إتاحة فرص التحاق الطلاب بمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

GD&TĐ - أصبح النهج الاستباقي للجامعات في الانغماس في بيئة المدرسة الثانوية من خلال نقل التكنولوجيا في التدريس، وتنظيم ملاعب الروبوتات، وتقديم دورات متعمقة، حلاً رئيسياً لإشعال الشغف، وتوجيه المسارات المهنية، وخلق مصدر مستدام للتسجيل في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

"جرب" ساحة التكنولوجيا.

غالباً ما يكون أكبر عائق أمام طلاب المرحلة الثانوية عند التفكير في مجالات الهندسة هو تصورهم لجفاف وتعقيد الأرقام والآلات. ولتجاوز هذا التصور الخاطئ، سارعت الجامعات إلى استحداث "مختبرات متنقلة" ونماذج عملية تطبيقية لطلابها من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية.

في مهرجان STEAM الذي أقيم في سياق التحول الرقمي، خاض طلاب المدارس الابتدائية من منطقتي ثاتش بان وتام كي (مدينة دا نانغ) تجربة أنشطة STEM من خلال سلسلة من الألعاب تسمى "محطات إبداعية". وقد خلقت التجارب البسيطة ظاهريًا، والتي أشرف عليها طلاب من جامعة كوانغ نام، انطباعًا أوليًا قويًا عن العلوم .

قالت السيدة نغوين ثي نهو آنه، مديرة مدرسة نغوين هين الابتدائية (حي ثاتش بان، مدينة دا نانغ)، إن دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المناهج الدراسية وإنشاء نوادي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد ساعد الطلاب على استكشاف المعرفة متعددة التخصصات، وبالتالي تحسين جودة التدريس والتعلم في نهج قائم على الكفاءة.

في المرحلتين الإعدادية والثانوية، تبدأ الأنشطة العملية للطلاب بالتعمق أكثر في الجوانب التقنية والارتباط الوثيق بالتطبيقات العملية. ففي ركن تجربة الفيزياء خلال مهرجان العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرسة نغوين هوي الثانوية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ )، بالإضافة إلى تجربة تصميم وبناء يد روبوتية، استكشف الطلاب أيضًا مبادئ حركة المفاصل والأوتار بشكل مباشر. وشاركت الأذرع الروبوتية التي قاموا بتجميعها في مسابقة حيوية ومثيرة.

إدراكاً لأهمية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) كمجالات ذات أولوية للتطوير في سياق الثورة الصناعية الرابعة، قامت جامعة التعليم التقني - جامعة دا نانغ في السنوات الأخيرة بتطوير وتوسيع نموذج تعليم STEM في المدارس الإعدادية والثانوية في دا نانغ وكوانغ نغاي ومواقع أخرى، مما يساهم في تنمية موارد بشرية عالية الجودة لهذه المجالات في المستقبل.

قال السيد فو آنه تاي، مدير مدرسة نغوين خويين الثانوية، إن العديد من الطلاب، على الرغم من تفوقهم في مواد العلوم الطبيعية، يترددون في دراسة مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بسبب مخاوفهم من صعوبتها. ومع ذلك، بعد توجيههم في مجال الروبوتات الإبداعية، يزداد اهتمامهم تدريجيًا ويبادرون إلى تطوير أفكار تصميم المنتجات. تساعدهم هذه التجارب العملية والإبداعية على الاقتراب من التكنولوجيا والهندسة والتفكير العلمي.

وجد نغوين فان خان، الطالب في الصف الحادي عشر بمدرسة نغوين خوين الثانوية، أن فرصة التعرف على الروبوتات وتجربة تشغيلها بمثابة ملعب إبداعي ومثير للاهتمام. يساعد هذا النشاط الطلاب على فهم اهتماماتهم وخططهم الدراسية وخياراتهم المهنية المستقبلية بشكل أفضل.

أُقيمت مسابقة روبوكون ORC لمنطقة الوسط للعام الدراسي 2025-2026 في جامعة التعليم التقني - جامعة دا نانغ. الصورة: PV

رعاية "الجذور" لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

لا يمكن لنظام تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المستدام أن يعتمد على أحداث معزولة فحسب، بل يتطلب تحولاً يبدأ من الكادر التدريسي في التعليم العام. وقد صرّح السيد ماي هوي فونغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ تري، بأن تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات يُمثّل محوراً أساسياً تُطبّقه المقاطعة في جميع مراحل التعليم الابتدائي والثانوي من خلال أنشطة عملية ومشاريع علمية وتقنية. وقد حقق الطلاب إنجازات باهرة، وفازوا بجوائز في مسابقات وطنية ودولية.

مع ذلك، أقرّ السيد فونغ بأنّ تطوير أفكار بحثية معمّقة قد يكون أحيانًا "بعيد المنال" عن معلمي المرحلة الثانوية. وللاستفادة الفعّالة من فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الحديثة المُخصصة للمدارس الثانوية، يرى السيد فونغ أنّه من الضروري توفير الدعم ونقل التكنولوجيا من الجامعات الهندسية لتنظيم أنشطة تعليمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للمعلمين.

منذ عام 2022، تنفذ جامعة دا نانغ للتكنولوجيا مشروعًا تعليميًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مقاطعات دا نانغ وكوانغ نام (سابقًا) وكوانغ نغاي. يهدف هذا المشروع إلى تعزيز قدرة المؤسسات التعليمية على تنفيذ برامج التدريب المهني وتشجيع الطلاب على اختيار مسارات مهنية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

يشجع هذا البرنامج الطلاب على الاهتمام بمتابعة مسارات مهنية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويُهيئهم بشكل أفضل للتوظيف أو التعليم العالي في المستقبل. ويتلقى معلمو المدارس الثانوية المشاركة تدريباً معمقاً حول تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومبادئ التعلم القائم على المشاريع في هذه المجالات، وعمليات التصميم الهندسي.

يرى السيد نغوين كو هوي، مدير مدرسة تران فو الثانوية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ)، أن التطور السريع للعلوم والتكنولوجيا يتيح فرصًا وتحديات في آنٍ واحد للتعليم. وفي هذا السياق، يُظهر تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) فعاليةً واضحةً في الممارسة العملية. وتساعد الدورات التدريبية، بدعم من الجامعات التقنية، المعلمين على إتقان أساليب التدريس تدريجيًا، مما يُنمّي الكفاءات والصفات اللازمة لدى الطلاب، ويُلبي متطلبات التكامل.

عندما يتقن معلمو المرحلة الثانوية أساليب تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، سيصبحون من أكثر المتحدثين الملهمين تأثيرًا في مدارسهم. وقد وقّعت جامعة دا نانغ للتكنولوجيا والتربية اتفاقيات مع عشر مدارس ثانوية لتبادل الموارد التعليمية والتعاون في تطوير برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المتكاملة مع الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية.

تعتبر الدكتورة نغوين لينه نام، نائبة رئيس الجامعة، هذه الروابط "مهمة" في بناء أساس متين لمهمة تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة. ولا يقتصر هذا النقل على تبادل المعرفة فحسب، بل يشمل أيضاً بناء بيئة ابتكارية مشتركة بين المستويين التعليميين.

دورات صيفية مكثفة

أكد الدكتور نغوين لينه نام أن التنسيق مع المدارس الثانوية في تنظيم أنشطة تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) يُعدّ من المهام الرئيسية لجامعة دا نانغ للتعليم التقني. ويتمثل الهدف الأساسي من تعليم STEM في مساعدة الطلاب على تنمية شغفهم وحبهم لهذه المجالات.

انطلاقاً من هذا الأساس، سيتمتع الطلاب بتوجهات مهنية مناسبة، مع إيلاء الأولوية بشكل خاص لمجالات العلوم والهندسة عند دخولهم المرحلة الحاسمة لاختيار الجامعة ومتابعة مسيرتهم المهنية المستقبلية. وتُعدّ العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) "المهمة الأساسية" لتعزيز حب الطلاب لهذه المجالات.

ساهمت الدورات المكثفة قصيرة الأجل لطلاب المرحلة الثانوية في دا نانغ في تنمية حبهم لمواد العلوم الطبيعية والحفاظ عليه. كما صرّح الأستاذ المشارك الدكتور نغوين هوو هيو، رئيس جامعة دا نانغ للتكنولوجيا، بأن الفيزياء هي المادة الاختيارية الأكثر شيوعًا بين طلاب دا نانغ المسجلين لامتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام 2026.

الهدف الأسمى من ربط المدارس الثانوية بالجامعات هو معالجة نقص القوى العاملة في المجتمع. ومن الحقائق المقلقة حاليًا عدم التوازن بين اختيارات الطلاب للعلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية. لذا، ينبغي ألا يقتصر التعاون بين الجامعات والمدارس الثانوية على جلسات التوجيه والإرشاد للقبول فحسب، بل يجب أن يُهيئ بيئةً تُمكّن الطلاب من الوصول إلى العلوم والتكنولوجيا منذ الصغر.

تُقدّم كلية العلوم والتكنولوجيا المتقدمة بجامعة دانانغ للتكنولوجيا دوراتٍ قصيرة ومتعمقة، مثل دورة "برمجة الروبوتات المتنقلة"، مجانًا خلال فصل الصيف، مما يتيح للطلاب فرصًا لإجراء تجارب معملية، على أمل أن يُسهم ذلك في تطوير مسيرتهم الهندسية. وعلى مدار ثلاثة أسابيع و12 جلسة، يتعرف الطلاب على برمجة أردوينو والتحكم بالروبوتات في مختبر حديث، بإشراف طلاب ومحاضرين.

أصبح الربط بين المدارس الثانوية والجامعات في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) رابطًا طبيعيًا في التعليم. فمع ربط التعلم بالتجربة والتطبيق، يتطور لدى الطلاب تدريجيًا اهتمامٌ وتوجهٌ أوضح في مجالات العلوم والتكنولوجيا. لذا، فإن استقطاب الطلاب إلى مجالات STEM لا يحدث بين عشية وضحاها، بل يُرعى منذ الصغر من خلال رحلة تعليمية محددة ومستمرة.

"إن الدورات الصيفية القصيرة التي تنظمها جامعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ليست مجرد فرصة للطلاب لصقل تفكيرهم الإبداعي ومهاراتهم التكنولوجية فحسب، بل تساهم أيضًا في التوجيه المهني، وإشعال شغف الهندسة، وفتح الأبواب أمام مجالات الدراسة الحديثة في المستقبل"، هذا ما قاله الأستاذ المشارك الدكتور لي تيان دونغ - نائب رئيس جامعة التكنولوجيا - جامعة دا نانغ.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html