ماذا قال المعلم؟

أصدرت وزارة التربية والتعليم مؤخرًا نماذج أسئلة امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025، بما في ذلك مادة الأدب. يتألف الامتحان النموذجي من جزأين: فهم المقروء (4 نقاط) والكتابة (6 نقاط). يتضمن قسم الكتابة سؤالًا في التحليل الأدبي (نقطتان) وسؤالًا في التعليق الاجتماعي (4 نقاط).

يتمتع الطلاب بحرية الإبداع والتعبير عن آرائهم.

يتألف قسم فهم المقروء من خمسة أسئلة قصيرة مُصممة وفق مصفوفة: التعرف، والفهم، والتطبيق. وتتبع الأسئلة خصائص النوع الأدبي، بما في ذلك معرفة اللغة الفيتنامية وتطبيقاتها العملية.

يتطلب سؤال المقال الأدبي من المتقدمين كتابة فقرة (حوالي 200 كلمة) توضح خصائص شخصية أسطورية من النص المعطى "إله المطر" . وللإجابة على هذا السؤال، يحتاج الطلاب إلى فهم جيد للمعرفة الأدبية، وتحديدًا فيما يتعلق بالشخصيات الأسطورية.

يطرح سؤال مقال التعليق الاجتماعي القضية التالية: غالبًا ما تُواجه الحياة صعوبات وتحديات؛ ومواجهتها أو الاستسلام لها خيارٌ لكل فرد. يتطلب السؤال من المتقدمين كتابة مقال جدلي (حوالي 600 كلمة) يُعبّرون ​​فيه عن رأيهم في الصعوبات والتحديات التي يواجهها الشباب.

تكمن قوة مقال التعليق الاجتماعي في تناوله للمشكلة، وفي إلزامه الطلاب بمناقشة قضية عملية وهامة للشباب، ألا وهي الصعوبات والتحديات التي يواجهونها في الحياة. وللطلاب حرية الإبداع والتعبير عن آرائهم طالما كانت منطقية.

حذف المقالات النموذجية

بشكل عام، يُظهر هيكل نموذج الامتحان أن الأسئلة تغطي نطاقًا واسعًا من المنهج الدراسي، مُلبيةً بذلك متطلبات الامتحان: درجات امتحان التخرج ودرجات امتحان القبول الجامعي. كما يُلغي هيكل نموذج الامتحان المقالات النموذجية الموجودة في امتحان التخرج الحالي من المرحلة الثانوية (سؤال المقال الأدبي).

يرى العديد من أساتذة الأدب أن سؤال المقال حول قضية اجتماعية مطروحة في عمل أدبي أمر منطقي، إذ من غير المعقول مطالبة الطلاب بكتابة تحليل أدبي لعمل لم يقرأوه إلا لبضع دقائق. أما سؤال الامتحان الذي يستخدم نصين ( النصر على متاو غرو وإله المطر ) فهو غير ضروري وغير موجز بما فيه الكفاية.

بدلاً من ذلك، يقترح بعض المعلمين دمج قسم الكتابة مع قسم فهم المقروء، مما يمنح الطلاب وقتًا أطول لقراءة النص ويقلل من الارتباك. على وجه التحديد، يمكن أن يكون سؤال المقال الأدبي كالتالي: "اكتب فقرة (حوالي 200 كلمة) توضح فيها خصائص الشخصية الملحمية من نص "النصر على متاو غرو". أما سؤال التعليق الاجتماعي، فيمكن أن يتطلب من الطلاب كتابة مقال جدلي (حوالي 600 كلمة) يعبرون فيه عن رأيهم في بطل من أبطال العصر الحديث.

يتمنى العديد من المعلمين أن يُتاح للمرشحين في قسم الكتابة اختيار أحد سؤالين: التعليق الاجتماعي أو التحليل الأدبي. يُناسب سؤال التعليق الاجتماعي جميع الطلاب ويتميز بمستوى عالٍ من التمايز. أما سؤال التحليل الأدبي، فمن المرجح أن يحقق فيه أداءً جيدًا الطلاب المتميزون أو ذوو المستوى فوق المتوسط، والذين لديهم شغف بالأدب.

علاوة على ذلك، لا يزال لدى بعض المعلمين مخاوف بشأن إجابات نموذج الامتحان. تحديداً، في قسم فهم المقروء، السؤال الثاني، الذي يطلب من المتقدمين سرد بعض الكلمات والصور التي تصف بيئة القرية، سهل للغاية، ويكاد لا يستحق أي نقاط (0.5 نقطة).

علاوة على ذلك، فإن مطالبة المتقدمين بتحديد الفرق بين أسلوبي المقارنة (المقارنة المزدوجة والمقارنة البسيطة) بناءً على جملتين معطيتين يُعدّ سؤالاً خادعاً. فالمعرفة البلاغية معقدة بطبيعتها، ولا تزال موضع نقاش واسع بين الخبراء، لذا لا داعي للخوض في تفاصيل أكاديمية معمقة. يكفي ببساطة مطالبة المتقدمين بشرح أثر وتأثير الأسلوب البلاغي.

ضع حداً لممارسة تخمين أسئلة الامتحان قبل يوم الامتحان.

علّق المعلم دو دوك آنه من مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة 1، مدينة هو تشي منه) قائلاً إن شكل الامتحان الجديد سيقلل من التعلم عن ظهر قلب وحفظ نماذج المقالات.

يتألف قسم فهم المقروء من خمسة أسئلة موزعة على ثلاثة مستويات: سؤالان للتعرف، وسؤالان للفهم، وسؤال واحد للتطبيق. أما قسم الكتابة (إنشاء النص) فينقسم أيضاً إلى جزأين: التحليل الأدبي والتعليق الاجتماعي، ولكن بترتيب معكوس عن النظام السابق: كتابة فقرة تحليل أدبي وكتابة مقال تعليق اجتماعي.

في قسم الكتابة، شهد قسم التحليل الأدبي انخفاضًا ملحوظًا في الدرجات (نقطتين فقط) لاحتوائه على قسم فهم المقروء الذي يختبر المعرفة الأدبية ويتطلب التركيز على خصائص النوع الأدبي لعمل محدد. أما قسم التعليق الاجتماعي، فقد اقتصر على إلمام الطلاب بالقضايا الاجتماعية وامتلاكهم مهارات الكتابة اللازمة للإجابة على متطلبات السؤال بسهولة.

بحسب المعلم دوك آنه، فإن نموذج امتحان الأدب، المصمم وفقًا لنمط امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بدءًا من عام 2025، يوضح بوضوح الابتكار في كل من التدريس والتقييم بما يتماشى مع برنامج التعليم العام لعام 2018.

«أبرز ما يلفت الانتباه هو أن متطلبات الامتحان تلتزم التزاماً دقيقاً بأهداف التعلم الخاصة بالمنهج الجديد. ويحتفظ نموذج الامتحان بالصيغة الأصلية المكونة من أسئلة مقالية بنسبة 100%، لاختبار جميع مهارات القراءة والكتابة. ومن الآن فصاعداً، سيتم وضع حد لممارسة تخمين أسئلة الامتحان»، هذا ما قاله هذا المعلم.

بيتش ثانه

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-giao-vien-nhan-xet-the-nao-185231229183342405.htm