دو ها كو - زارع الأمل

أصبحتُ صديقًا له، وحضرتُ جلساتٍ استمعتُ فيها إلى حديثه عن حياته الحقيقية وأحلامه المستقبلية. كلما تعمقتُ في معرفته، ازداد إعجابي بدو ها كو، فتىً على كرسيٍّ متحرك، لكنه كان مصدر حبٍّ في كل مكان.

التغلب على القدر

وُلِد دو ها كو عام ١٩٨٤ في تاي بينه . ورث حب والده، الجندي الذي قاتل بشجاعة في معركة كوانغ تري الشرسة، ووالدته، الطالبة في جامعة هانوي للموارد المائية. وُلد في ٣٠ أبريل. فرح والداه فرحًا غامرًا، لكنهما لم يتوقعا أن يواجها تحديات وصعوبات.

عندما وُلد، كان وزن ها كو 2 كجم فقط وكان جسمه ضعيفًا. اهتمت به والدته بعناية شديدة، لكن كو الصغير لم ينمو بشكل طبيعي مثل الأطفال الآخرين. أينما وضعته والدته، كان يرقد ساكنًا. لم يستطع كو الجلوس أو رفع رقبته. كانت أطرافه تتلوى بلا هدف. كان جسده ناعمًا للغاية، ولكن إذا لمسه أي شخص، كانت أطرافه تتصلب وتتوتر كما لو كانت تدافع عن نفسها. اعتنت به والدته بإصرار، واصطحبته إلى أي طبيب مهما كان بعيدًا، على أمل أن يكون مثل أي طفل آخر، يلعب بسعادة في الفناء ويذهب إلى المدرسة ليتعلم، ولكن كل ذلك دون جدوى. في ذلك الوقت، لم يكن العلم قد تطور بعد، لذلك لم يكن أحد يعلم أنه كان ضحية للعامل البرتقالي.

دو ها كو - الذي يزرع الأمل - صورة 2.

السيد كو سعيد جدًا عندما يقرأ الكتب - الصورة: مقدمة من المؤلف

كان يعاني من المرض، وآلام جسده، وحاجته الدائمة للأدوية، وفي بعض الأحيان بدا عاجزًا عن التعافي. عندما كان وحيدًا في المنزل، يستمع إلى أصدقائه يركضون ويلعبون في الزقاق، كان يرغب في استخدام قدميه ليخطو كل خطوة، ويستكشف الحياة في الخارج. لكن في المقابل، لم يشعر إلا بالحزن والعجز. فكّر كو كثيرًا في الموت. لكن حب والدته ساعد دو ها كو على التغلب على عقدة النقص لديه، ومواصلة العيش، وعيش حياة مفيدة.

مساحة قراءة مفعمة بالأمل

لم يُسمح لدو ها كو بالذهاب إلى المدرسة. كانت والدته وكتبه المعلمتين اللتين رافقتاه. منذ صغره، أحب قراءة الكتب. تعلم القراءة والكتابة من خلال قصائد والدته. تعلم القراءة والكتابة عندما علّمت والدته أخاه الأصغر الدراسة، وكان يرقد بجانبها، يصغي باهتمام، ويتمتم بكل كلمة وبيت.

بعد أن حفظ جميع الحروف وقرأ كتبًا متنوعة، أراد تعلم الحاسوب. كان تعلم الحاسوب أصعب بكثير من تعلم الحروف، وكان أخوه الأصغر وأمه حاضرين دائمًا لدعمه. بتثبيت لوحة مفاتيح افتراضية على الشاشة، تعلم الكتابة بإصبع سبابة واحد. كان يتصبب عرقًا بغزارة، وملابسه مبللة، لكنه مع ذلك كان يدرس بجد. استخدم كو برنامج ذكاء اصطناعي لكتابة الحروف والنصوص صوتيًا، لأنه أدرك أن تكنولوجيا المعلومات والمعرفة في الكتب هي وحدها القادرة على ربطه بالعالم الخارجي.

حبس القدر القاسي جسده بين أربعة جدران، لكنه لم يستطع حبس روحه وشغفه. لم تكن الكتب في المنزل كافية لقراءته، ولم يكن لديه المال الكافي لشرائها. تواصل مع المكتبات والمحسنين ليطلب كتبًا ليقرأها ويشبع شغفه.

دو ها كو - الذي يزرع الأمل - صورة 3.

السيد كو يدرس الحاسوب - الصورة: مقدمة من المؤلف

أصبح حبه للكتب رابطًا يجمعه بالسيدة دونغ لي نغا، والسيد تران ثين تونغ، والسيدة ها فو، مؤسسي "فضاء القراءة" - وهي سلسلة مكتبات مجانية تخدم المجتمع. ولما لمستهنّ حبه للكتب، قررت السيدة لي نغا وإخوتها في 24 يوليو/تموز 2015 إنشاء مساحة للقراءة يديرها، تُسمى "مساحة القراءة المتفائلة".

شارك أن الأيام الأولى من إنشاء مساحة القراءة كانت مليئة بالفرح والسعادة التي جعلته يبكي. لم تكن قدماه يستطيعان الذهاب بحرية إلى الأماكن التي يريدها، لكن الكتب كانت معلميه وأصدقائه الذين ساعدوه على الذهاب في كل مكان. ومع ذلك، كانت هناك أيضًا بعض الصعوبات، مثل أنه لم يتمكن من مساعدة القراء في العثور على المستندات، وصنع بطاقات استعارة الكتب، وتوقيع استعارة الكتب وإعادتها. كانت هناك أيام وصل فيها عدد القراء إلى 40 شخصًا. أصبحت الأسرة بأكملها أمناء مكتبة لخدمة القراء، وكان على والدته أيضًا الاهتمام بأنشطته اليومية. ولأنه لم يكن يريد إزعاج أي شخص، فقد شعر بالسعادة عندما جاء الكثير من الناس إلى منزله للعب والتحدث وقراءة الكتب. كان يفتح مساحة القراءة حتى الساعة 9 مساءً.

بعد ذلك، خطط أنشطته بشكل أكثر علمية. خلال العطلة الصيفية، كانت مساحة القراءة مفتوحة طوال أيام الأسبوع، وخلال العام الدراسي، كانت مفتوحة في عطلات نهاية الأسبوع من الساعة الرابعة عصرًا حتى السادسة مساءً. شكّل فريقًا من المتطوعين لدعم "مساحة القراءة" من الطلاب الشغوفين بالكتب. ومنذ ذلك الحين، أصبحت "مساحة الأمل للقراءة" تعمل بفعالية أكبر.

أُعجب به ليس فقط لإصراره على تجاوز مصيره ليعيش حياةً كريمة، بل أيضًا لطيبته واستعداده للمشاركة مع المجتمع. فقد استغلّ هديةً من فاعلي خير، وهي جهاز تلفزيون كشاشة حاسوب، لجمع الكتب لمئات المكتبات الكبيرة والصغيرة في جميع أنحاء البلاد، لخدمة المجتمع، وخاصةً ذوي الإعاقة، مجانًا.

دو ها كو - الذي يزرع الأمل - صورة 4.

السيد كو والقراء في "مساحة القراءة المتفائلة" - الصورة: مقدمة من المؤلف

ربط الحب

علمًا بأن نغوين لان هونغ (من مقاطعة دونغ هونغ، تاي بينه، مصاب بالشلل منذ الطفولة إثر سكتة دماغية) لديه شغفٌ بالقراءة مثله، حتى لا يضطر هونغ للذهاب بصعوبة إلى منزله للقراءة، اقترح على السيدة لي نغا، السيد ثين تونغ، مواصلة افتتاح "مساحة قراءة إيمانية" لهونغ. انتشر الخبر السار على نطاق واسع، فجمع التبرعات والكتب مباشرةً لإنشاء "مساحة قراءة الأحلام" لصديقه ذي الإعاقة الخلقية، تران ثي موت، في مقاطعة هونغ ها، مقاطعة تاي بينه. ثم "مساحة قراءة فو لونغ" في مقاطعة كام جيانغ، هاي دونغ (لونغ صبي في الثامنة من عمره مصاب بضمور عضلي نخاعي خلقي).

بادر بربط الأصدقاء وأسس نادي "مساحة الأمل للقراءة". وحظي مشروعه "إنشاء مكتبة مجتمعية يديرها أشخاص من ذوي الإعاقة" بدعم العديد من المحسنين. ومنذ ذلك الحين، توالى إنشاء مساحات القراءة المخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة. وبحلول عام ٢٠٢٤، أصبح لدى نادي "مساحة الأمل للقراءة" ٣٢ مساحة قراءة في جميع أنحاء البلاد، ٢٨ منها يديرها أشخاص من ذوي الإعاقة.

لقد ساهم ولادة مساحات القراءة في جعل حياة الأشخاص ذوي الإعاقة أكثر معنى، حيث يندمجون بثقة في المجتمع، ويتغلبون على عقدة النقص التي يسببها القدر؛ وفي الوقت نفسه، نشر ثقافة القراءة في المجتمع عندما يتأثر حب القراءة لدى الشباب اليوم بالعديد من العوامل مثل: الإنترنت، والألعاب عبر الإنترنت، والقراءة - الاستماع إلى الكتب الصوتية، والكتب الإلكترونية... لقد زرع ها كو الإيمان بالحياة، وروح عدم الاستسلام في مواجهة التحديات للشباب من خلال صفحات الكتب بلون الأمل.

وبمساعدة أسرته ومجتمعه، وجهوده الخاصة لتحسين نفسه من خلال العديد من الأنشطة المفيدة للمجتمع، حصل دو ها كو على شهادة تقدير للشباب المعاقين المتميزين الذين تم تكريمهم في برنامج "قوة الإرادة الفيتنامية المشرقة" في عام 2020؛ وشهادة تقدير لإنجازاته في مجال الضمان الاجتماعي والمشاركة بنشاط في الأنشطة المجتمعية، والمساهمة في قضية بناء الاشتراكية والدفاع عن الوطن في عام 2020 من رئيس الوزراء؛ وجائزة تنمية ثقافة القراءة لعام 2019 من وزارة الثقافة والرياضة والسياحة والعديد من شهادات التقدير والجوائز الفخرية الأخرى.

دو ها كو - الذي يزرع الأمل - صورة 5.