رفع مستوى الوعي حول الوقاية من الآثار الضارة للتبغ ومكافحتها.

في مسابقة تصميم الدروس لعام 2025 التي أقيمت مؤخراً بعنوان "الوقاية من الآثار الضارة للتبغ والسجائر الإلكترونية والتبغ المسخن ومكافحتها"، والتي نظمتها بالاشتراك وزارة التعليم والتدريب وصندوق الوقاية من أضرار التبغ (وزارة الصحة) وصحيفة التعليم والتايمز، فازت العديد من الدروس التي قدمها المعلمون في دا نانغ بجوائز وحظيت بإشادة كبيرة لدقتها العلمية وفعاليتها التعليمية وقدراتها الملهمة.

Báo Đà Nẵng•25/11/2025

طلاب في مدرسة فان تشاو ترينه الثانوية خلال درس عن السجائر الإلكترونية. الصورة: ثو ها.

ينبع إصلاح أساليب التدريس من الرغبة في حماية الطلاب.

تفوق فريق المؤلفين فام كيم فوك، ودينه ها ثونغ، وفُو نغوين كوين ترانغ من قسم الأحياء في مدرسة فان تشاو ترينه الثانوية (حي هاي تشاو) على آلاف العروض التقديمية الأخرى، وفازوا بجدارة بالجائزة الأولى في فئة المدارس الثانوية. وأوضح السيد فام كيم فوك، ممثل الفريق، أن المعلمين شاركوا في المسابقة رغبةً منهم في مساعدة الطلاب على تحديد المشكلات المتعلقة بالتبغ بوضوح، ولا سيما الأنواع الجديدة من التبغ التي تتسلل إلى البيئة المدرسية.

لذا، سعى الفريق عند تصميم الدرس إلى مساعدة الطلاب على فهم السجائر الإلكترونية فهمًا صحيحًا وشاملًا حتى يتمكنوا من رفضها. استخدم المعلم سيناريوهات متنوعة لتوجيه الطلاب، ومساعدتهم على تحليل العوامل التي تجعلهم عرضة للتأثر بها، وبالتالي تنمية مهاراتهم في الحماية الذاتية. وبفضل أسلوب العرض الحيوي، لاقى الدرس استحسانًا كبيرًا من الطلاب.

فاز الفريق الفائز من مدرسة فان تشاو ترينه الثانوية (حي هاي تشاو) بالجائزة الأولى. الصورة: مقدمة من الفريق.

فاز السيد نجو لو ثانه، مدرس الكيمياء في مدرسة سون ترا الثانوية (حي آن هاي)، بالجائزة الثالثة، حيث اختار دمج موضوع السجائر الإلكترونية في جلسات التعلم التجريبي والتوجيه المهني لطلابه. ولاحظ أن الطلاب اليوم يحصلون بسهولة على السجائر الإلكترونية، وأن هذه الظاهرة تنتشر بين فئة عمرية أصغر، لكنهم يفتقرون إلى فهم كامل لمخاطرها. ويستخدمها العديد من الطلاب بدافع الفضول أو لمجاراة الموضة.

انطلاقًا من هذا القلق، وضع السيد ثانه خطة درسه بناءً على فكرة "العيادة الافتراضية"، حيث يتقمص الطلاب دور "أطباء صغار" يحللون المواد الكيميائية في دخان السجائر وتأثيراتها على الجسم. يبدأ الدرس بمسرحية قصيرة بعنوان "نفخة واحدة فقط..."، وهي قصة طالب يُنقل إلى المستشفى بسبب استخدام السجائر الإلكترونية، ما يثير المشاعر ويجذب الانتباه. بعد ذلك، ومن خلال سيناريوهات وألعاب ومناقشات جماعية وأنشطة تمثيل الأدوار، يتلقى الطلاب تدريبًا فكريًا وعاطفيًا وعمليًا. ووفقًا للسيد ثانه، فقد أدت هذه الدروس إلى تحول ملحوظ في وعي الطلاب ومهاراتهم في حل المشكلات.

على مستوى المرحلة الإعدادية، ومن خلال تصميمها الحائز على الجائزة الثالثة، لاحظت السيدة لونغ دوان فونغ، مُدرّسة اللغة الإنجليزية في مدرسة هوينه ثوك خانغ الإعدادية (حي ثانه خي)، أن طلاب المرحلة الإعدادية يتمتعون بفضول كبير وحب للتعبير عن أنفسهم، مما يجعلهم ينجذبون بسهولة إلى الصيحات الجديدة، بما في ذلك السجائر الإلكترونية. كان هدف السيدة فونغ من تطوير خطة درسها هو ابتكار محتوى ذي صلة بالواقع، وجذاب بصريًا، ومناسب لأعمار الطلاب، لمساعدتهم على فهم الآثار الضارة للتبغ. تستخدم خطة درسها العديد من أساليب التدريس الحديثة، حيث تجمع بين مقاطع فيديو من الحياة الواقعية، وصور توضيحية، وسيناريوهات، وتمارين تطبيقية متنوعة مثل أسئلة الاختيار من متعدد، والموسيقى، وتمارين ملء الفراغات، والأسئلة الظرفية. يساعد الجمع بين المحتوى الدقيق والأسلوب الحيوي الطلاب على استيعاب المعلومات بفعالية، وتذكرها بسهولة، وفهم الموضوع بعمق.

قم بتطوير مجموعة موحدة من الوثائق، يتم تحديثها سنوياً.

بحسب المعلمة نجو لو ثانه، يكمن مفتاح مساعدة الطلاب على اكتساب مناعة ضد التبغ في التوعية المبكرة وتنمية مهارات التفكير الاجتماعي السليم. فعندما يفهم الطلاب آلية الإدمان وأضراره، ويعرفون كيفية رفضه، سيكتسبون مناعة طبيعية. وإلى جانب التعلّم الصفي، تحتاج المدارس إلى تنظيم أنشطة توعوية دورية طويلة الأمد، والتعاون مع الأسر، وتوظيف التكنولوجيا لمراقبة الطلاب المخالفين ودعمهم بطريقة إنسانية، ومساعدتهم على تصحيح أخطائهم بدلاً من معاقبتهم فقط.

تسلّمت السيدة لونغ دوان فونغ (الثانية من اليسار) والسيد نغو لو ثانه (السادس من اليسار) الجائزة الثالثة في حفل توزيع الجوائز. الصورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة.

أكدت السيدة فونغ على أهمية الوعي الصحيح ومهارات الحياة، مشيرةً إلى ضرورة تطبيق التوعية الشاملة حول الوقاية من استخدام السجائر الإلكترونية ومكافحتها، وذلك من خلال تعزيز أساليب التدريس المتكاملة، واستخدام الوسائل البصرية، وعرض قصص واقعية، والتعاون مع المنظمات وأولياء الأمور لإنشاء شبكة حماية متعددة المستويات. وأضافت: "نأمل أن يوفر قطاع التعليم والجهات المعنية المزيد من المواد الرسمية والمحدثة بانتظام، لكي يمتلك المعلمون مصادر مرجعية دقيقة".

انطلاقًا من وجهة النظر نفسها، يعتقد السيد فام كيم فوك أن على المدارس اعتبار التوعية بأضرار السجائر الإلكترونية مهمةً أساسيةً، لا مجرد حملة توعية. ويتطلب ذلك تعزيز التنسيق مع أولياء الأمور والمرافق الصحية والمنظمات لضمان الكشف المبكر وتقديم المشورة في وقت مبكر، ووضع إجراءات واضحة وإنسانية للتعامل مع هذه المشكلة. والأهم من ذلك، أنه سيساعد الطلاب على تنمية الوعي الذاتي ومهارات التفكير النقدي للبقاء متيقظين ضد إغراء منتجات التبغ الجديدة. ويأمل الباحثون أن يقوم قطاع التعليم بتطوير مجموعة موحدة من المواد التعليمية، يتم تحديثها سنويًا، خصيصًا للمدارس، إلى جانب إرشادات لتطبيقها في التدريس والأنشطة العملية. وفي الوقت نفسه، ثمة حاجة إلى دورات تدريبية للمعلمين، وخاصة معلمي الصفوف، لتمكينهم من تطبيق محتوى الوقاية من التبغ بثقة في البيئة المدرسية.

استقطبت مسابقة تصميم خطط الدروس لعام 2025 بعنوان "الوقاية من الآثار الضارة للتبغ والسجائر الإلكترونية والتبغ المسخن ومكافحتها" أكثر من 6800 مشاركة من معلمي المدارس الثانوية على مستوى البلاد. وقد منحت اللجنة المنظمة 38 جائزة فردية و10 جوائز جماعية (في المرحلتين الإعدادية والثانوية). وفي مسابقة هذا العام، فازت مدينة دا نانغ بجائزتين جماعيتين: حيث فازت إدارة التعليم والتدريب بالمدينة بالجائزة الثانية، وفازت مدرسة هوينه ثوك خانغ الإعدادية بالجائزة الثالثة؛ وأربع جوائز فردية: جائزة أولى وجائزة ثالثة في فئة المرحلة الثانوية؛ وجائزة ثالثة وجائزة تشجيعية في فئة المرحلة الإعدادية.

المصدر: https://baodanang.vn/lan-toa-nhan-thuc-phong-chong-tac-hai-thuoc-la-3311278.html