التأكيد على دور القادة في إدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية.

تُطبَّق إدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية، كما هو منصوص عليه في التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التربية والتعليم، تطبيقاً صارماً في المؤسسات التعليمية الحكومية. وتؤكد اللوائح الجديدة على الدور الإداري لرؤساء الوحدات والتزام أعضاء هيئة التدريس.

تؤكد اللوائح الجديدة على الدور الإداري لرؤساء الوحدات والتزام أعضاء هيئة التدريس.

تضم مدرسة كوانغ ترونغ الابتدائية في مدينة ها جيانغ 14 فصلاً دراسياً، ويبلغ عدد طلابها 464 طالباً في العام الدراسي 2024-2025. تُنظّم المدرسة الدروس على فترتين يومياً، من الاثنين إلى الجمعة، مع تخصيص فترة ما بعد ظهر يوم الجمعة للدروس الخصوصية والمراجعة الموضوعية. سابقاً، كانت تكلفة تدريس المعلمين في فترة ما بعد ظهر يوم الجمعة تُغطى من مساهمات أولياء الأمور وفقاً للقرار رقم 33 الصادر عن مجلس الشعب الإقليمي، بمعدل 8000 دونغ فيتنامي لكل درس. إلا أنه بعد دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ، توقفت المدرسة عن تحصيل الرسوم، ويستمر المعلمون في التدريس تطوعاً وبدون مقابل.

يساعد هذا التعميم على جعل إدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية أكثر تنظيماً.

تعهد اثنان وعشرون مسؤولاً ومعلماً وموظفاً في مدرسة كوانغ ترونغ الابتدائية، بمن فيهم 19 معلماً يشاركون مباشرة في التدريس، بالامتثال الصارم للتعميم رقم 29. بالإضافة إلى ذلك، تعمل المدرسة على تعزيز جهودها لنشر اللوائح بين أولياء الأمور والطلاب.

قد يكون تطبيق التعميم رقم ٢٩ في البداية صعباً، ولكنه يُسهم في تنظيم الدروس الخصوصية خارج المنهج الدراسي بشكل أكثر فعالية. ويلعب مديرو المدارس دوراً محورياً في توجيه ودعم المعلمين وأولياء الأمور لفهم اللوائح.

يلعب رؤساء الوحدات المدرسية دورًا رئيسيًا في توجيه ودعم المعلمين وأولياء الأمور في فهم اللوائح.

يتطلب تطبيق التعميم رقم ٢٩ من المدارس وضع خطط تعليمية ملائمة للطلاب، مما يُسهم في تعزيز استقلاليتهم ومسؤوليتهم. ومن خلال ذلك، ستتحسن جودة التعليم استنادًا إلى الإدارة الفعّالة للهيئة التدريسية والشفافية في الأنشطة التعليمية.

هوونغ جيانغ - فان بينه

المصدر: http://hagiangtv.vn/doi-song-xa-hoi/202502/neu-cao-vai-role-nguoi-dung-dau-trong-quan-ly-day-them-hoc-them-40518ce/