مساعدة الطلاب على أن يصبحوا مواطنين عالميين.

على مدى الفترة الماضية، عملت العديد من المدارس الحكومية بنشاط وبطرق مختلفة لمساعدة الطلاب على أن يصبحوا مواطنين عالميين.

تحدث عن التاريخ باللغة الإنجليزية مع طلابك.

قبل أكثر من عقد من الزمان، وقبل تطبيق برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل، كان المعلم لي فينه فوك يحظى بإعجاب وتقدير طلابه في مدرسة لونغ ثي فينه الابتدائية (المنطقة 1، مدينة هو تشي منه) لإتقانه اللغة الإنجليزية. وكان يغتنم كل فرصة للتحدث باللغة الإنجليزية مع طلابه لمساعدتهم على تطوير مهاراتهم اللغوية.

تلقت العديد من المدارس الحكومية في مدينة هو تشي منه استثمارات كبيرة في المرافق، بما في ذلك فصول STEM (أو STEAM)، لمنح الطلاب فرصة الوصول إلى التكنولوجيا والإبداع والهندسة.

في محاضراته، يحرص السيد فوك دائماً على "تحدي" طلابه من خلال قراءة مسائل رياضية باللغة الإنجليزية، أو سرد قصص تاريخية باللغة الإنجليزية، أو طرح أسئلة جغرافية باللغة الإنجليزية. ويفرح الطلاب بذلك ويرفعون أيديهم بحماس.

"تتحسن مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية بشكل ملحوظ، مما يحفزنا على بذل المزيد من الجهد لتعليمهم. في مسابقة العروض التقديمية العلمية والإنجليزية، حيث حازت مجموعتنا من الطلاب على تنويه شرفي على مستوى المنطقة، قدموا بثقة عرضًا متزامنًا باللغتين الإنجليزية والفيتنامية حول موضوع منع العنف المدرسي. لقد سررتُ كثيرًا بمشاهدة تلك اللحظات"، هكذا صرّح السيد فوك.

في مدرسة لونغ ثي فينه الابتدائية (المنطقة 1)، يحرص المعلم نغوين نغوك هو على تعريف الطلاب بالمسابقات التي تنمي التفكير النقدي ومهارات العمل الجماعي وإتقان اللغات الأجنبية. ويقوم السيد هو والسيد فوك كل عام بتوجيه الطلاب وتشجيعهم على المشاركة في مسابقات الرياضيات الدولية مثل مسابقة فيوليمبيك للرياضيات الإنجليزية ومسابقة كانغارو للرياضيات.

تُعرف السيدة ها آنه فونغ، وهي معلمة لغة إنجليزية في مدرسة هوونغ كان الثانوية (مقاطعة ثانه سون، محافظة فو ثو)، في السنوات الأخيرة بأنها معلمة تسعى دائماً لمساعدة الطلاب من "مدارس القرى" على الوصول إلى الطلاب والأنظمة التعليمية المتقدمة والتفاعل معها.

تضم المدرسة التي تعمل بها 85% من طلابها من الأقليات العرقية. وبفضل تكنولوجيا المعلومات والإنترنت، مكّنت هذه المعلمة، المنتمية لجيل الألفية، طلابها من المشاركة في دروس عابرة للحدود وتنفيذ العديد من المشاريع الدولية في 51 دولة حول العالم. وقالت السيدة فونغ: "الطلاب في فيتنام والولايات المتحدة والهند... على الرغم من اختلاف لون بشرتهم والمسافة الجغرافية، لا يزال بإمكانهم التواصل يوميًا والتحدث عن ثقافاتهم وحياتهم".

بحسب السيدة فونغ، عندما تعرّف الطلاب، ومعظمهم من الأقليات العرقية، على الفصول الدراسية العابرة للحدود لأول مرة، كانوا مترددين للغاية. لكن الآن، وبعد أن رأتهم يتواصلون بثقة باللغة الإنجليزية، تعتقد السيدة فونغ أنهم سيصبحون مواطنين عالميين في المستقبل.

تتبنى المزيد والمزيد من المدارس الثانوية نموذج المدرسة المتقدمة تماشياً مع اتجاه التكامل، حتى يتمكن الطلاب من الخروج إلى العالم بثقة.

الوصول إلى الساحة الكبيرة من خلال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

في الآونة الأخيرة، تلقت العديد من المدارس العامة في مدينة هو تشي منه استثمارات كبيرة في المرافق، بما في ذلك فصول STEM (أو STEAM - وهو اختصار للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات)، للسماح للطلاب بالوصول إلى STEM-Robotics والتعرف عليها.

في الخامس من سبتمبر، تم افتتاح مدرسة كاو كيو الثانوية (منطقة فو نهوان، مدينة هو تشي منه) بمرفق واسع يضم 30 فصلاً دراسياً، والعديد من غرف المواد الدراسية والوظيفية، وملعباً، وقاعة محاضرات... والجدير بالذكر، غرفة مخصصة للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) مزودة بمعدات حديثة لتلبية الاحتياجات الإبداعية للطلاب.

برنامج الشهادة المزدوجة

منذ عام ٢٠١٧، كانت هانوي المنطقة الوحيدة التي سمحت بتطبيق برنامج الشهادة المزدوجة الذي يجمع بين المنهجين الفيتنامي والبريطاني في أول مدرسة ثانوية حكومية بها، وهي مدرسة تشو فان آن الثانوية. وفي عام ٢٠١٨، تم توسيع نطاق البرنامج ليشمل مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين. سيحظى الطلاب الذين يجتازون امتحان القبول ويلتحقون ببرنامج الشهادة المزدوجة في المدارس الثانوية المعتمدة من قبل المدينة لتجربة هذا البرنامج، بفرصة الحصول على شهادة المستوى المتقدم البريطانية (A-level) وفقًا لمنهج كامبريدج وشهادات المستوى المتقدم (A-level) في فيتنام، إلى جانب شهادة الثانوية العامة الوطنية. وبحلول العام الدراسي ٢٠١٨-٢٠١٩، تم تطبيق برنامج الشهادة المزدوجة تجريبيًا في سبع مدارس إعدادية للصف السادس.

في يناير، عقدت إدارة التعليم والتدريب في هانوي مؤتمراً لتلخيص المرحلة التجريبية للبرنامج، وحظي المؤتمر بردود فعل إيجابية واسعة. وقد فاز طلاب برنامج الشهادة المزدوجة من الجامعتين بالعديد من الجوائز المرموقة في المسابقات الوطنية والدولية.

يُتيح برنامج STEM-Robotics للطلاب فرصًا أوسع لاختبار مهاراتهم في المسابقات الدولية، والتعلم من أقرانهم المتميزين من مختلف أنحاء العالم، وتوسيع شبكة علاقاتهم، مثل مسابقة WRO - Robotacon السنوية. بعد فترة توقف بسبب الجائحة، ستُقام نهائيات WRO - Robotacon 2023 العالمية في نوفمبر/تشرين الثاني في بنما، بمشاركة 14 فريقًا فيتناميًا.

تُعدّ مدرسة لينه تشيو الابتدائية (مدينة ثو دوك، مدينة هو تشي منه) من المدارس الابتدائية التي طبّقت بفعالية برنامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، والنوادي، والأنشطة المتكاملة، ومهرجانات STEM، وغيرها، في السنوات الأخيرة، مما أتاح للطلاب فرصًا أكبر للتفاعل والتعلم. وتضم المدرسة حاليًا مختبرًا علميًا ذكيًا ممولًا من الحكومة الكورية الجنوبية. وإلى جانب المعدات كالأجهزة اللوحية وأنظمة الإدارة، زُوّد المختبر بنظارات الواقع الافتراضي لمساعدة الطلاب على إجراء تجارب محاكاة.

على مدار سنوات الدراسة، حصد طلاب مدرسة لونغ ثي فينه الابتدائية، تحت إشراف المعلمين فوك وهو، العديد من الجوائز في مسابقات الروبوتات الوطنية، وشاركوا في مسابقات دولية عدة مرات. وفي العام الدراسي 2022-2023، شاركت مجموعة من ستة طلاب من المدرسة في مسابقة الروبوت الدولية في ماليزيا، وفازوا بجائزة المركز الثالث وجائزتين تشجيعيتين، ورُفع العلم الفيتنامي بفخر على المسرح وسط فرحة عارمة.

استراتيجية التكامل

هذا هو التوجه والهدف للمدارس الثانوية في مدينة هو تشي منه، وخاصة تلك المدارس التي تتبع نموذج المدرسة المتقدمة بما يتماشى مع اتجاه التكامل.

قال مدير مدرسة ثانوية مرموقة في المنطقة 1 (مدينة هو تشي منه) إنه بالإضافة إلى توفير أقصى قدر من الدعم للطلاب للوصول إلى معايير المشاركة في سياسات القبول التفضيلية للجامعات المحلية واستيفائها، فقد حان الوقت للنظر في وضع استراتيجية لهم للاندماج والتنافس مع الطلاب الدوليين.

عندما تتوقف المدارس المتخصصة عن "تدريب الطلاب النخبة"

في السنوات الأخيرة، حققت مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه) تقدماً ملحوظاً نحو دحض فكرة أن المدارس المتخصصة تقتصر على تدريب الطلاب المتفوقين في المسابقات، والتركيز بدلاً من ذلك على التحصيل الأكاديمي. صرّح الدكتور تران نام دونغ، نائب مدير المدرسة، بأن المدرسة أعادت هيكلة مناهجها الأساسية منذ العام الدراسي 2022-2023 لتكون أكثر تركيزاً، ولتخصيص وقت أطول للأنشطة اللامنهجية والتوجيه المهني. ستساعد هذه التوجهات التعليمية طلاب المدرسة على خوض غمار العالم بثقة، ليصبحوا مواطنين عالميين.

بحسب السيد دونغ، تشمل الأنشطة اللامنهجية تحسين مهارات التفكير النقدي استعدادًا لاختبارات القدرات في الجامعات المحلية والدولية (مثل اختبار SAT)، وتعزيز مهارات اللغات الأجنبية في الألمانية واليابانية والفرنسية والصينية. ويتضمن ذلك أيضًا تنفيذ برامج مع جامعات أجنبية، مثل تنظيم دورات واختبارات AP. إضافةً إلى ذلك، هناك أنشطة نوادي، وأعمال تطوعية، ومشاريع لحماية القيم الثقافية غير المادية، ومشاريع لتشجيع ثقافة القراءة.

إلى جانب برنامج التعليم العام الوطني، صُممت الخطط التعليمية للمدرسة لتحقيق معايير دولية في المعرفة، وإتقان اللغة الإنجليزية، ومهارات الحاسوب، وغيرها. علاوة على ذلك، تُعد الأنشطة الطلابية وبرامج خدمة المجتمع أساسية. فعلى سبيل المثال، إلى جانب التدريب البدني، يهدف كل طالب إلى ممارسة رياضة واحدة على الأقل أو فن من الفنون.

كما أوضحت السيدة بوي مينه تام، مديرة مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة 3)، بهدف دمج الطلاب في المجتمع الدولي، أن المدرسة تخطط لتعيين معلمين ذوي خبرة لدعم الطلاب في إعداد ملفات تعريفية (ملخصات تعريفية عن أنفسهم وقدراتهم) للمشاركة في برامج المنح الدراسية والتقدم إلى الجامعات حول العالم لتحقيق أفضل النتائج.

بحسب السيدة تام، فإنه بالإضافة إلى تنظيم الأنشطة المجتمعية وتشجيع مشاركة الطلاب، ستعمل المدرسة مستقبلاً على إصدار شهادات ودبلومات ثنائية اللغة، وذلك في إطار سعيها نحو التكامل، تماشياً مع نموذجها كمدرسة متقدمة تتبع توجه التكامل. وبذلك، ستُظهر الملفات الشخصية للطلاب بوضوح محتواها وأنشطتها وقدراتها ومؤهلاتها، مما يُمكّن أي جامعة في العالم من تقييمها واعتمادها بأكثر الطرق منهجية.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm