إنجاز استراتيجي في تطوير التعليم العالي الفيتنامي.

GD&TĐ - القرار 71-NQ/TW هو قوة دافعة لتحديث وتطوير التعليم العالي، مما يخلق طفرات في تطوير الموارد البشرية عالية المهارة والأفراد الموهوبين.

في 24 أكتوبر، عُقد المؤتمر العلمي الوطني الذي يحمل عنوان "تحديث ورفع مستوى التعليم العالي الفيتنامي، وتحقيق اختراقات في تطوير الموارد البشرية والمواهب ذات المهارات العالية، وقيادة البحث والابتكار" في جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه.

تهدف ورشة العمل، التي نظمتها بشكل مشترك إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزية، ولجنة الحزب التابعة لوزارة التعليم والتدريب، وجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه، إلى نشر وتوجيه تنفيذ القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

ينصب التركيز الرئيسي على رفع مستوى الوعي واقتراح إنجازات محددة لتحديث ورفع مستوى التعليم العالي الفيتنامي.

حضر الندوة كل من السيد نغوين ترونغ نغيا، عضو المكتب السياسي، سكرتير اللجنة المركزية للحزب، رئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزي؛ والسيد هوينه ثانه دات، عضو اللجنة المركزية للحزب، نائب رئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزي؛ والسيد نغوين فان فوك، نائب وزير التعليم والتدريب؛ وممثلون عن قيادة جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه، إلى جانب مدراء وعلماء وخبراء في مجال التعليم.

المندوبون المشاركون في المؤتمر العلمي بعنوان "تحديث وتطوير التعليم العالي الفيتنامي، وتحقيق إنجازات في تنمية الموارد البشرية والمواهب عالية الكفاءة، وقيادة البحث والابتكار". الصورة: جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه.

وقد حدد القرار رقم 71-NQ/TW الصادر بتاريخ 22 أغسطس 2025 عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب أهدافًا ومهامًا وحلولًا استراتيجية برؤية طويلة الأجل لمرحلة التنمية الجديدة للبلاد.

يؤكد القرار أن تطوير التعليم والتدريب هو مهمة الحزب والدولة والشعب بأكمله؛ فهو ركيزة أساسية لرفع المستوى الفكري للسكان، وتنمية الموارد البشرية، ورعاية المواهب، وخلق قوة دافعة مركزية للتنمية السريعة والمستدامة للبلاد.

يجب أن تبدأ الإنجازات في التعليم والتدريب بالابتكار في التفكير والوعي والمؤسسات؛ وإحداث تحولات قوية في الموارد والتحفيز ومساحة التنمية؛ وتحسين الجودة الشاملة، وضمان قيام الدولة بدور رائد، وأن يكون الاستثمار العام بمثابة قوة دافعة، وفي الوقت نفسه تعبئة الموارد الاجتماعية واستخدامها بشكل فعال لتحديث نظام التعليم الوطني.

في هذا السياق، يُعد التعليم العالي جوهر تطوير الموارد البشرية والمواهب ذات المهارات العالية، وتعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار، ولعب دور رئيسي في تحقيق أهداف التنمية السريعة والمستدامة للبلاد.

ألقى السيد نغوين ترونغ نغيا الكلمة الافتتاحية وقدّم التوجيهات اللازمة للورشة. الصورة: جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه.

وفي كلمته التي وجه بها ورشة العمل، أعرب السيد نغوين ترونغ نغيا، رئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزي، عن تقديره الكبير للتنسيق الوثيق والمتزامن والفعال بين الوكالات في تنظيم هذا الحدث.

يُعد القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب واحداً من سبعة قرارات للمكتب السياسي ذات أهمية استراتيجية، مما يخلق وحدة متكاملة واختراقاً يقود البلاد إلى حقبة جديدة - حقبة من التقدم الوطني، من أجل فيتنام مسالمة ومستقلة وديمقراطية ومزدهرة ومتحضرة وسعيدة، تتقدم بثبات نحو الاشتراكية.

ولتنفيذ القرار 71-NQ/TW بشكل فعال، مع التركيز على تحديث وتطوير التعليم العالي، وتحقيق اختراقات في تطوير الموارد البشرية والمواهب عالية المهارة، وقيادة البحث، اقترح السيد نغوين ترونغ نغيا أن يركز الخبراء والعلماء على تبادل ومناقشة وتحليل وتوضيح عدة نقاط.

قام السيد نغوين ترونغ نغيا وعدد من المندوبين بزيارة أجنحة العرض الخاصة بالجامعات على هامش المؤتمر العلمي. الصورة: جامعة فيتنام الوطنية - مدينة هو تشي منه.

أولاً، استمروا في دراسة وفهم ونشر القرار 71-NQ/TW بحيث يتغلغل بعمق في وعي النظام السياسي والمجتمع بأكمله، مما يخلق تحولاً قوياً في التفكير والإرادة والعزم على العمل من المستوى المركزي إلى المستويات المحلية ومؤسسات التعليم العالي.

تحتاج لجان الحزب والوكالات ومؤسسات التعليم العالي، وخاصة فريق مسؤولي إدارة التعليم والمعلمين والخبراء والعلماء، إلى فهم شامل للمبادئ التوجيهية الأساسية والأهداف الاستراتيجية والمهام والحلول الرائدة الموضحة في القرار.

ثانيًا، ينبغي التركيز على تطوير المؤسسات والآليات والسياسات، ولا سيما الآليات والسياسات المتميزة والفريدة، والإطار الاستراتيجي لتطوير التعليم العالي والتدريب. ويجب ألا يقل الإنفاق على التعليم العالي عن 3% من إجمالي ميزانية الدولة.

تعزيز تطوير مؤسسات التعليم العالي وفق نماذج الجامعات البحثية، والجامعات الابتكارية، وجامعات التكنولوجيا المتقدمة، والجامعات المستدامة. تفعيل آلية التعاون بين الدولة والجامعات وقطاع الأعمال في الاستثمار في التعليم العالي وتطويره.

وفي هذه المهمة، أكد السيد نغوين ترونغ نغيا على أهمية تعزيز اللامركزية وتفويض السلطة، إلى جانب تخصيص الموارد، وضمان الاستقلالية الكاملة والشاملة والمساءلة لمؤسسات التعليم العالي؛ وتحقيق حوكمة جامعية مبسطة وموحدة وفعالة.

تحديد دور القيادة الشاملة للجنة الحزبية بشكل واضح، وآلية التشغيل عند تنفيذ الترتيب الذي يعمل فيه سكرتير لجنة الحزب أيضًا كرئيس لمؤسسة التعليم العالي، وإلغاء مجالس المدارس في مؤسسات التعليم العالي العامة (باستثناء المؤسسات العامة التي لديها اتفاقيات دولية).

ترأس السيد نغوين ترونغ نغيا وعدد من المندوبين الآخرين جلسة النقاش في المؤتمر. الصورة: جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه.

ثالثًا، تطوير برامج التدريب بشكل فعّال نحو "التوحيد والتحديث والديمقراطية والتنشئة الاجتماعية والاندماج الدولي". التركيز على التعليم الشامل الذي يشمل الأخلاق والفكر واللياقة البدنية والجماليات، بما يُسهم في بناء ونشر القيم الوطنية والثقافية والأسرية، وقيم الشعب الفيتنامي في العصر الجديد. تقييم القدرات الحقيقية للمتعلمين بدقة، مع ضمان رقابة موحدة وصارمة على معايير المدخلات وجودة المخرجات.

تعزيز التحول الرقمي الشامل، وبناء منصات رقمية وذكية، وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي. وضع وتنفيذ برنامج وطني جديد يهدف إلى تحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035، مع إيلاء الأولوية للاستثمار في التعليم العالي.

رابعاً، تكوين فريق من المحاضرين والباحثين والخبراء والعلماء والإداريين التربويين ذوي الكفاءة والمؤهلات والسمعة المرموقة الكافية لتلبية متطلبات التحديث والارتقاء بالتعليم العالي. تعزيز آليات الاستقلالية لبناء سياسات تحفيزية تنافسية ومتميزة لجذب المواهب والاستفادة منها، لا سيما الخبراء المتميزين من داخل البلاد وخارجها.

بناء بيئة تعليمية عليا تضمن الديمقراطية والتضامن والانضباط، وتعزز البحث والابتكار والحرية الأكاديمية. وينبغي إيلاء اهتمام خاص للاستثمار في الجيل القادم وتطويره، ولا سيما المثقفين والعلماء الشباب.

خامساً، تعزيز التعاون والتكامل الدوليين العميقين في التعليم العالي والتدريب، لا سيما في المجالات الرئيسية والتقنيات الناشئة. إعطاء الأولوية لتطبيق المعايير الدولية المُكيَّفة مع ظروف فيتنام. تشجيع التعاون والتدريب المشترك القائم على نماذج التعليم الرقمي والعابر للحدود.

قدّم الأستاذ المشارك الدكتور دو فو تران تينه، مدير معهد تطوير السياسات في جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه، ورقته البحثية في المؤتمر. الصورة: جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه.

استقطب المؤتمر أكثر من 40 عرضًا تقديميًا، تم تنظيمها في أربعة محاور: سياسة الجامعة وحوكمتها؛ التدريب وتنمية الموارد البشرية؛ البحث العلمي والتكنولوجيا والابتكار؛ التكامل والتنمية المستدامة.

انتقلت المناقشات مباشرة إلى أهم القضايا، بدءًا من تحسين المؤسسات ونماذج إدارة الجامعات الحديثة وصولاً إلى حلول تعبئة الموارد بشكل فعال لتطوير الجامعات، بهدف أن تكون الجامعات ليست مجرد أماكن لتدريب موارد بشرية عالية الجودة فحسب، بل أيضًا مراكز للبحث والابتكار وتدريب النخبة في البلاد، وقوة دافعة مركزية للتنمية الوطنية.

بالإضافة إلى ذلك، اجتذبت ورشة العمل خبراء جامعيين بارزين ومنظمات دولية مثل البنك الدولي وجامعة سنغافورة للإدارة وشركات كبرى.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-chien-strateg-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post753845.html