لا تدع اختيارك لمجموعة المواد الدراسية الخاطئة يصبح أول انتكاسة كبيرة لك.

GD&TĐ - وسط الخيارات العديدة في برنامج التعليم العام لعام 2018، يواجه العديد من طلاب الصف التاسع صعوبة في اختيار مجموعات المواد الدراسية، ويتخلفون بسهولة إذا اتخذوا الخيارات الخاطئة منذ البداية.

مع اقتراب موسم امتحانات القبول في المدارس الثانوية 2026-2027، يشعر العديد من الآباء في لام دونغ وداك لاك بالقلق ليس فقط بشأن ما إذا كان أطفالهم سيتمكنون من الالتحاق بالمدارس الحكومية، ولكن أيضًا بشأن سؤال أكبر: "ماذا سيدرس طفلي خلال السنوات الثلاث من المدرسة الثانوية بما يتماشى مع تطلعاته المهنية المستقبلية؟"

ولهذا السبب أيضاً، بدأت العديد من المدارس مؤخراً في تغيير نهجها في التوجيه المهني وتوجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية.

يتلقى طلاب 50 مدرسة إعدادية في لام دونغ ودونغ ناي (مقاطعة بينه فوك سابقًا) إرشاداتٍ لاختيار المواد الدراسية قبل امتحان القبول للصف العاشر للعام الدراسي 2026-2027. (صورة: TT)

"الأزمة" الناجمة عن الخيارات العاطفية

وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، عند دخول الصف العاشر، بالإضافة إلى المواد الإجبارية، يجب على الطلاب اختيار مواد إضافية تتوافق مع تطلعاتهم المهنية المستقبلية.

في 18 مايو، وفي مقابلة مع صحيفة التعليم والتايمز، أوضحت إدارات التعليم والتدريب في مقاطعتي لام دونغ وداك لاك أنه في سن 15 عامًا، لا يكون جميع الطلاب قادرين على تحديد قدراتهم الخاصة لاتخاذ القرارات الصحيحة.

في الواقع، يختار العديد من الطلاب مجموعات المواد الدراسية بناءً على الأصدقاء أو ضغط الأقران أو الاعتقاد بأن "أي مادة أسهل في التعلم". ويختار البعض بناءً على "المجالات الرائجة" أو المهن التي يتم ذكرها بشكل متكرر على وسائل التواصل الاجتماعي دون فهم كامل للمهارات والقدرات المطلوبة.

ونتيجة لذلك، وبعد فصل دراسي واحد فقط من الصف العاشر، يبدأ العديد من الطلاب بالشعور بالإرهاق، ويفقدون معارفهم الأساسية، أو يطلبون تغيير المواد الدراسية. كما يعاني الكثيرون من التوتر والارتباك عند إدراكهم أنهم يدرسون مواد لا تناسبهم.

أوضح أحد معلمي المدارس الثانوية في منطقة باك جيا نغيا بمقاطعة لام دونغ أن الأمر الأكثر إثارة للقلق في الوقت الحالي ليس ضعف الطلاب أكاديمياً، بل أنهم "اتخذوا الخيارات الخاطئة منذ البداية".

"عند دخول الصف العاشر، لا يكون تغيير مجموعات المواد الدراسية أمراً بسيطاً على الإطلاق. إذا قام الطلاب بتغييرها في منتصف دراستهم، فمن المحتمل أن يكون لديهم ثغرات في معارفهم الأساسية، مما يؤثر على عملية قبولهم الجامعي بأكملها لاحقاً"، هذا ما قاله هذا المعلم.

في هذا السياق، أصبح التوجيه المهني في نهاية المرحلة الإعدادية حاجة ملحة حقًا.

السيد نغوين هونغ سون، مدير مدرسة نغوين خويين الثانوية - جيا نغيا (لام دونغ)، يناقش مع طلاب المرحلة الثانوية. (صورة: TT)

لم يعد التوجيه المهني مجرد محادثات عامة.

في مقاطعتي لام دونغ ودونغ ناي (مقاطعة بينه فوك سابقًا)، تعاونت مدرسة نغوين خويين الثانوية - جيا نغيا (لام دونغ) مؤخرًا مع أكثر من 50 مدرسة ثانوية لتنظيم سلسلة من برامج التوجيه المهني، والتصنيف، واختيار المواد الدراسية لطلاب الصف التاسع.

والجدير بالذكر أن البرنامج لا يتبع نهج الإرشاد "الملهم" المألوف، ولكنه يركز بدلاً من ذلك على مساعدة الطلاب على فهم أنفسهم قبل اختيار مسارهم التالي.

وبحسب السيد فام دوك نينه، مدير مدرسة نغوين دو الثانوية في بلدية كين دوك (مقاطعة لام دونغ)، فإن الطلاب من خلال التبادل المباشر مع المعلمين من مدرسة نغوين خويين، يتمكنون من تحديد قدراتهم ونقاط قوتهم وظروف تعلمهم ومساراتهم المهنية المحتملة في المستقبل.

وعلى وجه التحديد، قام الفريق الاستشاري بتحليل المسارات المهنية التفصيلية بعد المرحلة الإعدادية، مثل مواصلة الدراسة في المرحلة الثانوية العليا لمتابعة التعليم الجامعي، أو اختيار التدريب المهني لدخول سوق العمل في وقت أقرب.

وأضاف السيد نينه أنه بدلاً من ترك الآباء غارقين في الكم الهائل من معلومات القبول في كل موسم امتحانات، تقوم المدرسة أيضاً بتجميع حصص القبول في المدارس الثانوية العامة والخاصة في كل منطقة حتى يتمكن الآباء من الحصول على نظرة عامة أكثر شمولاً قبل اتخاذ القرار.

لأن ما يحتاجه معظم الآباء في الوقت الحالي ليس الإعلانات البراقة، بل البيانات الواقعية والإرشادات الواضحة لمنع أطفالهم من اتخاذ خيارات خاطئة.

سيساعد صندوق منح "نغوين خوين - رعاية المواهب"، الذي تبلغ قيمته قرابة مليار دونغ فيتنامي لكل عام دراسي، العديد من الطلاب على تخطي الصعوبات في دراستهم. (صورة: TT)

اختر تخصصك الرئيسي أولاً، ثم اختر مجموعة المواد الدراسية التي ترغب في دراستها.

أحد المواضيع التي تحظى باهتمام كبير من الطلاب في جلسات الإرشاد هو كيفية اختيار مجموعات المواد الدراسية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

بحسب السيد نغوين هونغ سون، مدير مدرسة نغوين خويين الثانوية، بدلاً من اختيار المواد الدراسية بناءً على الحدس، يحتاج الطلاب إلى "التفكير بشكل عكسي": تحديد مسارهم المهني المستقبلي أو مجال دراستهم أولاً، ثم اختيار مجموعة مناسبة من المواد الدراسية.

يساعد هذا النهج الطلاب على تجنب التركيز على المسار الخاطئ ويبني خارطة طريق تعليمية واضحة منذ بداية المرحلة الثانوية.

إلى جانب الجوانب الأكاديمية، أكد السيد سون أن البرنامج يهدف أيضاً إلى تعزيز الشعور بالمسؤولية تجاه الخطط المستقبلية لكل طالب، ومساعدتهم على الانتقال من "التعلم للمعرفة" إلى "التعلم للتحكم في أنفسهم".

وعلى وجه الخصوص، بعد جلسات الاستشارة، يستمر الآباء والطلاب في تلقي الدعم من خلال الخط الساخن المتاح على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع أو نظام الاستشارة عبر الإنترنت باستخدام رموز الاستجابة السريعة (QR).

يمكن القول إنه في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها التعليم العام، لم يعد اختيار المدرسة أو مجموعة المواد الدراسية أو المسار بعد المرحلة الإعدادية قرارًا عفويًا. بل هو بالنسبة للعديد من الطلاب الخطوة الأولى نحو تعلم تحمل مسؤولية مستقبلهم.

وبهذه المناسبة، قدمت مدرسة نغوين خويين الثانوية - جيا نغيا صندوق المنح الدراسية "نغوين خويين - رعاية المواهب"، الذي تبلغ قيمته ما يقرب من مليار دونغ فيتنامي لكل عام دراسي، للطلاب ذوي الإنجازات الأكاديمية المتميزة والمواهب والقدرات الرياضية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dung-de-chon-nham-to-hop-mon-tro-thanh-cu-truot-dau-doi-post778162.html