تخفيف ضغط امتحان القبول للصف العاشر.

GD&TĐ - لسنوات عديدة، تم اختيار طريقة امتحان القبول أو مزيج من امتحان القبول والاختيار بناءً على السجلات الأكاديمية من قبل معظم المناطق في قبول طلاب الصف العاشر.

حالياً، ووفقاً للوائح وزارة التعليم والتدريب في التعميم رقم 30/2024/TT-BGDĐT الصادر بتاريخ 30 ديسمبر 2024، يتم تنظيم القبول في المدارس الثانوية وفقاً لإحدى ثلاث طرق: الاختيار بناءً على السجلات الأكاديمية، أو امتحان القبول، أو مزيج من الطريقتين. ويتم اعتماد خطة القبول المحددة من قبل رئيس اللجنة الشعبية للمحافظة بما يتناسب مع الظروف المحلية.

لسنوات عديدة، كان أسلوب امتحانات القبول، أو مزيج من امتحانات القبول والاختيار بناءً على السجلات الأكاديمية، هو الخيار المفضل لدى معظم المناطق في عملية القبول للصف العاشر. والسبب الرئيسي في ذلك هو أن الطلب على الالتحاق بالمدارس الثانوية الحكومية يفوق بكثير عدد المقاعد المتاحة. وكلما اتسعت الفجوة بين العرض والطلب، ازداد الضغط على الطلاب وأولياء أمورهم.

علاوة على ذلك، فإن تفاوت جودة المدارس الثانوية يجعل المنافسة على الالتحاق بالمدارس المرموقة وعالية الجودة شديدة للغاية. ونتيجة لذلك، يدخل العديد من الطلاب، وخاصة في هانوي ومدينة هو تشي منه، سريعًا في دوامة مرهقة من الدروس الخصوصية الإضافية والتحضير للامتحانات. كما أن تركيزهم شبه الكامل على مواد امتحان القبول للصف العاشر يؤدي إلى عدم توازن في تحصيلهم الدراسي وإهمالهم للمواد الأخرى.

أعلن مسؤولون في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، التي تضم 151,269 طالبًا مسجلين لامتحان القبول في الصف العاشر هذا العام، ويتنافسون على حوالي 118,000 مقعد في المدارس الثانوية الحكومية، مؤخرًا عن نيتهم ​​توسيع نطاق عملية الاختيار تدريجيًا في المناطق المؤهلة. وقد أثار هذا الإعلان جدلًا واسعًا حول إمكانية تطبيق معايير الاختيار على القبول في الصف العاشر في المدارس الحكومية، حتى في المدن الكبرى.

ترى المجموعة المتفقة أن القبول القائم على معايير اختيار محددة سيساهم في تخفيف ضغط الامتحانات، والحد من التنافس الشديد على الدروس الإضافية والتحضير للامتحانات، والاعتراف بالعملية التعليمية الكاملة للطلاب بدلاً من تقييمهم من خلال امتحان واحد فقط. ومن المتوقع أيضاً أن تساعد هذه الطريقة في الحد من الحفظ عن ظهر قلب والدراسة غير المتوازنة، وتوفير مبالغ كبيرة في تكاليف تنظيم الامتحانات للجهات المحلية.

في المقابل، أعرب كثيرون عن مخاوفهم بشأن العدالة والقدرة على التمييز بين قدرات الطلاب. ونظراً للاختلافات في أساليب الاختبار والتقييم بين المدارس، قد لا تعكس السجلات الأكاديمية قدرات الطلاب الحقيقية بشكل كامل.

كثيراً ما يُذكر الضغط لتحقيق درجات عالية، والرغبة في الحصول على سجل أكاديمي متميز، وخطر الرشوة أو التلاعب بالدرجات. في مثل هذه الحالات، قد لا يقل الضغط، بل قد يتحول من امتحان مركزي إلى منافسة طويلة الأمد على الدرجات طوال العملية التعليمية.

لكن القضية الحقيقية المتعلقة بالقبول في الصف العاشر لا تقتصر فقط على "ما إذا كان سيكون هناك امتحان أم لا". إن جذور الضغط الحالي تنبع من عدم التوازن بين الطلب على التعليم الثانوي العام وقدرة النظام المدرسي؛ إلى جانب نظام التنسيب غير الفعال للطلاب بعد المرحلة الإعدادية.

لا يزال الضغط للانتقال من المدرسة الثانوية إلى الجامعة قويًا، بينما لم يحظَ التعليم المهني بعدُ بجاذبية مماثلة. ومع وجود تفاوتات في الجودة وفرص التعلّم بين مختلف أنواع التعليم ومسارات ما بعد المرحلة الثانوية، لا يمكن تخفيف ضغط امتحان القبول في الصف العاشر بمجرد تغيير طريقة القبول.

لذا، ربما لا يكمن الحل الأمثل الآن في إلغاء امتحانات القبول بشكل كامل أو الاعتماد كلياً على السجلات الأكاديمية. ففي المدن الكبرى، لا يزال من الضروري إجراء امتحان مبسط ولكنه دقيق لضمان العدالة والتمييز بين الطلاب. وفي الوقت نفسه، يجب إصلاح شكل الامتحان لتقييم الكفاءة والحد من الحفظ عن ظهر قلب؛ ويمكن دمج نتائج الامتحان مع الأداء الأكاديمي للحصول على تقييم أكثر شمولاً.

والأهم من ذلك، يجب على السلطات المحلية الاستثمار في المزيد من المدارس، وتقليص الفجوة في جودة التعليم بين المدارس الحكومية، وتحسين جودة التعليم المهني والتوجيه المهني الفعال بعد المرحلة الإعدادية. عندما تتوفر للطلاب مسارات تعليمية أكثر موثوقية، لن يكون امتحان القبول للصف العاشر سباقًا محتدمًا كما هو الحال اليوم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giai-toa-ap-luc-ky-thi-vao-lop-10-post779345.html