تحت أضواء المسرح

نظّمت مدرسة لي كوي دون الثانوية المتخصصة في مدينة فونغ تاو مؤخراً برنامجاً بعنوان "تحت أضواء المسرح"، يهدف إلى تحويل الأعمال الأدبية إلى مسرحيات. وقد أثار البرنامج العديد من التساؤلات حول أساليب التدريس والتعلم في دورات الأدب المتخصصة.

إن تحويل الأعمال الأدبية إلى أعمال درامية يبتكر أساليب تدريس وتعلم الأدب.

بعد أكثر من شهر من تبادل الأفكار والبروفات، وبتوجيه من المعلمين وموقف الطلاب المحترم تجاه الأعمال الأدبية، تضمن برنامج "تحت أضواء المسرح" أربع مسرحيات: "القارب البعيد"، و"تام كام"، و"روح ترونغ با - الجزار"، و"مشط العاج".

قالت السيدة نغوين ثي كيم دونغ، وهي معلمة أدب في مدرسة لي كوي دون الثانوية المتخصصة، إن تحويل الأعمال الأدبية إلى أعمال درامية ليس مجرد مشروع يخدم تدريس وتعلم الأدب فحسب، بل يهدف أيضًا إلى تدريب الطلاب على مهارات تنظيم الفعاليات والعمل الجماعي وغير ذلك.

"للحفاظ على أشكال الفنون التقليدية، من فضلكم لا تكتفوا بـ'التحدث' عنها أو مجرد نقلها شفهياً. يجب على المعلمين منح الطلاب فرصة 'العيش' مع الأدب والفن؛ سيجدون طرقاً ذكية ومبتكرة للحفاظ على التقاليد"، هذا ما قالته السيدة كيم دونغ.

قال فام تيان سون، وهو طالب من مدرسة لي كوي دون الثانوية المتخصصة: "على خشبة المسرح، كل لحظة فريدة من نوعها، لذلك استمتعت بالمسرحية حقًا. لقد أتاح لي التكييف المسرحي لعمل أدبي فرصة لفهم شخصيات القصة بشكل أفضل."

لقد تم تجربة الاقتباس المسرحي للأعمال الأدبية في أماكن عديدة وعلى نطاقات متفاوتة. ومع ذلك، فهذه هي المرة الأولى التي يتم فيها تنظيم البرنامج في مقاطعة با ريا - فونغ تاو .

قام معلمو الأدب في المدرسة بدمج المعرفة الأدبية والتطبيق العملي من خلال مشاريع متنوعة. وعلى وجه التحديد، قام الطلاب سابقاً "بقراءة وكتابة وتقديم مجموعة من القصائد أو مجموعة من القصص القصيرة أو رواية"، ثم نشروا مقدماتهم على منصات التواصل الاجتماعي.

يُعد برنامج "تحت الأضواء" واسع النطاق، والذي يهدف إلى تقديم الأعمال الأدبية، المشروع الثاني في هذه المدرسة.

وقالت السيدة هوانغ داو نغوك ترينه، وهي معلمة أدب، مشاركةً تجربتها في تدريس وتعلم مواضيع متخصصة في الأدب: "من خلال هذه المواضيع المتخصصة، أدركنا أن الأدب لم يعد غريباً على الطلاب، بل أصبحوا يتقبلونه بطريقتهم الإبداعية الخاصة".

قال نغوين فييت دونغ، وهو طالب جرب الدروس الموضوعية في المدرسة: "لقد أثارت هذه الطريقة الجديدة اهتمامي بتعلم الأدب بشكل كبير. فنحن قادرون على تلقي المعرفة بشكل فعال، بدلاً من مجرد الاستماع السلبي وتدوين الملاحظات، مما يسهل استيعاب المعلومات."

مصدر