إذا كان الطالب ينقصه نقطة واحدة في سجله الأكاديمي، فهل سيتم النظر في قبوله في الجامعة؟

تنص لوائح القبول على ضرورة تقديم المتقدمين لشهادات دراسية من جميع سنوات المرحلة الثانوية الثلاث عند التقديم بناءً على هذه الشهادات. مع ذلك، لا يمتلك جميع المتقدمين شهادات دراسية كاملة لجميع المواد الدراسية على مدار السنوات الثلاث. في هذه الحالة، هل لا يزال بإمكان هؤلاء المتقدمين الالتحاق بالجامعات التي تعتمد على الشهادات الدراسية هذا العام؟

يفتقر تقرير الطالب في الصف الثاني عشر إلى عمود درجة اللغة الأجنبية 2.

أبدى أولياء أمور طلاب الصف الثاني عشر المتخصصين في اللغة اليابانية أو الصينية (اللغة الأجنبية الأولى) في مدينة هو تشي منه قلقهم مؤخرًا بشأن عدم وجود درجات اللغة الأجنبية الثانية (الإنجليزية) في تقارير أبنائهم الدراسية. ففي الصفين العاشر والحادي عشر، درس هؤلاء الطلاب اللغة الإنجليزية، وكانت تقاريرهم الدراسية تتضمن خانة مخصصة لدرجة اللغة الأجنبية الثانية. إلا أنهم لم يدرسوا اللغة الإنجليزية في الصف الثاني عشر، مما أدى إلى عدم وجود هذه الخانة. ويخشى أولياء الأمور من التأثير المحتمل لذلك على طلبات تخرج أبنائهم، وقبولهم في الجامعات، وفرص الدراسة في الخارج.

والسبب في ذلك هو أنه في العام الدراسي 2025-2026، ستتوقف بعض المدارس الإعدادية والثانوية في مدينة هو تشي منه عن تدريس لغة أجنبية ثانية بسبب تنظيم وزارة التعليم والتدريب لجلسات دراسية من جلستين في اليوم وبحد أقصى سبع حصص في اليوم.

تتطلب لوائح القبول الجامعي معدل تراكمي لمدة ثلاث سنوات

يتضمن نظام القبول الجامعي الجديد لهذا العام لائحةً تتعلق بآلية القبول المعتمدة على نتائج المرحلة الثانوية (الدرجات الأكاديمية). وبناءً على ذلك، تنص اللائحة على أن القبول سيُبنى على نتائج المواد الدراسية الإلزامية في المرحلة الثانوية، وتحديدًا الرياضيات أو الأدب، على أن تُشكّل إحدى هاتين المادتين ثلث الدرجة الإجمالية على الأقل. علاوةً على ذلك، يجب أن يمتلك المتقدمون مزيجًا من المواد الدراسية للقبول، بحيث يُحتسب متوسط ​​نتائجهم الأكاديمية في ثلاث مواد على الأقل من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، وذلك على مقياس من 30 نقطة.

في حال تحويل شهادة اللغة الأجنبية إلى درجة في اللغة الأجنبية ضمن معايير القبول، سيتم اعتماد متوسط ​​النتائج الأكاديمية لمادتين على الأقل من الصفوف 10 و11 و12، بما في ذلك إما الرياضيات أو الأدب. وبالتالي، يكمن الاختلاف الواضح هذا العام في اشتراط حصول المتقدمين على متوسط ​​النتائج الأكاديمية للسنوات الثلاث من المرحلة الثانوية (الصفوف 10 و11 و12)، بدلاً من نتائج بضعة فصول دراسية فقط كما كان سابقاً.

أدى هذا النظام إلى وضعٍ لا يملك فيه العديد من الطلاب، لأسبابٍ مختلفة، سجلات درجات كاملة لجميع سنوات المرحلة الثانوية الثلاث في بعض المواد. ويعود سبب العديد من هذه الحالات إلى تغيير اختيارات المواد الدراسية خلال المرحلة الثانوية. فبعد الصف العاشر، يطلب الطلاب تغيير المواد لأنهم اختاروا مواد لم تكن مناسبة لقدراتهم، مما ينتج عنه عدم اكتمال سجلات الدرجات لكلٍ من المواد القديمة والجديدة بعد التعديل.

طلاب الصف الثاني عشر في مدينة هو تشي منه خلال حصة لغة أجنبية.

صورة: داو نغوك ثاتش

توجد حالات يغيب فيها عمود الدرجات الخاص باللغة الأجنبية الثانية عن الطلاب، كما ذُكر سابقاً. فبعد عامين من الدراسة، لا يظهر في شهادات الطلاب سوى عمودَي الدرجات للصفين العاشر والحادي عشر، دون عمود الدرجات للصف الثاني عشر.

لذلك، يشعر العديد من الطلاب وأولياء الأمور بالقلق من عدم حصولهم على جميع الدرجات المطلوبة عند التقدم للقبول في التخصصات التي تستخدم نظام الدرجات هذا هذا العام.

نهج الجامعات

في هذا الصدد، صرّح الدكتور نغوين ترونغ نهان، رئيس قسم التدريب في جامعة هو تشي منه للصناعة، قائلاً: "تتضمن لوائح القبول في البرامج الجامعية وبرامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة على مستوى الكليات، الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، أحكامًا محددة. وتنص هذه اللوائح على ما يلي: "في حال عدم دراسة أحد المواد الدراسية المطلوبة للقبول طوال الفصول الدراسية الستة في المرحلة الثانوية نتيجةً لتغيير في اختيار المواد، تُستخدم نتائج مادة أخرى في مجال ذي صلة كبديل". لذا، ووفقًا للدكتور ترونغ نهان، لا داعي للقلق في هذه الحالة، إذ توجد لدى الجامعات لوائح تسمح باستخدام نتائج مواد أخرى في مجال ذي صلة كبديل.

على سبيل المثال، في جامعة هو تشي منه للصناعة، ذكر الدكتور نهان أنه بالإضافة إلى المادتين الأساسيتين الإلزاميتين، يمكن للطلاب اختيار إحدى المواد المتبقية التي تحددها الجامعة للنظر في قبولهم. أما بالنسبة لطلاب تخصص اللغات، فإذا لم يحصل الطالب على درجة في اللغة الإنجليزية، تسمح له الجامعة باستخدام درجاته في لغات أجنبية أخرى كبديل.

وأضاف الدكتور نان: "تشترط العديد من الجامعات الأخرى أيضاً شروطاً مرنة للقبول؛ فبالإضافة إلى المواد الإجبارية في الأدب أو الرياضيات، يمكن للمتقدمين اختيار إحدى المواد المتبقية من امتحان شهادة الثانوية العامة للقبول. لذلك، يتعين على المتقدمين الاطلاع على لوائح كل جامعة وكل تخصص يرغبون في الالتحاق به للحصول على معلومات محددة".

تتبع جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا (HCMUT) نظام قبول مماثل. هذا العام، يعتمد نظام القبول الموحد في الجامعة على معادلة عامة تشمل مجموع الدرجات الأكاديمية، ونقاط إضافية، ونقاط أولوية. يُحتسب 10% من مجموع الدرجات الأكاديمية بناءً على مجموع الدرجات المُحوّلة في المرحلة الثانوية، وهو متوسط ​​درجات الصفوف 10 و11 و12 للمواد الدراسية في التخصص المختار (مع ترجيح الرياضيات بمعامل 2). لذا، يجب على المتقدمين تقديم نتائجهم الأكاديمية لستة فصول دراسية (الصفوف 10 و11 و12) وفقًا للتخصص المختار. مع ذلك، إذا لم يستوفِ المتقدم متطلبات ستة فصول دراسية في المرحلة الثانوية بسبب تغيير التخصص، فيمكنه استخدام نتائج مادة أخرى في مجال ذي صلة كبديل، وذلك وفقًا لما يقرره مجلس القبول.

طرح الطلاب أسئلة تتعلق بطرق القبول الجامعي خلال برنامج الإرشاد لموسم الامتحانات لعام 2026 الذي نظمته صحيفة ثانه نين في مدينة هو تشي منه.

صورة: نغوك دوونغ

تُطبّق جامعة الاقتصاد بمدينة هو تشي منه (UEH) هذا العام، ولأول مرة، نظام قبول مُدمج، حيث يرتبط أحد معاييره بالدرجات الأكاديمية في المرحلة الثانوية. وفي معرض حديثه عن نظام القبول المُدمج، أوضح الأستاذ المشارك بوي كوانغ هونغ، نائب مدير الجامعة، أن درجة القبول تُحسب بناءً على العوامل التالية: درجة الطالب في الامتحان مضروبة في معامل؛ متوسط ​​درجات جميع سنوات المرحلة الثانوية مضروبًا في معامل؛ النقاط المُضافة وفقًا لمعايير الجامعة (إن وُجدت)؛ ونقاط الأولوية للمنطقة والفئات ذات الأولوية (إن وُجدت) وفقًا لوزارة التعليم والتدريب. تُحسب درجة السجل الأكاديمي كمتوسط ​​درجات جميع المواد الدراسية خلال العام الدراسي. وبالتالي، تعتمد الجامعة في قرارها على متوسط ​​درجات جميع سنوات المرحلة الثانوية، وليس على درجات مواد مُحددة.

ماذا تقول إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه؟

أوضح مسؤول امتحانات من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن التعميم رقم 32/2018/TT-BGDĐT، الذي يصدر برنامج التعليم العام لعام 2018، ينص بوضوح على ما يلي: يُطلب من طلاب المدارس الثانوية دراسة لغة أجنبية واحدة (يشار إليها باللغة الأجنبية 1) ويمكنهم اختيار لغة أجنبية إضافية واحدة على الأقل (يشار إليها باللغة الأجنبية 2) وفقًا لرغباتهم وقدرة المؤسسة التعليمية.

اللغة الأجنبية 1 مادة إجبارية من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر. يجوز للمؤسسات التعليمية تنظيم فصول اللغة الأجنبية 1 بدءًا من الصف الأول إذا كان لدى الطلاب حاجة لذلك وكانت المؤسسة قادرة على تلبية تلك الحاجة.

اللغة الأجنبية الثانية هي مادة اختيارية، ويمكن أن يبدأ التدريس في الصف السادس (3 دروس في الأسبوع) وينتهي في أي مستوى دراسي حسب احتياجات الطالب وقدرة المؤسسة التعليمية.

تنص وزارة التربية والتعليم على أن شروط تنظيم دروس اللغة الأجنبية الثانية يجب أن تستند إلى الموارد التعليمية المتاحة واحتياجات الطلاب في المؤسسات التعليمية، بما يضمن الامتثال للوائح الوزارة. وتتحمل المؤسسات التعليمية مسؤولية وضع خطط التنفيذ.

وأضاف المسؤول أنه في ظل هذه اللوائح، وضعت بعض المدارس، ربما في السنوات الأخيرة من المرحلة الثانوية، أهدافًا محددة للطلاب، ونظرت في إمكانية الاستمرار في برنامج اللغة الأجنبية الثانية أو إيقافه. هذه المادة مُدرجة في المنهج الدراسي العام، ولكنها اختيارية، وبالتالي، حتى مع وجود نظام تقييم، فإنها لا تُحتسب ضمن درجة التخرج من المرحلة الثانوية.

علاوة على ذلك، أضاف مسؤولون من وزارة التعليم والتدريب أنه وفقًا للوائح امتحان شهادة الثانوية العامة، يحق لجميع الطلاب الحاصلين على درجة في خانة اللغة الأجنبية الأولى من برنامج التعليم العام التقدم لامتحان شهادة الثانوية العامة. اعتبارًا من عام 2025، لن تكون اللغات الأجنبية مادة إجبارية، بل ستكون إحدى مادتين اختياريتين. يمكن للطلاب اختيار إحدى المواد التالية: الإنجليزية، الروسية، الفرنسية، الصينية، الألمانية، اليابانية، أو الكورية، وذلك حسب تفضيلاتهم للقبول الجامعي.

لذلك، فإن حقيقة أن سجل درجاتك يتضمن عمودًا لدرجة اللغة الأجنبية الثانية في الصفين العاشر والحادي عشر ولكن ليس في الصف الثاني عشر لن يؤثر على درجات تخرجك أو قبولك في الجامعة.

المصدر: https://thanhnien.vn/thieu-1-cot-diem-trong-hoc-ba-thi-sinh-co-duoc-xet-tuyen-dh-185260317174800956.htm