من الضروري مراعاة تفضيل الفرد للمهنة المختارة.
وفقًا للبروفيسور لي نجوك ثانه، رئيس جامعة الطب والصيدلة (جامعة فيتنام الوطنية ، هانوي )، عند التوظيف في البرامج الطبية، فإن أحد أهم العوامل التي تأمل جميع الجامعات في تحقيقها هو توظيف مرشحين لديهم حب حقيقي للطب، لأن هذه المهنة تتطلب تدريبًا دقيقًا وطويل الأمد، وعملية التعلم (وكذلك العمل الذي يليها) شاقة للغاية.
إذا لم يُحب الطلاب مهنتهم، فسوف يملّون من الدراسة سريعًا، مما يؤدي إلى تدني نتائجهم الأكاديمية، أو حتى انقطاعهم عن الدراسة. ليس من المستغرب أن تشترط الدول ذات أنظمة التعليم الطبي المتطورة (باستثناء فرنسا وبعض الدول المتأثرة بنظام التعليم الطبي الفرنسي) حصول المتقدمين على درجة البكالوريوس للقبول في كليات الطب. ذلك لأن الطلاب في هذه المرحلة فقط يكونون قد بلغوا مستوىً معينًا من النضج، ويدركون حقًا ما إذا كانت لديهم القدرة والرغبة في ممارسة مهنة الطب والالتزام بها.
تُعد جودة المدخلات العامل الأكثر أهمية عند توظيف الطلاب في المجالات المتعلقة بالصحة.
لا يُبدي الكثير من طلاب الصف الثاني عشر التزامًا حقيقيًا بمهنة الطب. لذا، عند اختيار هذه الفئة، يُعدّ الأداء المتميز للطلاب في المواد العلمية (المجموعة ب) لامتحان القبول في كليات الطب مؤشرًا مؤقتًا على رغبتهم الحقيقية في ممارسة الطب. وتُظهر نتائج امتحان المجموعة ب مدى قدرتهم على تحقيق طموحاتهم. وبالتالي، فإن استخدام بعض الجامعات لمجموعات مواد "غير مألوفة" للقبول في كليات الطب يُشير إلى تجاهل هذه الجامعات لاهتمام الطلاب بالمهنة خلال عملية الاختيار. هذا دون مراعاة تأثير ذلك على جودة التدريب عند تقييم القبول بناءً على معايير "غير ذات صلة" أو غير أساسية للقبول في كليات الطب.
"لا يزال البعض يقول إن الجودة تتطلب عملية تدريب دقيقة، وأن شرط القبول هو مجرد شهادة الثانوية العامة. لكنني أؤكد أن شروط القبول، وخاصة في مجال التدريب الطبي، بالغة الأهمية وتؤثر بشكل كبير على جودة التدريب، لذا يجب أن نكون حذرين للغاية في عملية القبول"، هذا ما صرح به البروفيسور لي نغوك ثانه.
يُعد التقييم الشامل أمراً ضرورياً، ولكن يجب ألا يغفل العناصر الأساسية.
أوضح الأستاذ المشارك لي كو لينه، نائب مدير معهد العلوم الصحية (جامعة فين يوني)، أن عملية القبول في جامعة فين يوني تجمع بين مراجعة الطلبات واختبار القدرات، ولا تعتمد فقط على النتائج الأكاديمية. وتتضمن عملية القبول في الجامعة الخطوات التالية: فرز الطلبات بناءً على عدة عوامل، منها النتائج الأكاديمية؛ بعد الفرز، تختار لجنة القبول المرشحين المؤهلين للانتقال إلى مرحلة المقابلة؛ ثم تأتي المقابلة لتقييم القدرات الفردية. وتشمل هذه العملية مقابلة مدتها 45 دقيقة بين المرشح وأحد أعضاء هيئة التدريس، وقد تتضمن أنشطة إضافية.
تُولي الممارسة الطبية اهتماماً كبيراً بالقيم الإنسانية.
تعتمد الجامعة مزيجًا من الرياضيات والعلوم الطبيعية والأدب للقبول في برنامج الطب. يشمل امتحان العلوم الطبيعية بالفعل الفيزياء والكيمياء والأحياء. لذا، يضمن هذا المزيج المعرفة الأساسية والاستقرار ضمن المزيج التقليدي للمواد الدراسية المطلوبة للقبول في كلية الطب. في الوقت نفسه، يتوافق هذا المزيج الجديد مع امتحان شهادة الثانوية العامة والمنهج الدراسي المُعدَّل الحالي. أضافت الجامعة مادة (الأدب تحديدًا) لكنها لم تحذف مادة (الأحياء تحديدًا)، لذا يُعدّ مزيج الرياضيات والعلوم الطبيعية والأدب مناسبًا.
ينبع إدراج الأدب كمادة في امتحان القبول من الاحتياجات العملية للمجال الطبي، الذي يُعلي من شأن الإنسانية والرحمة والتعاطف والمشاركة والقدرة على تحمل الضغط أثناء علاج المرضى. لذا، يحتاج الطلاب إلى أساس متين في الأدب لأداء هذه المهام بفعالية.
الدكتور فو ثانه هاي (نائب رئيس جامعة دوي تان)
هـ. آنه (مسجل)
بالنسبة للمرشحين المتقدمين إلى المجالات المتعلقة بالصحة، تتضمن عملية فحص الطلبات تقييم المتقدمين من خلال سجلاتهم الأكاديمية، حيث تنظر لجنة الاختيار دائمًا إلى أهم ثلاثة مواد: الرياضيات والكيمياء والأحياء.
"بالطبع، لا نكتفي بالنظر إلى الدرجات في هذه المواد الثلاث فقط، بل ننظر بشكل شامل لتقييم كفاءة المرشح بشكل عام. ومع ذلك، تُشكّل هذه المواد الأساسية الثلاث الأساس الذي نعتمد عليه لتحديد ما إذا كان المرشح يمتلك القدرة على دراسة معارف برنامج التدريب في العلوم الصحية. أما بالنسبة للعوامل المهمة الأخرى للمرشحين الطبيين، مثل مهارات التواصل والتعاطف، فإننا نُقيّمها من خلال عدة أدوات، أهمها المقابلات المباشرة التي يُجريها الأساتذة"، هذا ما أوضحه الأستاذ المشارك لينه.
تقبل معظم مؤسسات التدريب المتعلقة بالصحة حاليًا الطلاب بناءً على نتائج امتحان القبول في المرحلة الثانية (B-block).
توجد حاليًا مصادر وفيرة للمرشحين للمجموعة ب.
بحسب الدكتور نغوين كوك دات، رئيس قسم التدريب (جامعة فينه الطبية)، فإنّ الطريقة المعتمدة على نتائج امتحانات الثانوية العامة لا تزال تُعتبر المقياس الأكثر موثوقية لجودة القبول، وذلك من خلال نتائج المواد الثلاث: الرياضيات والكيمياء والأحياء. ويعود ذلك إلى أنّها تعكس المعرفة التي اكتسبها الطلاب خلال المرحلة الثانوية، وهذه المعرفة وثيقة الصلة بمحتوى البرنامج التدريبي الذي سيدرسه طلاب الطب في الجامعة لاحقًا.
"قد تشترط بعض الكليات مهارات إضافية من المتقدمين، مثل إتقان لغة أجنبية أو مهارات الحاسوب. مع ذلك، أرى أنه لضمان جودة القبول في كليات الطب، من الأفضل على الأرجح الإبقاء على المتطلبات الأساسية في الرياضيات والكيمياء والأحياء. أما المتطلبات الأخرى، فينبغي أن تكون تكميلية فقط ولا يمكن أن تحل محل هذه المواد الثلاث"، هذا ما قاله الدكتور دات.
الأشخاص المتميزون في الأدب ضروريون لهذه الوظيفة.
تعتمد المدرسة هذا العام مزيجاً جديداً من المواد الدراسية: D12 (الأدب، الثقافة، اللغة الإنجليزية). يتوافق هذا المزيج مع اللوائح القانونية ويستوفي الشروط اللازمة والكافية لهذا التخصص.
يهدف قرار الكلية بتوسيع نطاق دراسة الأدب واللغات الأجنبية ضمن معايير القبول إلى تلبية متطلبات المجتمع الجديدة للطلاب في هذا المجال. فالمجتمع المعاصر لا يشترط على الأطباء أن يكونوا ذوي مهارات مهنية عالية فحسب، بل أن يتحلوا أيضاً بروح إيجابية، وقدرة على الإنصات، والتعاطف، والتواصل الفعال مع المرضى والمجتمع. وتُعدّ صفات المتفوقين في الأدب أساسية لهذه المهنة.
من الشروط الضرورية وجود نظام يضمن جودة المدخلات. تشترط وزارة التعليم والتدريب على المتقدمين لهذا التخصص الحصول على أداء أكاديمي ممتاز في الصف الثاني عشر أو درجة لا تقل عن...
يشترط الحصول على معدل تراكمي 8.0 أو أعلى. إضافةً إلى ذلك، يجب على المتقدمين تحقيق درجة القبول التي تحددها الجامعة للالتحاق بالبرنامج التدريبي الذي يمتد لست سنوات.
الدكتور نغوين هونغ في (رئيس كلية الطب، جامعة فان لانغ)
هـ. آنه (مسجل)
بحسب السيد دات، فإنّ عدد المتقدمين لتخصصات المجموعة (ب) كبيرٌ دائمًا كل عام. فعلى سبيل المثال، لم يتوفر في جامعة فينه الطبية سوى 910 مقاعد لجميع التخصصات العام الماضي، بينما تجاوز عدد المتقدمين 3000 طلب. ولذلك، ورغم أن وزارة التعليم والتدريب اشترطت حدًا أدنى للقبول في التخصصات الطبية وهو 22 درجة، إلا أن جامعة فينه الطبية حددت الحد الأدنى للقبول عند 24.75 درجة. وهذا يعني أن عددًا كبيرًا جدًا من المتقدمين، حتى أولئك الذين استوفوا الحد الأدنى للقبول أو تجاوزوه، لم يتمكنوا من الالتحاق بالتخصصات الطبية في جامعة فينه الطبية.
استنادًا إلى توزيع الدرجات على مستوى البلاد للمجموعة "ب"، يتضح أنه ليس فقط في المنطقة الوسطى، بل في مناطق أخرى أيضًا، لم يتمكن عدد كبير من المرشحين الحاصلين على درجة أو درجتين فوق الحد الأدنى المطلوب للمجموعة "ب" من الالتحاق بأي برنامج طبي. لذا، فإن عدد المرشحين المؤهلين للمجموعة "ب" (كما هو مطلوب من وزارة التعليم والتدريب) كبير جدًا، وتُظهر جامعة فينه الطبية أنه لا حاجة إطلاقًا لتوسيع شروط القبول لزيادة عدد المتقدمين.
"عادةً ما يستعد الطلاب الذين يحلمون بدراسة الطب لامتحانات المجموعة (ب) مبكرًا، أو أن الطلاب الذين يتمتعون بموهبة قوية في الطب هم أولئك الذين يتفوقون في الرياضيات والكيمياء والأحياء. إن توسيع نطاق التخصصات المطلوبة يجعل عملية القبول أكثر تعقيدًا وارتباكًا، ويخلق صعوبات للمتقدمين. فالطلاب الذين يحلمون بدراسة الطب مصممون على التفوق في مواد المجموعة (ب)؛ وقد يحاول بعضهم أيضًا اجتياز امتحانات المجموعة (أ) في بعض الجامعات التي تقبل المتقدمين من هذه المجموعة. الآن، إذا قامت كليات الطب والصيدلة بتوسيع نطاق التخصصات المطلوبة للقبول، فسيخلق ذلك صعوبات لهؤلاء الطلاب، مما يسبب لهم الارتباك ويجعلهم يشعرون بأن المنافسة غير عادلة"، هذا ما علق به الدكتور دات.
رابط المصدر
تعليق (0)