلبها يفيض بالمثابرة والحب. وبفضل مسيرتها الحافلة بالمثابرة والرحمة وأسلوب حياتها الجميل، نُحب مهنة التدريس ونُقدّرها أكثر. مهنةٌ، رغم صعوبتها ومشاقها، تُتيح لنا منح الحب وتلقّي سعادةٍ غامرة في المقابل.

المصدر: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm