روى البروفيسور لي آنه فينه، مدير معهد العلوم التربوية في فيتنام، قصةً: عندما كان في المدرسة الثانوية، كانت حصص التربية البدنية تُجدول دائمًا في الحصة الرابعة أو الخامسة، بعد حصص الأدب والرياضيات والمواد الأخرى. كانت الشمس حارقة، مما يجعل ممارسة الرياضة في تلك الأوقات أمرًا صعبًا، لذا قال الجميع إنها مجرد موضة عابرة.
مع ذلك، ومع تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018، لوحظت تغييرات في المدارس. يحظى معلمو التربية البدنية بتقدير كبير من الطلاب لأنهم يقدمون دروسًا ممتعة ومفيدة، مما يخفف من ضغط الدراسة.
تمتلك المدارس والمعلمون بالفعل طرقًا لحل مشكلة كيفية جعل دروس التربية البدنية ممتعة وصحية، كما أن موضوع التربية البدنية يوضح بوضوح التغييرات في صفات الطلاب وقدراتهم في برنامج التعليم العام الجديد.
 |
طلاب المرحلة الابتدائية خلال حصة التربية البدنية. |
أفاد ممثلون عن إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فو ثو بأن معظم الطلاب متحمسون لحصص التربية البدنية لأنها تتيح لهم ممارسة الرياضة والاسترخاء بعد دروسهم الدراسية. مع ذلك، واجهت المدارس في السنوات الأخيرة نقصًا في عدد المعلمين، مما اضطرها إلى تكليف معلمين إضافيين بتدريس هذه المادة إلى جانب حصصهم الدراسية المعتادة. علاوة على ذلك، أثر نقص المرافق، مثل ملاعب التدريب وقاعات متعددة الأغراض، سلبًا على جودة التدريس في هذه المادة.
صرح السيد نغوين دوي نغوك، ممثل إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ها تينه ، بأن المشروع التجريبي لتطوير التربية البدنية في المدارس الابتدائية قد حقق نتائج إيجابية لكل من المعلمين والطلاب. وفي أغسطس/آب 2023، أرسلت الإدارة كوادر رئيسية من المختصين في هذا المجال للتدريب على أساليب تدريس جديدة ترتكز على ستة عناصر أساسية (6C): الثقة بالنفس، والمساهمة، والمشاركة، وحرية الاختيار، والوضوح، والتقدير/الثناء.
من بين تلك العوامل الستة، فإن العامل الذي يثير حماس الطلاب والمعلمين أكثر من غيره هو عامل "الاختيار"، مما يعني أن المعلمين سيعطون الأولوية للسماح للطلاب باختيار وتطوير مهاراتهم ومواهبهم في تلك المجالات، بدلاً من إجبارهم على نشاط واحد.
"هذا هو العنصر الأساسي لنجاح البرنامج الذي طبقته دول أخرى، وهو مصمم خصيصاً لكل طالب. إن أسلوب التدريس هذا بمثابة نسمة هواء منعشة للتربية البدنية، لذا يستمتع به الطلاب ويتحمس له المعلمون"، هذا ما قاله السيد نغوك.
طلبت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ها تينه من وزارة التعليم والتدريب وضع برامج ومشاريع لدعم توفير المعدات والأدوات التعليمية للتربية البدنية في المدارس. فعلى سبيل المثال، تلقت المدارس المحلية في السابق دعماً تمثل في كرات ومضارب غولف ليتدرب عليها الطلاب خلال ساعات الدوام المدرسي وبعدها، وهو ما كان له أثر بالغ.
في عام 2020، تعاون معهد العلوم التربوية الفيتنامي مع جهات أخرى لتنفيذ مشروع "تطوير التربية البدنية في المدارس الابتدائية في فيتنام". وقد طور الخبراء مجموعة من المواد التعليمية وفق منهج جديد، تم تطبيقه بنجاح في العديد من البلدان بفضل مرونته وسهولة استخدامه، مما ألهم الطلاب وشجع الأطفال على اكتساب المزيد من الثقة في التدريب وصقل مهاراتهم من خلال دروس التربية البدنية.
تساعد هذه الاستراتيجية المعلمين على تصميم دروس التربية البدنية الديناميكية والإبداعية والتي تركز على الطالب.
منذ عام 2020 وحتى الآن، تلقى أكثر من 1000 معلم أساسي للتربية البدنية في المدارس الابتدائية على مستوى البلاد تدريباً، مما جعل استراتيجية 6C طريقة أساسية وشكلاً لتنظيم التدريس في تنفيذ منهج التربية البدنية في جميع المحافظات والمدن الـ 63.
حتى الآن، تم تطبيق هذه الاستراتيجية من قبل أكثر من 21000 معلم، مما ساهم في تحسين جودة التدريس والتعلم في التربية البدنية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.
أكد البروفيسور الدكتور لي آنه فينه أن النتائج التي حققها المشروع تُشكل أساسًا هامًا لمعهد العلوم التربوية الفيتنامي لمواصلة تحسين وتطوير نظام مواد تعليمية متعمقة، بما يُسهم في دعم المعلمين في تصميم وتنفيذ دروس التربية البدنية بفعالية، بما يتماشى مع التوجه الحالي للإصلاح التربوي. فدروس التربية البدنية لا تُساعد الطلاب على تحسين لياقتهم البدنية ومهاراتهم الحركية فحسب، بل تُسهم أيضًا بدورٍ هام في بناء نمط حياة صحي، وغرس الانضباط، وتعزيز الثقة بالنفس لديهم.
المصدر: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
تعليق (0)