كتب مدرسية مجانية، تفتح أبواب المعرفة.

في جميع سياسات التنمية، يُعتبر التعليم دائماً الأساس والمفتاح لفتح أبواب المستقبل. ولذلك، فإن لكل خطوة إصلاحية في هذا المجال أثراً بالغاً.

وبالتالي فإن إصدار المكتب السياسي للقرار رقم 71-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، والذي يتضمن هدف توفير الكتب المدرسية المجانية للطلاب بحلول عام 2030، ليس مجرد قرار إداري، بل هو أيضاً رسالة قوية حول التطلع إلى بناء مجتمع عادل وإنساني.

حظيت هذه السياسة، فور إعلانها، بتأييد واسع من جميع فئات الشعب. وقد أشارت آراء كثيرة إلى أنها سياسة ذات أهمية إنسانية بالغة، تُظهر عزم الحزب والدولة على الاهتمام الشامل بقضية التعليم ، وتحويل الشعارات إلى أفعال ملموسة، والسعي نحو التنمية المستدامة للبلاد.

لطالما كان شعار "التعليم أولوية وطنية قصوى" متداولاً على نطاق واسع. ولكن لكي يصبح هذا الشعار واقعاً ملموساً، يجب ألا يبقى مجرد شعار، بل أن يُطبّق من خلال سياسات عملية ومحددة. وتُعدّ سياسة التعليم المجاني في المرحلة الثانوية، وتوفير الكتب المدرسية مجاناً قريباً، دليلاً واضحاً على ذلك.

في الواقع، اضطر العديد من الأطفال إلى ترك المدرسة بسبب ظروف أسرية بالغة الصعوبة، لعدم قدرتهم على توفير الكتب المدرسية والزي المدرسي. وتُعدّ مجموعة جديدة من الكتب المدرسية كل عام عبئًا ماليًا كبيرًا على العديد من الأسر الفقيرة، لا سيما في المناطق النائية. وعندما تتولى الحكومة هذه المسؤولية، يُرفع هذا العبء، وتُفتح أبواب المدارس على مصراعيها أمام الأطفال. وهذا يعني أيضًا أن فرص الحصول على المعرفة تصبح أكثر عدلًا، بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية أو الظروف الاقتصادية .

تتضح الأهمية الاجتماعية لهذه السياسة بشكلٍ جليّ في السياق الراهن. فمع وجود أكثر من 20 مليون طالب وطالبة في المرحلتين الابتدائية والثانوية على مستوى البلاد، لا يقتصر توفير الكتب المدرسية المجانية على دعم ملايين الأسر اقتصاديًا فحسب، بل يُمثل أيضًا التزامًا راسخًا: لا ينبغي حرمان أي طفل من التعليم. لكل طالب الحق في الحصول على أفضل تعليم ممكن، وأن ينشأ ويساهم في بناء الوطن. إنه استثمار استراتيجي لا يُعالج المشكلات الآنية فحسب، بل يُرسي أيضًا أساسًا متينًا للمستقبل.

إلا أن هذا التوجه السياسي ينطوي على تحديات كبيرة. فتوفير الكتب الدراسية المجانية لجميع الطلاب يتطلب ميزانية ضخمة، إلى جانب آلية صارمة للإدارة والنشر والتوزيع. ولا يقتصر الأمر على طباعة الكتب وتوزيعها فحسب، بل يشمل أيضاً مراعاة الاستخدام وإعادة الاستخدام على المدى الطويل لتجنب الهدر.

تُظهر التجارب الدولية أن الكتب المدرسية في العديد من البلدان تُدار عادةً من خلال نظام الإعارة والإرجاع عبر المكتبات المدرسية بدلاً من توزيعها سنوياً. يُوفر هذا النهج التكاليف ويُسهم في توعية الطلاب بأهمية الحفاظ على الكتب وتقدير المعرفة. يُمكن لفيتنام الاستفادة من هذه التجربة لتطوير آلية مناسبة تضمن فعالية السياسة واستدامتها.

يمكن القول إن القرار رقم 71-NQ/TW قد فتح فصلاً جديداً في تاريخ التعليم الفيتنامي، مؤكداً الرؤية الاستراتيجية للحزب والدولة في رعاية الأجيال القادمة. فمن سياسة إعفاء طلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية من الرسوم الدراسية، إلى خطوة توفير الكتب المدرسية مجاناً، وجهت الدولة رسالة واضحة مفادها أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأمة، وهو الاستثمار الأمثل والأكثر استدامة.

المصدر: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/mien-phi-sach-giao-khoa-mo-canh-cua-tri-thuc-3931ad0/