تحسين جودة تدريس التاريخ.

من خلال الترويج لحركة "التدريس الجيد، التعلم الجيد"، حققت جودة التعليم والتعلم في مدارس مقاطعة ثوان تشاو في السنوات الأخيرة العديد من النتائج الإيجابية، مما ساهم في تحسين جودة التعليم في المقاطعة.

يقوم المعلمون في مدرسة تونغ لي الثانوية بتطبيق تكنولوجيا المعلومات في تدريس التاريخ.

استلهمت داو كوين آنه، الطالبة في الصف التاسع بمدرسة نين ثوان الابتدائية والثانوية في بلدية موي نوي، من شغف معلميها بالتاريخ، فاختارت دراسة التاريخ كمادة دراسية للمشاركة في مسابقات الطلاب الموهوبين، وحققت نتائج باهرة: عامين كأفضل طالبة على مستوى المدرسة، وعامين كجائزة تشجيعية، وعام واحد كحائزة على المركز الثالث على مستوى المقاطعة. وفي مارس المقبل، ستمثل داو كوين آنه زملاءها في فريق الطلاب الموهوبين بالمدرسة في مسابقة الطلاب الموهوبين على مستوى المقاطعة.

تحدثت داو كوين آن عن تجربتها في دراسة التاريخ قائلةً: "لا أعتمد على الحفظ الآلي، بل أتعلم من خلال الفهم والعاطفة. غالبًا ما أُصنّف المعلومات حسب الحقبة الزمنية، وأُنشئ خرائط ذهنية لفهم العلاقات بين الأحداث والشخصيات والسياقات التاريخية. أثناء الدراسة، أسأل نفسي دائمًا: "لماذا حدث هذا؟" و"ما أهمية هذا الحدث؟" لفهم جوهر المسألة. إضافةً إلى ذلك، أقرأ المزيد من الكتب، وأشاهد أفلامًا وثائقية تاريخية، وأربط دروس الماضي بحياتي اليوم. بفضل ذلك، أصبحت دراسة التاريخ أسهل وأكثر تشويقًا، وتساعدني على الإجابة عن الأسئلة بثقة وعمق أكبر في الامتحانات."

إدراكًا لأهمية تحفيز الطلاب على التعلم كعامل أساسي في تحسين جودة تدريس التاريخ، يحرص معلمو التاريخ في مدرسة نين ثوان الابتدائية والثانوية على ابتكار أساليب تدريس جديدة باستمرار، لتشجيع مشاركة الطلاب الفعّالة والمبادرة. وقد صرّحت المعلمة فام ثي ين قائلةً: "لا يقتصر تدريس التاريخ على مجرد سرد الحقائق؛ بل يُغيّر المعلمون نهجهم التدريسي من مجرد "نقل" المعلومات إلى "توجيه الفهم"، حيث يوجهون الطلاب للإجابة عن أسئلة مثل: "لماذا؟"، "ماذا يعني ذلك؟"، "كيف يؤثر ذلك على الحاضر؟". إضافةً إلى ذلك، نُوظّف تكنولوجيا المعلومات بفعالية في التدريس، فنُصمّم الدروس وفقًا للسرد التاريخي، ونُنظّم مناقشات جماعية، مما يُتيح للطلاب فرصة عرض آرائهم واستخلاص النتائج من الأحداث التاريخية."

يقوم المعلمون في مدرسة نين ثوان الابتدائية والثانوية بتوجيه الطلاب في مناقشات جماعية خلال درس التاريخ.

بفضل جهود المعلمين والطلاب على حد سواء، شهدت نتائج التعلّم في مادة التاريخ بمدرسة نين ثوان الابتدائية والثانوية تحسّنًا ملحوظًا. ففي العام الدراسي 2023-2024، فازت المدرسة بجائزة ثانية واحدة، وجائزة ثالثة واحدة، وجائزتين تشجيعيتين في امتحان اختيار الطلاب المتميزين على مستوى المنطقة. وفي العام الدراسي 2024-2025، حصدت المدرسة خمس جوائز على مستوى المنطقة، وثلاث جوائز على مستوى المحافظة (جائزتان أوليتان وجائزة ثالثة واحدة)، لتصبح بذلك إحدى المدارس الرائدة في مقاطعة ثوان تشاو من حيث جودة تدريس التاريخ.

في مدرسة تونغ لي الثانوية في بلدة ثوان تشاو، طبّق مجلس إدارة المدرسة مجموعة شاملة من الحلول لتحسين جودة تدريس التاريخ، وتطوير أساليب التدريس، وتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات، والاستخدام الأمثل للمعدات التعليمية والمواد الرقمية. تشجع المدرسة أساليب التدريس التي تعزز مشاركة الطلاب، وتربط الدروس بمواقف من الحياة الواقعية، وتنظم أنشطة عملية لزيادة اهتمام الطلاب ورفع مستوى فعالية تعلمهم. ونتيجة لذلك، شهدت نتائج تعلم التاريخ تحسناً مطرداً لدى كل من المعلمين والطلاب.

بحسب السيد نغوين نغوك ديب، نائب مدير مدرسة تونغ لي الثانوية، فقد فازت المدرسة بجائزتين ثانيتين وجائزتين ثالثتين وأربع جوائز تشجيعية في امتحان اختيار الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة لمادة التاريخ للعام الدراسي 2023-2024. وفي العام الدراسي 2024-2025، فازت المدرسة بجائزة أولى واحدة وأربع جوائز ثانية وأربع جوائز ثالثة وخمس جوائز تشجيعية. وفي امتحان التخرج من المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2024-2025، بلغ متوسط ​​درجات المدرسة في مادة التاريخ 6.57 نقطة، متجاوزًا بذلك المتوسط ​​على مستوى المقاطعة بمقدار 0.26 نقطة والمتوسط ​​الوطني بمقدار 0.05 نقطة.

يقوم المعلمون في مدرسة تونغ لي الثانوية بتطبيق تكنولوجيا المعلومات في تدريس التاريخ.

بالنسبة لنجوين نهات كوين آنه، الطالبة في الصف 12A1 بمدرسة تونغ لي الثانوية، لا يقتصر التاريخ على كونه مادة تساعدها على فهم الماضي بشكل أفضل، بل يساهم أيضًا في فهمها للحاضر بشكل أوضح ويرسم لها مسارًا لمستقبلها. كما أن دراسة التاريخ تُنمّي التفكير النقدي لدى كوين آنه وتُحسّن ذاكرتها، لذا فهي تستمتع دائمًا بالمشاركة الفعّالة في مسابقات الطلاب الموهوبين. في العام الدراسي 2024-2025، فازت بالجائزة الثالثة في مسابقة الطلاب الموهوبين على مستوى المقاطعة. تقول كوين آنه: "لأدرس التاريخ جيدًا، أستخدم أساليب مثل الخرائط الذهنية؛ وأُعطي الأولوية للفهم، فلا أدرس بشكل عشوائي، بل أركز على القضايا الأساسية؛ وأتعلم من خلال الصور والفيديوهات والقصص. إن الفوز بالجائزة الثالثة يُشجعني على مواصلة شغفي بالتاريخ."

تضمّ البلديات في مقاطعة ثوان تشاو حاليًا 36 مدرسة ثانوية وإعدادية. وفي العام الدراسي 2024-2025، حقق مئات الطلاب في المنطقة نتائج ممتازة في مادة التاريخ على جميع المستويات. وقد ساهم تحسين جودة تدريس التاريخ في مدارس مقاطعة ثوان تشاو في مساعدة الطلاب على اكتساب فهم أعمق لتاريخ الأمة وأصولها، وتثقيفهم حول الحفاظ على القيم التقليدية وتعزيزها، وغرس شعور بالمسؤولية تجاه وطنهم وبلادهم.

المصدر: https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html