"يجب أن تكون نقاط الدرجات مجرد رقم مرجعي"

[إعلان_1]

علق البروفيسور فام تات دونج، نائب الرئيس السابق لجمعية فيتنام لتعزيز التعليم ، على أن المدارس تتبع "اتجاهًا" لاختيار الطلاب الذين لديهم سجلات أكاديمية "خالية من العيوب"، وحتى السجلات الأكاديمية التي تحتوي على 10 درجات فقط.

"تتطلب المدارس قدرات غير واقعية. لا أحد مثالي بما يكفي للتفوق في جميع المواد، من العلوم الطبيعية والاجتماعية واللغات الأجنبية إلى المواد الموهوبة. إن الحصول على تقرير درجات من ١٠ درجات فقط أمر لا يُصدق"، كما قال.

ينبغي على المدارس اعتبار درجات كشف الدرجات رقمًا مرجعيًا وليس معيارًا رئيسيًا للقبول. ينبغي على المدارس إدراج اختبار تقييم القدرات لتحديد قدرة الطلاب على التعلم الحقيقية في كشف الدرجات. هذا يساعد المدرسة على اختيار الطلاب المتفوقين، وفقًا لشعارها التعليمي. علاوة على ذلك، من الصعب جدًا الوثوق تمامًا بالأرقام الخيالية في الملف الشخصي.

خبير: «المعدل التراكمي يجب أن يكون مجرد رقم مرجعي» - 1 — الأستاذ الدكتور فام تات دونج.

أعرب الخبراء أيضًا عن قلقهم إزاء متطلبات القبول المرتفعة للغاية، ونظرية "العرض والطلب". أي أنه إذا استُخدم معيار إتمام جميع مواد السنوات الخمس من المرحلة الابتدائية بامتياز كشرط للقبول، فسيؤدي ذلك بسهولة إلى مشكلة السعي وراء الدرجات والتنافس على الإنجازات.

عندما تفرض المدارس شروط قبول عالية، فليس من المستبعد أن يبذل الآباء قصارى جهدهم لضمان حصول أبنائهم على سجلات أكاديمية جيدة. وهذا لا يختلف عن تشجيع المدرسة للطلاب على الكذب، كما قال الخبير.

عمليًا، لا يوجد عدد كبير من الطلاب الذين تم تقييمهم على أنهم أكملوا جميع المواد الدراسية بامتياز وفقًا للتعميمين 22/2016/TT-BGDDT الصادرين في 22 سبتمبر 2016 و27/2020/TT-BGDDT الصادرين في 4 سبتمبر 2020 من وزارة التعليم والتدريب . لذلك، عند وضع خطط القبول، يمكن للمدارس الثانوية استشارة الصفوف الأدنى. وسيتمكن معلمو المدارس الابتدائية من فهم معايير التقييم وتصنيف الطلاب من الصف الأول إلى الصف الخامس بوضوح.

خبير: «المعدل التراكمي يجب أن يكون مجرد رقم مرجعي» - 2 — مع أن معظم درجات المرحلة الابتدائية في خمس سنوات كانت من 10، فقد تم رفض هذا الطلب على الفور (الصورة: PHCC).

تساءل السيد دونغ قائلاً : "معلمو المدارس المتخصصة ليسوا مثاليين، فلماذا يُشترطون على الطلاب أن يكونوا مثاليين عند التقديم للصف السادس؟"، وضرب مثالاً: قد لا يكون معلم الرياضيات بارعاً في العزف على الكمان أو الغناء أو الرسم. لذا، فإن مطالبة الطلاب بالتفوق في جميع الجوانب أمرٌ غير معقول بتاتاً. وهو لا يتفق مع فكرة أن تُعلّم المدارس المتخصصة الطلاب معارف متقدمة للغاية. إذا كانت الدراسة صعبة ولكنها غير مجدية، فيجب إعادة النظر في نموذج المدارس المتخصصة.

في وقت سابق، أورد موقع VTC News قصة تقرير درجات أحد الطلاب الذي حصل في الغالب على 10 درجات، ولكن لأن أحد المواد تم تصنيفه على أنه "مكتمل"، تم رفض طلبات العديد من الطلاب للالتحاق بالصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين.

وفقًا لخطة القبول المقترحة للمدرسة، بالإضافة إلى إجمالي 17 درجة مطلوبة لا تقل عن 167 نقطة، يجب أن يتم تصنيف بطاقات التقرير النهائي للطلاب للصفوف 1 و2 و3 و4 و5 على أنها "إكمال محتوى التعلم والتدريب بشكل جيد" أو أعلى لتكون مؤهلة لتمرير جولة التقديم.

لذلك، في امتحان القبول للصف السادس هذا العام، تطلب مدرسة أمستردام من الطلاب الحصول على كشف درجات "خالي من العيوب" من الصف الأول.

ثي ثي

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد

[إعلان 2]
مصدر