يجب أن يكون المحاضرون "أذكى" من ChatGPT

وفقًا للعلماء ، من المستحيل استبعاد ChatGPT من العملية التعليمية. بل على العكس، من الضروري تشجيع استخدامه، لكن ذلك يتطلب من المعلمين أن يكونوا أكثر ذكاءً منه.

السيد تانغ هو فونغ - نائب رئيس قسم الدعاية في لجنة حزب مدينة هوشي منه (يمين) - قدم الزهور للجنة المنظمة للمؤتمر - الصورة: تران هوينه

في صباح يوم 22 نوفمبر، تم تنظيم المؤتمر العلمي الوطني "تأثير ChatGPT والأدوات المماثلة على جودة تدريس وتعلم موضوعات النظرية السياسية " من قبل جامعة المالية والتسويق بالتنسيق مع قسم الدعاية في لجنة الحزب في جامعة وكلية مدينة هوشي منه بمشاركة ما يقرب من 100 عالم.

يفرض ChatGPT العديد من التحديات الكبرى على المدربين

وقال العقيد الدكتور فام فان كوك (جامعة نجوين هوي)، إن ظهور ChatGPT يمثل اختراقًا في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، وله تأثير كبير على جميع جوانب الحياة الاجتماعية، بما في ذلك التعليم بشكل عام وتعليم النظرية السياسية بشكل خاص.

وفقًا لبحث أجري في بعض مؤسسات تدريب النظرية السياسية، وبدعم من ChatGPT، يقضي كل من المعلمين والطلاب وقتًا أقل في البحث عن المعلومات مقارنة بالماضي؛ إذ يستغرق إعداد مسودة مخطط لموضوع ما حوالي 30 دقيقة فقط، أو حتى أسرع.

بالإضافة إلى المزايا، يفرض هذا التطبيق أيضًا تحديات كبيرة على المحاضرين ومؤسسات التدريب في تغيير أساليب التدريس وطرق اختبار وتقييم المتعلمين أو تغيير معايير البرنامج.

"ستكون الصعوبات والتحديات التي يواجهها تعليم النظرية السياسية في السنوات القادمة أعظم مع تطور ChatGPT بشكل أقوى وأكثر.

وعلق السيد كوك قائلاً: "أعربت أنظمة التعليم في العديد من البلدان حاليًا عن مخاوفها من أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي ستجعل من السهل على الطلاب الغش في الامتحانات والانتحال".

قال الأستاذ المشارك الدكتور فام ثي كين (جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد): "عند استخدام ChatGPT، يمكن للطلاب البحث بسهولة عن المعلومات والإجابة على الأسئلة دون توجيه المحاضرين، مما يقلل من فرصة التفاعل المباشر ويفقد الاتصال بين المحاضرين والطلاب.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤدي ChatGPT إلى تقليل قدرة الطلاب على التركيز والانتباه، حيث يتم تشتيت انتباههم بسهولة بواسطة الإشعارات والرسائل الأخرى أثناء دراستهم.

بالإضافة إلى ذلك، فإن الاعتماد على ChatGPT قد يقلل من فرص الطلاب في تطوير مهارات التواصل وجهاً لوجه مع المدربين وزملاء الدراسة، مما يؤثر على قدرات الطلاب على التواصل في المستقبل.

يؤكد العلماء أن ChatGPT لا يمكن أن يحل محل المحاضرين في التدريس - الصورة: TRAN HUYNH

ينبغي تشجيع استخدام ChatGPT في التدريس والتعلم.

وبحسب الدكتور كووك، على الرغم من وجود العديد من المخاوف بشأن التأثيرات السلبية والتحديات المحتملة، إذا كان هناك نهج صحيح وحلول مناسبة، فإن ChatGPT سيصبح أداة فعالة في تعزيز تطوير أساليب تعليم النظرية السياسية.

وأكد السيد كوك أنه "في تعليم النظرية السياسية، لا ينبغي فقط إلغاء ChatGPT من العملية التعليمية، بل يجب أيضًا تشجيعه بشكل نشط على استخدامه وإيجاد طرق لتحويل التحديات إلى ظروف لتحسين جودة عملية تعليم النظرية السياسية نفسها في كل مؤسسة تدريبية".

كما أوصى بتطوير أسلوب التقييم من خلال تقليل الاعتماد على كتابة المقال وتعظيم شكل الأسئلة والأجوبة والتبادل المباشر للتقييم والتقييم من خلال العروض التقديمية.

وبالمثل، ترى الأستاذة المشاركة الدكتورة فام ثي كين أنه من المستحيل منع الطلاب من استخدام ChatGPT في الوقت الحالي. فاستخدام ChatGPT في التعليم يجلب فوائد عديدة، ولكنه يُثير بعض التحديات إذا لم يُراقب بدقة. ومن أبرز هذه التحديات نقص التفاعل المباشر بين المحاضرين والطلاب.

من الضروري تطوير أسلوب تعليم النظرية السياسية في اتجاه استخدام أساليب التدريس النشطة، والجمع بين الأساليب اللفظية والأساليب البصرية والأساليب العملية.

لذلك، يحتاج المحاضرون إلى أن يصبحوا منشئي محتوى حقيقيين، ويحتاجون إلى تعزيز روح المبادرة، والإيجابية، والجرأة على التفكير، والجرأة على الفعل، والجرأة على الابتكار، حتى يتمكن ChatGPT من أن يصبح حقًا أداة في التدريس والبحث.

يتحدث العلماء في ورشة العمل في صباح يوم 22 نوفمبر - الصورة: تران هوينه

تعزيز النزاهة الأكاديمية

كما علقت الدكتورة دانج ثي مينه فونج (جامعة مدينة هوشي منه الصناعية) على أنه في سياق الثورة 4.0، فإن ChatGPT له تأثير إيجابي على عملية التدريس من خلال توفير تجارب جديدة، ولكن في الوقت نفسه، هناك جوانب سلبية تحتاج إلى البحث والتوضيح لتعزيز الإمكانات والقوة، والحد من المخاطر والعيوب في ChatGPT عند تدريس موضوعات النظرية السياسية في الجامعات اليوم.

يجب على المحاضرين الذين يقومون بتدريس هذه المواد ألا ينقلوا المعرفة النظرية والعملية فحسب، بل يجب عليهم أيضًا تشجيع التفكير النقدي والمناقشة وتحليل وجهات النظر والمصادر والبيانات التاريخية الضرورية للطلاب.

بالنسبة للمحاضرين الذين "يعتمدون" على ChatGPT، فإن استخدام ChatGPT لإنشاء المحاضرات أو الإجابة على الأسئلة بسرعة يمكن أن يقلل من الإبداع والقدرة على التعلم الذاتي للمواد الأكاديمية، مما يؤدي إلى السلبية في عملية التدريس.

أشارت السيدة فونغ إلى أنه "يجب على المحاضرين ألا يعتمدوا إطلاقًا على الأفكار أو المحتوى أو الأساليب... على القضايا التي يطرحها ChatGPT. من ناحية أخرى، يجب عليهم الحفاظ على النزاهة الأكاديمية، وعدم النسخ، وألا يصبحوا "آلة" تتبع المحتوى الذي يطرحه ChatGPT".

المصدر: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm