كيم لين هي موطنها، كيم لين هي مكان للحب.

Công Luận•01/01/2024

الحفاظ على الإنجاز من خلال التعليم الإيجابي.

لطالما عُرفت مدرسة كيم لين الثانوية في هانوي بأنها من أفضل المدارس الثانوية في المدينة، حيث تحظى بنسب قبول عالية جدًا. وتُعدّ المدرسة حلمًا للعديد من الطلاب نظرًا لجودتها الأكاديمية العالية وأنشطتها اللامنهجية المتميزة.

نظراً لسمعتها المرموقة، تواجه المدرسة ضغوطاً للحفاظ على مستوى عالٍ من الأداء، في حين يضع طلابها أهدافاً تعليمية طموحة. قد يظن البعض أن بناء مدرسة سعيدة سيكون تحدياً كبيراً، إذ يعتقد الكثيرون أن "الضغط وحده هو ما يحوّل الفحم إلى ألماس".

لكن السيدة نغوين ثي هين، مديرة مدرسة كيم لين الثانوية في هانوي، لها رأيٌ مختلف. فبالنسبة لها، لا يُعدّ بناء مدرسة سعيدة بهدف الحفاظ على مكانة المدرسة المرموقة في نظام التعليم في هانوي أمراً متناقضاً، بل هو دعمٌ متبادلٌ فعّالٌ ووثيق.

ترى السيدة هين أن جميع الحواجز والضغوط النفسية تجعل الطلاب يخشون التعلم ويفقدون اهتمامهم بالدراسة. فالضغط لتحقيق درجات عالية يجعل الأطفال يخشون الذهاب إلى المدرسة. ومع فرط الخوف، لن تكون النتائج الدراسية جيدة. في المقابل، إذا شعر الطلاب بالسعادة عند الذهاب إلى المدرسة، وتمكنوا من تنمية قدراتهم ومهاراتهم، فستكون نتائجهم الدراسية عالية بلا شك. لذلك، لا يتعلم الطلاب ويتطورون بشكل جيد إلا من خلال متعة الذهاب إلى المدرسة كل يوم.

منزل كيم لين، كيم لين جميل، الصورة 1 — السيدة نغوين ثي هين - مديرة مدرسة كيم لين الثانوية في هانوي، مع طلابها.

للحفاظ على مستوى أكاديمي عالٍ، عملت السيدة هين، جنبًا إلى جنب مع المعلمين في جميع أنحاء المدرسة، بجدٍّ لبناء بيئة مليئة بالحب والاحترام والأمان؛ بيئة يستطيع فيها المعلمون والطلاب الإبداع... كل يوم، يأتي المعلمون والطلاب إلى المدرسة بشعور العودة إلى منزلهم السعيد، متذكرين الشعار: "كيم لين هي المنزل. كيم لين هي للحب".

هذا ما يُرسي الرابطة الخفية التي تجمع المدرسة بالأهالي، والمعلمين بالطلاب، والطلاب فيما بينهم. تقوم هذه العلاقات الإيجابية داخل المدرسة على الحب والثقة والاحترام والصداقة والامتنان واللطف، وغيرها. ولذلك، تسود هذه السعادة أرجاء "بيت كيم لين" دائمًا.

أوضحت السيدة هين أن المدرسة قد طبقت لوائح تتكيف مع تغيرات الحياة، وتتوافق مع التوجهات الاجتماعية، وتعكس حياة الطلاب المعاصرين مع الحفاظ على نهج إنساني. فعلى سبيل المثال، لا تمنع المدرسة الطلاب من إحضار هواتفهم المحمولة إلى المدرسة. ويُسمح لهم باستخدام هواتفهم للترفيه داخل حرم المدرسة خلال فترات الاستراحة والحصص الدراسية، بناءً على طلب المعلم.

لم تعد المدرسة تمنع الطالبات من وضع أحمر الشفاه كما كان سابقًا، بل تسمح لهن باستخدامه بشرط ألا يكون لافتًا للنظر. وفي الوقت نفسه، ولإتاحة الفرصة للطالبات للتعبير عن أنفسهن بحرية، وارتداء ألوانهن المفضلة، وإبراز شخصيتهن داخل مجتمع المدرسة، تُقيم مدرسة كيم لين الثانوية فعالية "سبت سعيد" - وهي فعالية مميزة في مدرسة كيم لين الثانوية. في ذلك اليوم، ترتدي الطالبات الزي المدرسي الخاص بفصولهن. ويختار كل فصل ألوانًا مختلفة من الملابس وفقًا لأسلوبه الخاص، مما يُدخل البهجة والسرور على قلوب الطالبات.

لا تُضعف هذه القواعد المدرسية العصرية انضباط الطلاب على الإطلاق؛ بل على العكس، تُعزز شعورهم بالاحترام، مما يجعلهم أكثر ارتباطًا بالمدرسة وأكثر سعادةً بالقدوم إليها كل يوم. وقد صرّحت السيدة هين قائلةً: "في رأيي، القلب الذي يحظى بالاحترام هو قلب سعيد، قلب يعرف كيف يخلق طاقة إيجابية لنفسه ولأصدقائه".

التغيير من أجل طلابنا الأعزاء.

ولخلق بيئة تعليمية ودية وإيجابية للطلاب، تعتقد السيدة هين أن معلمي المدرسة يجب أن يكونوا دائمًا على دراية ببناء صورة المعلم في سياق الابتكار، بحيث يكون مثاليًا وديناميكيًا ومبدعًا وقدوة ومصدر إلهام.

لا يقتصر دور المعلمين على كونهم أصدقاء يتشاركون ويستمعون إلى أفكار ومشاعر الطلاب، بل يشاركون أيضاً في الأنشطة اللامنهجية التي يجدها الطلاب ممتعة للغاية، مثل تقديم عروض رقص حديثة في اليوم الأول من المدرسة؛ والمشاركة في الألعاب مع الطلاب خلال الرحلات الميدانية؛ والغناء أحياناً، ولعب كرة القدم أحياناً أخرى مع الطلاب خلال الاستراحة... وقد ساهمت هذه الجهود في خلق بيئة تعليمية ودية ومتناغمة وآمنة للطلاب، مما أدى تدريجياً إلى تقريب المسافة بين المعلمين والطلاب.

كما يحرص المعلمون في المدرسة على تشجيع وتطبيق أساليب تعليمية ممتعة وجذابة وإبداعية في دروسهم. ويبتكرون بجرأة أساليب تدريس جديدة، مستخدمين تكنولوجيا المعلومات والوسائل التعليمية لخلق حماس لدى الطلاب.

بحسب السيدة نغوين ثي هين، يجب اعتبار بناء مدارس سعيدة وخلق بيئة تعليمية مثالية مهمةً أساسية، تعكس الأهداف والمُثل العليا، وتُشكّل ركيزةً أساسية في فلسفة التعليم الحديثة التي يجب على المدارس السعي الدؤوب لتطبيقها. ولضمان ألا تبقى المدارس السعيدة مجرد شعارات أو تحركات مؤقتة، من الضروري رفع مستوى الوعي لدى جميع المعلمين، والإداريين التربويين، والطلاب، وأولياء الأمور، والمجتمع ككل، لخلق بيئة تعليمية صحية وإنسانية ومتطورة.

أكدت السيدة نغوين ثي هين قائلة: " عندما يكون الناس سعداء وترتفع مشاعرهم، فإن ذلك يخلق دافعاً روحياً للمتعلمين للسعي باستمرار للوصول إلى أعلى مستويات المعرفة الإنسانية، ولتأكيد ذواتهم وتقديم مساهمات عظيمة للمجتمع".

من المعروف أن معلمي مدرسة كيم لين الثانوية، على مدى سنوات طويلة، لم يقتصر دورهم على التدريس فحسب، بل شمل أيضاً استقبال الطلاب من ذوي الخلفيات المحرومة والطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم، ورعايتهم، ودعمهم. وقد حوّلت جهود المعلمين هذه المدرسة إلى عائلة ثانية، تأوي العديد من الطلاب المحتاجين. وبفضل جهودهم على مر السنين، رسّخ مجتمع المدرسة مفهوم المدرسة السعيدة: " كيم لين هي بيتك. كيم لين هي مكان الحب ".

ترينه فوك

مصدر