اختيار مجموعات المواد الدراسية للصف العاشر: يتطلب الأمر دراسة متأنية.

يستعرض الطلاب وأولياء أمور طلاب الصف العاشر الإعلان المتعلق بمجموعات المواد الاختيارية. الصورة: د. كوين.

المدرسة تقف إلى جانب طلابها.

استعدادًا للعام الدراسي 2024-2025، نظمت العديد من المدارس الثانوية جلسات إرشادية ودعمية لطلاب الصف العاشر لمساعدتهم في اختيار المواد الدراسية المناسبة. في مدرسة ين فونغ 2 الثانوية (باك نينه)، سيضم هذا العام 15 فصلًا دراسيًا للصف العاشر، بإجمالي 676 طالبًا. فور قبول الطلاب، عممت المدرسة المعلومات وقدمت الإرشاد لهم ولأسرهم لمساعدتهم على اتخاذ الخيارات الأنسب. حتى الآن، سجل 361 طالبًا لاختيار تخصص العلوم الطبيعية، و315 طالبًا لاختيار تخصص العلوم الاجتماعية. صرح السيد نغوين دوي نام، نائب مدير المدرسة، قائلًا: "يهدف برنامج التعليم العام لعام 2018 إلى التعلم القائم على الكفاءات والتوجيه المهني، لذا تولي المدرسة أهمية بالغة للإرشاد لطلاب الصف العاشر لما له من تأثير طويل الأمد على دراستهم ومستقبلهم."

أعلنت السيدة نغوين بوي كوين، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية ( هانوي )، أن الخامس عشر من أغسطس هو آخر موعد لتغيير الطلاب خياراتهم الدراسية. وأكدت المدرسة استعدادها التام لتوفير كافة الظروف التي تُمكّن الطلاب من الدراسة وفقًا لميولهم ورغباتهم. وأشارت إلى وجود حالات قام فيها الطلاب، بعد التسجيل، بإعادة النظر في خياراتهم؛ سواءً أكان ذلك مرةً واحدةً أو مرتين أو ثلاث، فإن المدرسة على أتم الاستعداد لتلبية احتياجاتهم.

وبالمثل، صرّحت السيدة دانغ نغوك تو، نائبة مديرة مدرسة كيم لين الثانوية (هانوي)، بأن المدرسة، خلال السنوات الثلاث الماضية من تطبيق البرنامج، اتخذت العديد من الإجراءات لتوفير إرشادٍ متعمق للطلاب وأولياء أمورهم. فإلى جانب الإرشاد المدرسي الشامل، توجد غرف إرشاد جماعي لضمان توجيهٍ أكثر شمولاً. ويتألف فريق الإرشاد المدرسي من رؤساء ونواب رؤساء أقسام المواد الدراسية، بالإضافة إلى معلمين ذوي خبرة يُدرّسون هذه المواد حاليًا. علاوة على ذلك، يحق للطلاب تغيير اختياراتهم للمواد الدراسية قبل بدء الدراسة الرسمية.

لقد حدث في السنوات الدراسية السابقة أن اختار الطلاب مواد دراسية خاطئة واضطروا إلى إعادة اختيارها. ووفقًا للوائح، لا يُسمح بتغيير مجموعات المواد الدراسية إلا في نهاية العام الدراسي. وبينما يتعلم الطلاب الآخرون المادة في الصف تحت إشراف وتوجيه معلميهم، فإن الطلاب الذين اختاروا مجموعات مواد خاطئة ويرغبون الآن في إعادة اختيارها، عليهم اكتساب المعرفة اللازمة لاجتياز امتحانات المدرسة بشكل مستقل. وفي الواقع، هذا ليس بالأمر السهل، ويتطلب عزيمة وجهدًا كبيرين من الطلاب وأسرهم على حد سواء.

مع ذلك، صرّحت العديد من المدارس بأنها ستقدم أقصى دعم ممكن للطلاب الراغبين في تغيير تخصصاتهم الدراسية. وقالت السيدة نغوين بوي كوين إن مدرسة فيت دوك الثانوية لم تستقبل في العام الدراسي الماضي سوى حالتين فقط من طلبات تغيير التخصصات، وقدّمت المدرسة لهما النصح والإرشاد اللازمين حول كيفية التغيير بما يقلل من عدد المواد التي سيضطران إلى إعادتها. وقد وفّرت المدرسة دروسًا تقوية لهذين الطالبين، ولكن بشكل عام، عندما ينتقل الطلاب إلى تخصصات دراسية مختلفة، عليهم التفكير مليًا في الأمر، لأنهم سيضطرون إلى إعادة دراسة المواد الجديدة لضمان استمرارية وترابط عملية التعلّم. وإذا اضطروا إلى إعادة دراسة عدد كبير من المواد، مادتين أو ثلاث مواد إجمالًا، فسيكون من الصعب عليهم استيعاب المعلومات في السنوات الدراسية اللاحقة.

ملاحظات حول التوجهات المستقبلية

ابتداءً من عام 2025، سيخضع امتحان شهادة الثانوية العامة لنظام جديد فيما يتعلق بالمواد الدراسية وهيكل الامتحان، لذا يتعين على الطلاب اتخاذ قرارات دقيقة لضمان فرص أوسع في المستقبل. يتكون هذا الامتحان من أربع مواد: مادتان إجباريتان (الرياضيات والأدب) ومادتان اختياريتان من بين المواد المتبقية التي دُرست في الصف الثاني عشر. وعليه، ينصح الخبراء بأن يُراعي اختيار المواد الدراسية هذا الامتحان، بالإضافة إلى متطلبات امتحانات القبول الجامعية المنفصلة التي ستُطبق ابتداءً من عام 2025.

بحسب السيد نغوين ثانه نام (الأكاديمية العسكرية التقنية)، لاختيار المزيج الأمثل من المواد الدراسية، يحتاج الطلاب إلى بناء اختياراتهم على قدراتهم وميولهم. بعد اختيار المواد التي تتوافق مع هذين العاملين، ينبغي على الطلاب اختيار المواد التي تخدم مساراتهم المهنية المستقبلية على أفضل وجه. على سبيل المثال، إذا كانوا ينوون دراسة مهنة مرتبطة بالفنون، فإن معرفة الفنون الجميلة والموسيقى ستكون مفيدة بشكل واضح لتطوير مسارهم المهني المستقبلي، لذا ينبغي عليهم دراسة هذين المجالين أيضًا.

"

ينصح خبراء التعليم بأن يُبنى اختيار المواد الدراسية المناسبة على اهتمامات الطلاب وقدراتهم. وهذا أمر بالغ الأهمية، لأنه عندما يدرس الطلاب موادًا يستمتعون بها أو يتفوقون فيها، سيزداد دافعهم، وسيكون تعلمهم أكثر فعالية. علاوة على ذلك، من المهم تحديد أهداف التعلم طويلة المدى والتطلعات المهنية المستقبلية.

المصدر: https://daidoanket.vn/lua-chon-to-hop-mon-hoc-lop-10-can-nhac-can-trong-10288147.html