التعليم العالي: اختراق من آلية الاستثمار

علق الدكتور لي ثانه تيان، رئيس قسم العقارات بكلية إدارة الأعمال بجامعة هوشي منه للتكنولوجيا (HUTECH): "من وجهة نظر محاضر جامعي، أعتقد أن هذا هو التوجه الصحيح، الذي يلمس جذور المشاكل المتأصلة ويفتح فصلاً جديدًا لتطوير التعليم العالي الفيتنامي".

قال السيد تيان إن أساس كل إصلاح يكمن دائمًا في تغيير طريقة التفكير بشأن كيفية تخصيص الموارد واستخدامها. ويتمثل جوهر هذا الابتكار في التحول من فلسفة الإدارة "المدعومة" إلى فلسفة إدارة حديثة وفعالة.

الدكتور لي ثانه تيان يتحدث مع مراسلي صحيفة التعليم والتايمز. تصوير: فان هاي

ويعتقد الدكتور لي ثانه تيان أن سياسة التحول الحاسم من آلية "تخصيص الدعم" إلى "الاستثمار الاستراتيجي المستهدف" هي الخطوة الصحيحة والضرورية.

وبحسب قوله، فإن نموذج توزيع الميزانية القائم على المتوسط والتوزيع النسبي قد قضى على دافع المنافسة، مما أدى إلى خلق عقلية تكافؤ الفرص. وهذا يؤدي إلى هدر الموارد عند توزيع رأس المال، بينما تفتقر الوحدات المحتملة إلى القوة الكافية لتحقيق اختراقات.

لقد غيّر التحول إلى الإنفاق التنموي على التعليم دور الدولة من "مانح" إلى "مستثمر استراتيجي". ويهدف هذا الاستثمار إلى تحقيق عائد واضح: موارد بشرية عالية الجودة وتنافسية اقتصادية .

والأداة اللازمة للقيام بهذا الدور هي آلية "الطلب"، التي تخلق سوقاً لخدمات التدريب والبحث، حيث يتعين على الجامعات التنافس على الجودة للحصول على الاستثمار الجدير بالاهتمام.

ويتوافق هذا النهج بشكل كامل مع دور "الدولة التنموية" التي تعمل على توجيه الموارد الاجتماعية نحو الأهداف ذات الأولوية الوطنية.

طلاب جامعة هوتك خلال فترة تدريب. تصوير: فان هاي

أكد الدكتور تين أن روح القرار 71 منح الجامعات استقلالية كاملة، مما يسمح لها بالتمتع باستقلالية مالية وبشرية وأكاديمية. وسيؤدي منح الاستقلالية الكاملة إلى تحفيز عجلة التنمية الإيجابية: فالاستقلالية المالية تُسهم في تحسين الجودة، والجودة العالية تُعزز السمعة وتزيد الإيرادات، مما يوفر موارد أكثر لإعادة الاستثمار.

بالطبع، يجب أن تترافق الاستقلالية الواسعة مع آلية مساءلة متناسبة. هذا "عقد اجتماعي" جديد، يُلزم الجامعات بإثبات جدارتها من خلال هيكل حوكمة داخلية فعّال وشفاف، ونظام مستقل لضمان الجودة، وانفتاح مطلق على المجتمع ككل، على حد قوله.

وبحسب الدكتور لي ثانه تيان، فإن التنفيذ الاستباقي لنماذج التدريب المرتبطة بشكل شامل بالشركات هو توجه استراتيجي نفذته جامعة هوشي منه للتكنولوجيا (HUTECH) لسنوات عديدة.

تُطوّر HUTECH أيضًا برنامجًا تدريبيًا قائمًا على الكفاءة يُعطي الأولوية للمهارات والتفكير. تتم دعوة خبراء من الشركات للمشاركة في تدريس العديد من الدورات. تُستبدل الامتحانات النظرية المُرهقة بأساليب تعليمية من خلال مشاريع مُحددة.

أكد الدكتور تين: "إن الهدف الأسمى لهذه النماذج هو تخريج خريجين لا يمتلكون المعرفة المهنية فحسب، بل يمتلكون أيضًا القدرة على العمل بفعالية والتفكير الإبداعي فور تخرجهم من الفصول الدراسية. وهذه هي الطريقة الأكثر عمليةً لمواكبة التعليم وخدمته للتنمية المزدهرة للبلاد".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html