يُعدّ نموذج ما قبل الجامعة مناسباً جداً لأطفال الأقليات العرقية.

(صحيفة دان تري) - خلال اجتماع مع مجلس إدارة مدرسة سام سون الإعدادية لجامعة الأقليات العرقية، أكد الوزير داو نغوك دونغ أن نموذج الإعداد الجامعي مناسب جداً لأطفال الأقليات العرقية.

في ظهيرة يوم 14 ديسمبر، قام وزير الأقليات العرقية والدينية داو نغوك دونغ بزيارة مجلس إدارة مدرسة سام سون للأقليات العرقية قبل الجامعية في مقاطعة ثانه هوا، وعمل معهم.

هنا، أكد الوزير على أهمية النموذج التحضيري للجامعة وقدم عدة توجيهات مهمة لتحسين جودة التعليم لأطفال الأقليات العرقية.

الوزير داو نغوك دونغ يتحدث في جلسة عمل مع مجلس إدارة المدرسة وطلاب مدرسة سام سون الإعدادية لجامعة الأقليات العرقية (صورة: كواتش توان).

أكد الوزير داو نغوك دونغ أن نموذج التعليم ما قبل الجامعي "نموذج جيد وفريد، ومناسب جدًا لأبناء الأقليات العرقية"، ويجب الحفاظ عليه. ولتحقيق ذلك، تتمثل الخطوة الأولى في تعديل التعميم رقم 44، مع التركيز على حل أربع عقبات أساسية، أهمها تحديد مكانة ودور نظام التعليم ما قبل الجامعي بشكل واضح.

فيما يتعلق بتخصيص الحصص، طلب الوزير منح المدارس استقلالية تامة، بما في ذلك استقلالية القبول، مع ضمان نسبة أولوية لأطفال الأقليات العرقية. كما ينبغي منح المدارس صلاحيات إدارة مسائل أخرى، مثل المناهج الدراسية وسياسات المعلمين والتقييم، بشكل مستقل.

أكد الوزير داو نغوك دونغ على الاهتمام الخاص الذي يُولى للتعليم في المناطق الجبلية، ولا سيما تعليم أبناء الأقليات العرقية. فبالإضافة إلى النظام القائم للمدارس الداخلية الخاصة بالأقليات العرقية وبرامج الدعم، قررت اللجنة المركزية والمكتب السياسي الاستثمار في بناء المزيد من المدارس متعددة المستويات في المناطق الحدودية والجزر والمناطق النائية لتحسين جودة التعليم.

فيما يتعلق بمدرسة سام سون الإعدادية الجامعية للأقليات العرقية، طلب الوزير من المدرسة التنسيق الوثيق مع السلطات المحلية لتحديد الفئة المستهدفة للتدريب بدقة. وفيما يخص إدارة شؤون الطلاب، يجب على المدرسة توفير رعاية شاملة، وتهيئة الظروف التي تجعل الطلاب يعتبرون المدرسة بمثابة "بيتهم"، مع الحفاظ على الهوية الثقافية واللغوية لمجموعتهم العرقية وتعزيزها.

مجلس إدارة المدرسة وطلاب مدرسة سام سون الإعدادية لجامعة الأقليات العرقية في الاجتماع (صورة: كواتش توان).

بالإضافة إلى ذلك، أشار الوزير إلى أن مساعدة الطلاب على الاندماج شرط أساسي. يجب أن تضع المدارس خططاً محددة لتدريس اللغة الإنجليزية، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات، وعدم التخلف عن المستوى العام، والتركيز على الاستثمار في تحسين جودة التعليم.

فيما يتعلق بالمقترحات والتوصيات الخاصة ببناء المرافق والمعدات اللازمة للتعليم والتعلم، طلب الوزير أن يكون تنفيذها موضوعياً ونزيهاً، مع إعطاء الأولوية لمصالح الطلاب والمدارس.

"تتبنى الوزارة سياسة الاستثمار السريع والجيد. الأمر لا يقتصر على المبنى الإداري فحسب؛ بل يجب أن نركز على إصلاح وتجديد وتحديث المعدات والفصول الدراسية ومساكن الطلاب وفقًا لأعلى المعايير"، أكد الوزير.

فيما يتعلق بقضايا الإسكان السكني ضمن الخطة، طلب الوزير من الجهات المعنية مراجعة المشروع برمته، واقتراح إضافات وتعديلات جريئة لضمان الاستثمار الأمثل. وتتولى المدرسة مسؤولية التنسيق الوثيق مع مجلس إدارة المشروع في عمليات التفتيش والإشراف، والإبلاغ الفوري عن أي مخالفات إلى الجهات المختصة.

الوزير داو نغوك دونغ يقدم هدايا لطلاب مدرسة سام سون الإعدادية لجامعة الأقليات العرقية (صورة: كواتش توان).

أعرب الوزير، أثناء مشاركته أفكاره مع الطلاب، عن أمله في أن يسعوا باستمرار إلى تعلم الثقافة واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات لتلبية متطلبات التكامل الدولي، مع الحفاظ في الوقت نفسه على هويتهم الثقافية الوطنية ولغتهم.

قال السيد لي لام، مدير مدرسة سام سون الإعدادية لجامعة الأقليات العرقية، إن المدرسة تقوم حاليًا بتدريب ما يقرب من 40٪ من طلابها من مجتمعات الأقليات العرقية في مقاطعة ثانه هوا، و30٪ من مقاطعة نغي آن، والنسبة المتبقية البالغة 30٪ من مناطق أخرى.

إلى جانب البنية التحتية المُستثمرة ومعدات التعليم والتعلم، تدهورت حالة بعض المرافق. وعلى وجه الخصوص، يواجه موقع مشروع المدرسة صعوبات في إزالة الأراضي، حيث لم يتم نقل أربع أسر بعد.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-hinh-du-bi-dai-hoc-rat-phu-hop-voi-con-em-dong-bao-dan-toc-20251215073809237.htm