يجب أن يكون المدربون "أكثر ذكاءً" من برنامج ChatGPT.

بحسب العلماء ، من المستحيل استبعاد برنامج ChatGPT من العملية التعليمية؛ بل على العكس، ينبغي تشجيع استخدامه، ولكنه يتطلب من المعلمين أن يكونوا "أكثر ذكاءً" من برنامج ChatGPT.

السيد تانغ هوو فونغ - نائب رئيس قسم الدعاية في لجنة الحزب بمدينة هو تشي منه (على اليمين) - يقدم باقة زهور لمنظمي الندوة - الصورة: تران هوينه

في صباح يوم 22 نوفمبر، نظمت جامعة المالية والتسويق بالتعاون مع قسم الدعاية التابع للجنة الحزبية في كتلة الجامعات والكليات بمدينة هو تشي منه المؤتمر العلمي الوطني بعنوان "تأثير ChatGPT والأدوات المماثلة على جودة تدريس وتعلم مواد النظرية السياسية "، بمشاركة ما يقرب من 100 عالم.

يمثل برنامج ChatGPT العديد من التحديات الكبيرة للمدرسين.

ووفقًا للعقيد الدكتور فام فان كوك (جامعة نغوين هو)، فإن ظهور ChatGPT يمثل طفرة في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، وله تأثير كبير على جميع جوانب الحياة الاجتماعية، بما في ذلك التعليم بشكل عام وتعليم النظرية السياسية بشكل خاص.

وفقًا للأبحاث التي أجريت في العديد من مؤسسات التدريب على النظرية السياسية، وبدعم من ChatGPT، قلل كل من المعلمين والطلاب الوقت الذي يقضونه في البحث عن المعلومات مقارنة بما كان عليه الوضع من قبل؛ إذ لا يستغرق إعداد مسودة مخطط الدورة التدريبية سوى 30 دقيقة تقريبًا، أو حتى أسرع من ذلك.

إلى جانب مزاياها، فإن هذا التطبيق يطرح أيضًا تحديات كبيرة أمام أعضاء هيئة التدريس ومؤسسات التدريب في تغيير أساليب التدريس، وأساليب تقييم الطلاب، ومعايير المناهج الدراسية.

"ستكون الصعوبات والتحديات التي سيواجهها تعليم النظرية السياسية في السنوات القادمة أكبر مع استمرار تطور برنامج ChatGPT بقوة."

وعلق السيد كوك قائلاً: "في الوقت الحالي، تعرب الأنظمة التعليمية في العديد من البلدان عن قلقها من أن تطبيق الذكاء الاصطناعي سيجعل من السهل على الطلاب الغش في الامتحانات والانتحال".

صرحت الأستاذة المشاركة فام ثي كين (جامعة الاقتصاد في مدينة هو تشي منه): "عند استخدام ChatGPT، يمكن للطلاب البحث بسهولة عن المعلومات والإجابة على الأسئلة دون الحاجة إلى توجيه من المحاضرين، مما يقلل من فرص التفاعل المباشر ويضعف العلاقة بين المحاضرين والطلاب".

علاوة على ذلك، يمكن أن يقلل تطبيق ChatGPT من قدرة الطلاب على التركيز والانتباه، حيث يسهل تشتيت انتباههم بالإشعارات والرسائل الأخرى أثناء دراستهم.

علاوة على ذلك، فإن الاعتماد على ChatGPT قد يقلل من فرص الطلاب في تطوير مهارات التواصل المباشر مع المدربين وزملاء الدراسة، مما يؤثر على قدراتهم التواصلية المستقبلية.

يؤكد العلماء أن برنامج ChatGPT لا يمكنه أن يحل محل المعلمين في التدريس - الصورة: تران هوينه

ينبغي تشجيع استخدام ChatGPT في التعليم والتعلم.

ووفقًا للدكتور كوك، فإنه على الرغم من المخاوف بشأن الآثار السلبية المحتملة والتحديات، إلا أنه مع النهج الصحيح والحلول المناسبة، سيصبح ChatGPT أداة فعالة في تعزيز تطوير أساليب تعليم النظرية السياسية.

"في مجال تعليم النظرية السياسية، لا ينبغي لنا فقط تجنب إزالة ChatGPT من العملية التعليمية، بل يجب علينا أيضًا تشجيع استخدامه بنشاط وإيجاد طرق لتحويل التحديات إلى ظروف لتحسين جودة تعليم النظرية السياسية في كل مؤسسة تدريبية"، أكد السيد كوك.

بالإضافة إلى ذلك، اقترح إصلاح أسلوب التقييم من خلال تقليل الاعتماد على كتابة المقالات وزيادة المقابلات المباشرة والمناقشات والعروض التقديمية.

وبالمثل، ترى الأستاذة المشاركة فام ثي كين أنه من المستحيل حاليًا منع الطلاب من استخدام برنامج ChatGPT. يوفر تطبيق ChatGPT في التعليم فوائد عديدة، ولكنه يطرح أيضًا بعض التحديات في حال عدم وجود رقابة صارمة. ومن أبرز هذه التحديات غياب التفاعل المباشر بين المحاضرين والطلاب.

من الضروري ابتكار أساليب تعليم النظرية السياسية من خلال توجيهها نحو استخدام أساليب التدريس النشطة، والجمع بين الأساليب اللفظية والأساليب البصرية والعملية.

لذلك، يحتاج المحاضرون إلى أن يصبحوا مبدعين حقيقيين للمحتوى، وأن يظهروا روحًا استباقية وإيجابية، وأن يجرؤوا على التفكير، وأن يجرؤوا على العمل، وأن يجرؤوا على الابتكار، حتى يصبح برنامج ChatGPT أداة حقيقية في التدريس والبحث.

علماء يتحدثون في ورشة العمل صباح يوم 22 نوفمبر - الصورة: تران هوينه

دعم النزاهة العلمية

وأشارت الدكتورة دانغ ثي مينه فونغ (جامعة هو تشي منه للصناعة) أيضًا إلى أنه في سياق ثورة 4.0، فإن ChatGPT له تأثير إيجابي على عملية التدريس من خلال توفير تجارب جديدة، ولكن هناك أيضًا جوانب سلبية تحتاج إلى مزيد من البحث والتوضيح من أجل تعظيم إمكاناته ونقاط قوته، وتخفيف مخاطره وأوجه قصوره عند تدريس موضوعات النظرية السياسية في الجامعات اليوم.

يجب على المحاضرين الذين يدرسون هذه المواضيع ألا يقتصر دورهم على نقل المعرفة النظرية والعملية فحسب، بل يجب عليهم أيضاً تشجيع التفكير النقدي، والمحاججة، وتحليل وجهات النظر والمصادر والبيانات التاريخية اللازمة للطلاب.

بالنسبة للمدرسين الذين يعتمدون بشكل كبير على ChatGPT، فإن استخدامه لإنشاء المحاضرات أو الإجابة على الأسئلة بسرعة يمكن أن يقلل من الإبداع والقدرة على البحث بشكل مستقل عن المواد الأكاديمية، مما يؤدي إلى السلبية في عملية التدريس.

وأشارت السيدة فونغ إلى أنه "يجب ألا يعتمد المحاضرون على برنامج ChatGPT للحصول على الأفكار والمحتوى والأساليب وما إلى ذلك. ومن ناحية أخرى، يجب عليهم الحفاظ على النزاهة الأكاديمية، وعدم النسخ، وعدم التحول إلى "آلات" تتبع ببساطة المحتوى الذي يقترحه برنامج ChatGPT".

المصدر: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm