الابتكار في التوجيه المهني لطلاب المرحلة الإعدادية - صحيفة لانج سون ومحطة الإذاعة والتلفزيون

- في سياق سوق العمل المتغير بشكل متزايد، يعد التوجيه المهني للطلاب منذ المرحلة الإعدادية مهمًا للغاية. في الوقت الحاضر، يتم تنفيذ أعمال التوجيه والإرشاد المهني من قبل المدارس مع العديد من الحلول الفعالة.

يشارك طلاب الصف التاسع في مدرسة دينه لاب الثانوية الداخلية والمدرسة العليا للأقليات العرقية في تجربة صحفية نظمتها المدرسة بالتعاون مع مركز المنطقة للثقافة والرياضة والاتصالات.

في الآونة الأخيرة، تنفيذًا للقرار رقم 522 المؤرخ 14 مايو 2018 لرئيس الوزراء بشأن مشروع " التعليم المهني وتوجيه تدفق الطلاب في التعليم العام للفترة 2018 - 2025"، قام قطاع التعليم الإقليمي بإجراء ابتكارات في نهج التعليم المهني بدءًا من مستوى المدرسة الإعدادية. ويمكن القول إن المدارس الثانوية ركزت على دمج محتوى التوجيه المهني في مواد مثل التكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات والفنون والتربية المدنية منذ بداية الصف الدراسي، مما يساعد الطلاب على الحصول على فرصة الوصول إلى المهن في وقت مبكر.

بالإضافة إلى التعريف بالمدرسة وفي الفصول الدراسية، تتعاون المدارس الثانوية بشكل نشط مع المدارس المهنية والشركات لتنظيم الجولات وجلسات الممارسة المهنية. يساعد هذا الطلاب على تصور خصائص كل صناعة بشكل أكثر وضوحًا واتخاذ الخيارات المناسبة.
أحد الأمثلة النموذجية لأنشطة تجربة التوجيه المهني للمدارس في العام الدراسي 2024-2025 هو برنامج الرحلات الميدانية في كلية هانوي المجتمعية - فرع لانج سون الذي نظمته مدرسة دونج كينه الثانوية في 14 مارس 2025. في البرنامج، يختبر الطلاب العديد من المهن المختلفة مثل: مرشد سياحي ، مترجم، مترجم فوري، طاهي. قالت الأستاذة ها ثوي هوا، مُعلّمة الصف التاسع أ2: "عند المشاركة المباشرة في أنشطة مثل العروض التقديمية، أو الإرشاد السياحي، أو الترجمة، أو إعداد الطعام، سيكتسب الطلاب رؤية أكثر واقعية وموضوعية لكل مهنة. ومن هنا، سيصبح اختيار المسار المهني بعد المرحلة الثانوية أسهل."

وفي إطار سلسلة أنشطة التوجيه المهني، نظمت مدرسة ثانوية بلدة ذات كيه في 17 مارس 2025، بالتعاون مع كلية التكنولوجيا والاقتصاد الصناعي (ثاي نجوين)، جلسة توجيه مهني لطلاب الصف التاسع. هنا، لم يتعلم الطلاب فقط عن احتياجات سوق العمل، بل تلقوا أيضًا المشورة بشأن مسار دراستهم واختيار المهنة المناسبة. قال لونغ ثانه لونغ، طالب في الصف التاسع: "كنت أعتقد سابقًا أن هناك مسارًا واحدًا فقط بعد المرحلة الإعدادية، وهو الالتحاق بالمدرسة الثانوية ثم الجامعة، لكن الاستشارة ساعدتني على فهم أن التدريب المهني خيار حكيم أيضًا. إذا أحببته وامتلكت مهارات جيدة، فستظل فرص العمل والتطوير المستقبلي متاحة لي."

بالإضافة إلى الأنشطة التجريبية المباشرة، يركز قطاع التعليم الإقليمي أيضًا على ابتكار أساليب التوجيه المهني على مستوى المدارس الثانوية من خلال تطبيق التكنولوجيا. قامت بعض المدارس الثانوية في المقاطعة باختبار استخدام الذكاء الاصطناعي في الإرشاد المهني، مما يساعد الطلاب على إجراء اختبارات لتحليل اهتماماتهم وقدراتهم لتقديم اقتراحات مهنية مناسبة. بالإضافة إلى ذلك، يتم أيضًا عقد أنشطة موضوعية وتبادلات مع الخبراء والخريجين الناجحين بشكل منتظم. لقد حفزت القصص الواقعية التي رواها أسلافنا الطلاب بشكل كبير، مما ساعدهم على إدراك أن الطريق إلى النجاح له العديد من الاتجاهات المختلفة.

بفضل الجهود المبتكرة، حققت أعمال التوجيه والإرشاد المهني للطلاب بعد تخرجهم من المدرسة الثانوية في المحافظة نتائج إيجابية. في الماضي، كان معظم الطلاب بعد التخرج من المدرسة الإعدادية يركزون فقط على امتحان المدرسة الثانوية، أما الآن فإن معدل الطلاب الذين يختارون التدريب المهني يتزايد. وبحسب إحصاءات قطاع التعليم والتدريب الإقليمي، فمن عام 2022 حتى الآن، وصل معدل الطلاب بعد التخرج من المدرسة الإعدادية الذين يدرسون في المدارس المهنية إلى أكثر من 18% (زيادة بأكثر من 3% مقارنة بالسنوات السابقة)، مما يدل على تغيير في وعي الطلاب وأولياء الأمور بشأن المسارات المهنية.

قالت السيدة فان ماي هانه، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب الإقليمية: "لقد حقق التوجيه والإرشاد المهني لطلاب المدارس الثانوية نتائج إيجابية عديدة، مما ساعدهم على تكوين توجهات أوضح نحو مساراتهم المهنية. ولتحسين الكفاءة، يتعين على المدارس مواصلة الترويج للبرامج، ومساعدة الطلاب على فهم أن التدريب المهني خيارٌ مُحتمل، وفي الوقت نفسه، تعزيز الروابط مع الشركات لضمان تحقيق نتائج ملموسة. والأهم من ذلك كله، مساعدة الطلاب على فهم قيمة العمل وتطوير مهارات تُلبي الاحتياجات الاجتماعية."

إن الابتكار في التوجيه المهني لا يساعد طلاب المدارس الثانوية على اتخاذ الخيارات التي تناسب قدراتهم واهتماماتهم فحسب، بل يساهم أيضًا بشكل كبير في تدريب الموارد البشرية لتلبية الاحتياجات الاجتماعية. عندما يتغير الوعي بالتوجه المهني، لم يعد الطلاب محصورين في مسارات التعلم التقليدية، بل يمكنهم متابعة المهن المناسبة بثقة، مما يفتح العديد من فرص التطوير في المستقبل.

المصدر: https://baolangson.vn/phan-luong-som-dinh-huong-tuong-lai-cho-hoc-sinh-5041193.html