يستخدم الطلاب الذكاء الاصطناعي لمراجعة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، وينفقون الأموال لشراء راحة البال

أنفق المال لشراء راحة البال

مع اقتراب موعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، قال هاي نجوين (مدرسة هوينه ثوك خانج الثانوية، نغي آن ) إنه يستخدم تطبيق Chat GPT في كثير من الأحيان لممارسة اللغة الإنجليزية. وفيها، يصبح الذكاء الاصطناعي هو المسؤول عن تصحيح الأوراق أو الأخطاء النحوية أو الإجابة على الأسئلة حول المفردات والبنية.

كما قام طالب كبير يدعى تران لام (من مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين، هانوي ) بتنزيل برنامج يدعم Chatbot.

بعض التطبيقات، مثل Qanda وGauth، متوفرة دائمًا على الهاتف. جميعها مزودة بتقنيات الذكاء الاصطناعي، ما عليك سوى التقاط صورة لسؤال صعب، ليشرح لك الذكاء الاصطناعي كل خطوة، ويقدم لك اقتراحات، ويُقيّم التمرين.

خارج وقت الدراسة، ساعدت راحة الذكاء الاصطناعي الطلاب على سد فجوات المعرفة، والحصول بسهولة على إجابات تحليلية مفصلة، ​​وتوفير الوقت الذي يقضونه في سؤال المعلمين. ومع ذلك، فإن هذا يجعلني كسولًا في بعض الأحيان للتفكير، فقط دع الذكاء الاصطناعي يحل المشكلة،" قال لام.

يستفيد الطلاب من العديد من فوائد الذكاء الاصطناعي عند المراجعة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 (الصورة: بيكسلز).

لا يقوم الطلاب بالبحث بمفردهم فحسب، بل يقوم بعض الآباء أيضًا بشراء حزم الذكاء الاصطناعي المطورة بشكل استباقي لمساعدة أطفالهم على الوصول إلى منصات الذكاء الاصطناعي.

قالت السيدة كونغ (با في، هانوي) إنها تنفق حوالي 500 ألف دونج شهريًا لشراء النسخة المطورة من AI Gemini. "لقد رأيت أن طفلي يستجيب بشكل جيد لاستخدام الذكاء الاصطناعي للبحث عن المستندات وأسئلة الامتحانات، لذلك استثمرت حتى يتمكن طفلي من استغلال المعلومات بسهولة"، قالت السيدة كونغ.

وأضاف هذا الوالد أيضًا أن الاستثمار المذكور أعلاه تم دراسته بعناية بعد أن استشارت الأسرة المعلمين والأصدقاء.

على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل المعلمين، إلا أنه سيكون أداة جيدة إذا كنت تعرف كيفية استخدامه. تلتقط العديد من تطبيقات حل الواجبات المنزلية اتجاه استخدام الذكاء الاصطناعي وتحديث منتجاتها بسرعة. ولذلك فإن الاستثمار في هذا الحساب الإضافي لطفلها يجعلها تشعر بأمان أكبر.

الرفقة لا يمكن أن تكون "اختصارًا"

تتمتع الذكاء الاصطناعي بالقدرة على تجميع المعرفة وتحليلها بشكل متفوق، لذلك سجل العديد من المعلمين تغييرات إيجابية في عادات التعلم لدى الطلاب بدعم من الذكاء الاصطناعي.

وأشارت السيدة نجوين ثي ثو ها، معلمة علم الأحياء في مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين في هانوي، إلى أن المعلمين يستخدمون أيضًا الذكاء الاصطناعي للإشارة إلى اقتراحات الدروس للطلاب واقتراح طرق لهم لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل فعال.

قالت السيدة ها: "معظم الطلاب سيحلون الأسئلة بأنفسهم. وعندما يواجهون أسئلة صعبة، سينسخونها إلى الذكاء الاصطناعي لمعرفة كيفية حلها، ثم يعيدون حلها مرة أخرى ليتذكروها لفترة طويلة".

لاحظت السيدة ها أنه عند مراجعة علم الأحياء، يقوم العديد من الطلاب بإنشاء خرائط ذهنية للفصول لحفظها بسهولة، لكنها تنصح الطلاب بالتحقق من دقة النتائج بأنفسهم بناءً على قدراتهم الخاصة.

وبحسب رأيها، ينبغي أن يكون الذكاء الاصطناعي مجرد أداة مرجعية لأن النتائج تعتمد أيضًا على الأوامر والسياق الذي يقدمه المستخدم.

المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 (الصورة: نام آنه).

تشعر السيدة ثوي دونج، وهي معلمة في مدرسة ثونغ كات الثانوية (هانوي)، بالقلق من أنه على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي يساعد في تسريع التعلم، إلا أنه قد يتسبب في فقدان الطلاب لردود أفعالهم ومهارات إجراء الاختبارات.

تُركز أسئلة الامتحان في البرنامج الجديد على قابلية التطبيق العالية، بدلاً من التركيز على النظريات وأنواع الأسئلة المحدودة كما في الامتحان القديم. لذلك، لن يمتلك العديد من الطلاب الذين اعتادوا على إيجاد الإجابات باستخدام الذكاء الاصطناعي مهارات التجميع والتحليل والتفكير لحل الأسئلة بأنفسهم، كما قالت السيدة دونج.

وعلقت السيدة دونج بأن الطلاب في بعض الحالات استغلوا الذكاء الاصطناعي للغش ونسخ الإجابات في أوراقهم. يكتب الذكاء الاصطناعي بطلاقة، ولكن دون أي مشاعر حقيقية. عندما يعتمد الطلاب على اقتراحات الذكاء الاصطناعي فقط، ستكون أعمالهم متشابهة، تفتقر إلى الشخصية والعمق.

وأشارت أيضًا إلى أن الذكاء الاصطناعي مناسب لمساعدة الطلاب في مرحلة تطوير الأفكار، لكنه لا يمكن أن يحل محل المهارات الحقيقية. لذلك، ينبغي للذكاء الاصطناعي أن يكون مجرد رفيق وليس "اختصارًا" في التعلم.

ثوي دونغ

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-dung-ai-de-on-thi-tot-nghiep-thpt-bo-tien-mua-su-yen-tam-20250518081014979.htm