لسنوات طويلة، كانت الجامعة الخيار الأمثل لمعظم الطلاب الفيتناميين، كما هو الحال في دول آسيوية أخرى. إلا أنه في العديد من الدول المتقدمة، وخاصة في أوروبا، لم تعد الجامعة هي السبيل الوحيد للنجاح. فقد أنشأت دول عديدة أنظمة تعليم مهني عالية الجودة تحظى باحترام المجتمع وترتبط ارتباطًا وثيقًا باحتياجات قطاع الأعمال.
تُظهر التجارب من ألمانيا وسويسرا والعديد من الدول الأوروبية أنه في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، فإن ما يحدد فرص العمل بشكل متزايد لا يكمن في مسمى الشهادة ولكن في المهارات العملية التي يمتلكها المتعلمون.
يختار ما يقرب من نصف الطلاب الأوروبيين التدريب المهني.
بينما لا تزال العديد من العائلات في آسيا تنظر إلى الجامعة على أنها الهدف الأسمى بعد المدرسة الثانوية، فإن التعليم المهني يلعب دوراً أكبر بكثير في أوروبا.
بحسب أحدث إحصائيات المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني، فإن حوالي 49% من طلاب المرحلة الثانوية في الاتحاد الأوروبي مسجلون في برامج التعليم المهني. والجدير بالذكر أن 72.6% من هؤلاء الطلاب لا يزال بإمكانهم مواصلة تعليمهم الجامعي إذا رغبوا في ذلك.
يُظهر هذا أن التدريب المهني في أوروبا ليس خيارًا متاحًا للطلاب الذين لا يستطيعون تحمل تكاليف الجامعة. بل على العكس، فهو فرع رسمي ومترابط للغاية من التعليم، مصمم لتلبية احتياجات سوق العمل بشكل مباشر.
أفاد المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني أيضاً بأن 64.5% من خريجي البرامج المهنية في الاتحاد الأوروبي قد شاركوا في برامج التعلم المرتبطة بالعمل. بل إن هذه النسبة تتجاوز الهدف الذي حدده الاتحاد الأوروبي لعام 2025.
ألمانيا: أكثر من 1.2 مليون شاب يسعون للحصول على تدريب مهني.
لطالما اعتُبرت ألمانيا نموذجاً لنظام التدريب المهني الحديث.
من أبرز سمات النموذج الألماني آلية "التدريب المهني المزدوج"، حيث يدرس المتدربون في المدارس المهنية ويعملون مباشرة في الشركات. ولا يقتصر الأمر على اكتساب المتدربين للمعرفة فحسب، بل يحصلون أيضاً على دخل خلال فترة تدريبهم.
بحسب الأرقام الأولية الصادرة عن المكتب الاتحادي للإحصاء الألماني في أبريل 2026، سيبلغ عدد المتدربين في ألمانيا المشاركين في نظام التدريب المهني المزدوج حوالي 1.207 مليون متدرب بحلول نهاية عام 2025. وفي عام 2025 وحده، تم توقيع حوالي 461,800 عقد تدريب مهني جديد.
تعكس هذه الأرقام الدور المحوري للتدريب المهني في أكبر اقتصاد في أوروبا. وتعتمد قطاعات مثل الهندسة الدقيقة، والتصنيع الصناعي، والخدمات اللوجستية، وتكنولوجيا المعلومات، والإلكترونيات، والرعاية الصحية، اعتمادًا كبيرًا على القوى العاملة المدربة ضمن هذا النظام.
ومن الجدير بالذكر أن العديد من الشركات الألمانية تشارك بشكل مباشر في عملية التدريب، إذ تعتبرها الطريقة الأمثل لضمان توفير القوى العاملة في ظل شيخوخة السكان وتزايد نقص العمالة الماهرة. وهذا بدوره يُسهم في سد الفجوة بين التعليم وسوق العمل.
سويسرا: الفجوة بين التدريب المهني والتعليم الجامعي تتقلص.
بينما تشتهر ألمانيا بنظام التعليم المزدوج، تعتبر سويسرا دولة رائدة في رفع مستوى التعليم المهني.
بحسب تقرير "نظرة عامة على التعليم 2025 " الصادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، يُظهر سوق العمل السويسري تفاوتًا طفيفًا نسبيًا في معدلات البطالة بين الحاصلين على التعليم الثانوي المهني والحاصلين على شهادات جامعية، مقارنةً بالعديد من الدول الأخرى. ففي الفئة العمرية من 25 إلى 34 عامًا، يبلغ معدل البطالة 4.9% بين الحاصلين على التعليم الثانوي أو ما بعد الثانوي (باستثناء التعليم الجامعي)، بينما يبلغ 4% بين الحاصلين على شهادات جامعية.
كما أن الفجوة في الدخل بين المجموعتين أقل من متوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. وهذا يجعل التدريب المهني خياراً جذاباً بدلاً من كونه بديلاً عن التعليم الجامعي.
في العديد من القطاعات مثل الهندسة الدقيقة، والتصنيع عالي التقنية، والضيافة، والخدمات المالية، لا يزال بإمكان المتدربين في سويسرا تحقيق دخل وفرص وظيفية تنافسية للغاية.
العالم يعيد تقييم قيمة الشهادات الأكاديمية.
ومن الجدير بالذكر أنه في حين يظل التعليم العالي أمراً بالغ الأهمية، فإن العديد من الدول المتقدمة تغير تدريجياً منظورها بشأن المؤهلات الأكاديمية.
يُظهر تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية " التعليم في لمحة 2025" أن نسبة الشباب الحاصلين على شهادات جامعية في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية تستمر في الارتفاع، لكن الحكومات تركز بشكل متزايد على جودة المهارات وقدرتها على تلبية متطلبات سوق العمل، بدلاً من مجرد زيادة عدد طلاب الجامعات.
إن ظهور الذكاء الاصطناعي والأتمتة والتحول الأخضر يدفع العديد من الشركات إلى إعطاء الأولوية للقدرات العملية والقدرة على التكيف والمهارات التكنولوجية على حساب المؤهلات الأكاديمية وحدها.
في أوروبا، يشهد قطاع الأعمال نقصاً في العمالة الماهرة في العديد من القطاعات، بدءاً من التصنيع الصناعي والبناء وصولاً إلى الطاقة المتجددة والرعاية الصحية. وفي الوقت نفسه، تواجه دول كثيرة مشكلة عمل الخريجين في مجالات لا تمت بصلة لتخصصاتهم أو عجزهم عن إيجاد وظائف تتناسب مع مؤهلاتهم.
بالنسبة للعديد من الطلاب الفيتناميين، لا يزال التعليم الجامعي خياراً مناسباً وضرورياً. ومع ذلك، تُظهر التجارب الدولية أيضاً أن النجاح المهني لا يتحدد فقط بحصول الفرد على شهادة جامعية.
في ظل التطور التكنولوجي المتسارع، قد تختلف المهارات المطلوبة في سوق العمل اليوم اختلافًا كبيرًا عما ستكون عليه بعد خمس أو عشر سنوات. لا يكمن السر في مكان التعلم فحسب، بل في محتوى التعلم ومدى القدرة على التكيف. في عالم يتغير بوتيرة أسرع من أي وقت مضى، قد تصبح المهارات، في كثير من الأحيان، أهم من المؤهلات الأكاديمية.
المصدر: https://daibieunhandan.vn/khong-phai-ai-cung-vao-dai-hoc-10420452.html
