المخاوف بشأن جودة التسجيل

يجب أن تستند إلى عوامل الاهتمام المهني

وبحسب البروفيسور لي نغوك ثانه، مدير جامعة الطب والصيدلة (جامعة هانوي الوطنية)، هناك عامل مهم للغاية في التوظيف الطبي تسعى جميع المدارس إلى تحقيقه: توظيف المرشحين الذين لديهم حب حقيقي للطب، لأن هذه مهنة تتطلب تدريبًا متقنًا وطويل الأمد، وعملية التعلم (وكذلك العمل المستقبلي) شاقة للغاية.

إذا لم يُحب الطلاب مهنتهم، فسرعان ما سيشعرون بالملل من الدراسة، مما يؤدي إلى ضعف تحصيلهم الدراسي، أو حتى تركهم الدراسة. ليس من المستغرب أن تشترط امتحانات القبول في الطب، في الدول ذات التدريب الطبي المتطور (باستثناء فرنسا وبعض الدول المتأثرة بالتدريب الطبي الفرنسي)، حصول حاملي الدكتوراه على درجة البكالوريوس. لأنه عندها فقط سيكتسب الطلاب نضجًا معينًا، وسيعرفون حقًا ما إذا كانت لديهم القدرة والرغبة في مواصلة الدراسة في المجال الطبي والالتزام به أم لا.

تعد جودة المدخلات العامل الأكثر أهمية عند استقطاب الطلاب في المجالات المتعلقة بالصحة.

بالنسبة لطلاب الصف الثاني عشر، ليس هناك الكثير ممن يدركون تمامًا طبيعة مهنتهم. لذلك، عند استقطاب هذه المجموعة من الطلاب، يُعد تركيزهم على الدراسة الجيدة في المجموعة (ب) عند اجتياز امتحان الطب علامة مؤقتة على ثقتهم بحبهم للطب ورغبتهم في اجتيازه. تُظهر نتائج امتحان المجموعة (ب) مدى قدرتهم على تحقيق رغباتهم. لذلك، يُظهر استخدام بعض الكليات لتركيبات "غريبة" لاستقطاب طلاب الطب تجاهلها لعامل حب الطلاب للمهنة عند الاستقطاب. هذا ناهيك عن تأثير ذلك على جودة التدريب عند تقييم المدخلات بناءً على "غير مناسبة" أو عدم كونها أساسية في استقطاب الطلاب الطبيين.

لا يزال البعض يُصرّح بأن الجودة هي الأساس في عملية التدريب، وأن المُدخلات المطلوبة لا تتعدى خريجي الثانوية العامة. لكنني أؤكد أن المُدخلات، تحديدًا في التدريب الطبي، بالغة الأهمية، وتؤثر بشكل كبير على جودة التدريب، لذا يجب توخي الحذر الشديد عند التسجيل، كما أشار البروفيسور لي نغوك ثانه.

التقييم الشامل، ولكن لا يمكن تفويت الجوهر

صرح الأستاذ المشارك لي كو لينه، نائب مدير معهد العلوم الصحية (جامعة فيني)، بأن الجامعة ستجمع بين المقابلات لتقييم كفاءة المرشح، وليس فقط بناءً على نتائج مواد الدكتوراه. وستتم عملية القبول في الجامعة بالترتيب التالي: فرز الطلبات بناءً على عدة عوامل، منها الدرجات الأكاديمية؛ وبعد فرز الطلبات، يختار مجلس القبول قائمة المرشحين المؤهلين لإجراء المقابلات؛ أما الخطوة التالية فهي إجراء المقابلات وتقييم الكفاءة الشخصية، وتشمل هذه العملية مقابلة بين المرشح والمحاضر، مدتها 45 دقيقة، وقد تتضمن أنشطة أخرى.

الممارسة الطبية تقدر الإنسانية

تدرس المدرسة دمج الرياضيات والعلوم الطبيعية والأدب في المجال الطبي. يتضمن امتحان العلوم الطبيعية حاليًا ثلاث مواد: الفيزياء والكيمياء والأحياء. وبالتالي، يضمن هذا الدمج المتطلبات المعرفية الأساسية والمستقرة في الدمج التقليدي للمواد الطبية. وفي الوقت نفسه، يُعد هذا الدمج الجديد مناسبًا أيضًا لامتحان التخرج وبرنامج التعليم العام المُجدد الحالي. تضيف المدرسة موادًا (خاصةً الأدب) دون حذف مواد (خاصةً الأحياء)، لذا يُعد دمج الرياضيات والعلوم الطبيعية والأدب مناسبًا.

أُضيف الأدب إلى مجموعة مواد القبول نظرًا لتقدير مهنة الطب للإنسانية والرحمة والتعاطف والمشاركة والقدرة على تحمل الضغوط في عملية علاج المرضى. لذلك، يحتاج الطلاب إلى معرفة معمقة بالأدب للنجاح في المهام المذكورة أعلاه.

الدكتور فو ثانه هاي (نائب مدير جامعة دوي تان)

H.Anh (مسجل)

بالنسبة للمرشحين الذين يتقدمون للالتحاق بالتخصصات الصحية، فإن عملية الفحص تشمل تقييم المرشحين من خلال سجلاتهم الأكاديمية، حيث تنظر لجنة الاختيار دائمًا إلى الموضوعات الثلاثة الأكثر أهمية: الرياضيات والكيمياء والأحياء.

بالطبع، لا نقتصر على النظر في الدرجات الأكاديمية للمواد الدراسية الثلاثة المذكورة أعلاه، بل ندرس أيضًا على نطاق أوسع لتقييم القدرة الكلية لحاملي الدكتوراه. ومع ذلك، تُشكل المواد الدراسية الأساسية الثلاثة الأساس الذي نعتمد عليه لمعرفة ما إذا كان حامل الدكتوراه يمتلك القدرة على دراسة معارف برنامج التدريب الصحي أم لا. أما بالنسبة للعوامل المهمة الأخرى للمرشحين الطبيين، مثل مهارات التواصل والتعاطف... فإننا نراجعها من خلال عدة أدوات، أهمها جولة المقابلات المباشرة التي يُجريها الأساتذة، كما أوضح الأستاذ المشارك لينه.

معظم المدارس التي تتدرب في القطاع الصحي تقبل الآن الطلاب من الكتلة ب.

إن مصدر التوظيف في الكتلة ب وفير حاليًا

وفقًا للدكتور نجوين كوك دات، رئيس قسم التدريب بجامعة فينه الطبية، فإن نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية هي المقياس الأكثر موثوقية لجودة المدخلات. ولأنها تُظهر المعرفة التي اكتسبها الطلاب خلال المرحلة الثانوية، ترتبط هذه المعرفة ارتباطًا وثيقًا بمحتوى برنامج التدريب الذي سيدرسه طلاب الطب لاحقًا في الجامعة.

قد تشترط بعض الكليات مهارات إضافية من المرشحين، مثل اللغات الأجنبية ومهارات الحاسوب، وما إلى ذلك. ولكن برأيي، لضمان جودة القبول في الطب، ينبغي أولاً الحفاظ على المتطلبات الأساسية للرياضيات والكيمياء والأحياء. أما المتطلبات الأخرى فهي مجرد تكملة لهذه المواد الثلاث ولا يمكن أن تحل محلها، كما قال الدكتور دات.

إن طالب الأدب الجيد ضروري لهذه الوظيفة.

هذا العام، تعتمد المدرسة نظامًا جديدًا للقبول في تخصصات D12 (أدب، كيمياء، ولغات إنجليزية). هذا النظام متوافق مع القانون، ويلبي الشروط اللازمة والكافية لهذا التخصص.

قامت الكلية بتوسيع نطاق قبولها في تخصصي الأدب واللغات الأجنبية لتلبية متطلبات المجتمع الجديدة للطلاب في هذا المجال. يتطلب مجتمع اليوم من الأطباء ليس فقط الإتقان في مهنتهم، بل أيضًا التحلي بسلوك حسن، والقدرة على الإنصات، والتعاطف، ومهارات التواصل مع المرضى والمجتمع. وتُعد صفات الأشخاص الذين يجيدون الأدب أساسية لهذه المهنة.

الشرط الضروري هو وجود لائحة لضمان جودة المخرجات. تشترط وزارة التعليم والتدريب أن يكون المتقدمون لهذا التخصص حاصلين على أداء أكاديمي جيد في الصف الثاني عشر أو شهادة الثانوية العامة.

٨.٠ أو أعلى. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المرشحين تحقيق معدل القبول وفقًا للوائح المدرسة للقبول، والخضوع لبرنامج تدريبي مدته ست سنوات في المدرسة.

الدكتور نغوين هونغ السادس (عميد الطب، جامعة فان لانغ)

H.Anh (مسجل)

وفقًا للسيد دات، يتوافر سنويًا عدد كبير من طلاب المجموعة "ب". على سبيل المثال، في جامعة فينه الطبية، بلغ عدد الطلاب المقبولين 910 طلاب فقط في جميع التخصصات العام الماضي، بينما تجاوز عدد الراغبين في الالتحاق 3000. لذلك، على الرغم من أن وزارة التعليم والتدريب لم تشترط سوى حد أدنى قدره 22 درجة للتخصص الطبي، حددت جامعة فينه الطبية الحد الأدنى للقبول في التخصص الطبي بـ 24.75. هذا يعني أن هناك عددًا كبيرًا من حاملي الدكتوراه الذين حصلوا على الحد الأدنى للدرجات وما فوق، لكنهم لم ينجحوا في اجتياز التخصص الطبي في جامعة فينه الطبية.

بناءً على توزيع درجات المجموعة "ب" على مستوى البلاد، يتضح أنه ليس فقط في المنطقة الوسطى، بل وفي مناطق أخرى أيضًا، يوجد عدد كبير من الطلاب الذين حققوا الحد الأدنى من الدرجات أو حصلوا على درجة أعلى من الحد الأدنى للمجموعة "ب" بمقدار نقطة أو نقطتين، لكنهم مع ذلك لم يستوفوا أيًا من متطلبات الطب. لذلك، فإن مصدر المؤهلين للمجموعة "ب" (كما هو مطلوب من وزارة التعليم والتدريب) كبير جدًا، وتُظهر جامعة فينه الطبية أنه لا توجد حاجة مطلقًا لتوسيع نطاق القبول لتوفير المزيد من مصادر القبول.

عادةً ما يستعد الطلاب الذين يحلمون بدراسة الطب لاجتياز امتحان المجموعة "ب" مبكرًا، أو أولئك القادرون على دراسة الطب هم أولئك المتفوقون في الرياضيات والكيمياء والأحياء. إن توسيع نطاق هذه التخصصات يجعل "صورة" القبول أكثر إرباكًا وتعقيدًا، ويصعّب الأمر على الأطباء. أولئك الذين يحلمون باجتياز امتحان الطب مصممون على التفوق في المجموعة "ب"، وقد يجرب بعضهم أيضًا حظهم في المجموعة "أ" مع بعض الكليات التي تقبل طلاب المجموعة "أ". الآن، وبعد أن توسعت كليات الطب والصيدلة نطاق القبول، سيسبب ذلك صعوبات للطلاب، ويربكهم، ويشعرهم بأن المنافسة غير عادلة، كما علق الدكتور دات.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-lo-ngai-chat-luong-tuyen-sinh-185230525213404784.htm