منع العنف المدرسي من جذوره.

استجابةً لحوادث العنف المدرسي والسلوك المنحرف بين الطلاب، نفّذت إدارة التعليم والتدريب في المقاطعة العديد من الحلول لمنع هذه المشكلات مبكراً وبشكل استباقي. ووفقاً لنائب مدير إدارة التعليم والتدريب، هوينه فان هوا (في الصورة):

يتمتع غالبية الطلاب في المقاطعة بحس عالٍ من الانضباط، ويلتزمون بقواعد المدرسة، ويُظهرون سلوكًا لائقًا. مع ذلك، فقد ظهرت مؤخرًا حالات تنمر وسلوكيات منحرفة في الأخلاق وأسلوب الحياة بين عدد قليل من الطلاب. والجدير بالذكر أن بعض هذه الحوادث لا تقتصر على المدرسة فحسب، بل تظهر أيضًا على الإنترنت، مما يؤثر على نفسية الطلاب والرأي العام. ورغم أن عدد الحوادث ليس كبيرًا، إلا أن كل حادثة منها تستدعي التفكير، وتتطلب من قطاع التعليم مواصلة تطبيق حلول مناسبة وفي الوقت المناسب وبفعالية أكبر.

- مراسل: ما هي الأسباب الرئيسية للعنف المنزلي؟

- السيد هوينه فان هوا: عند النظر في هذه القضية، نعتقد أن اتباع نهج شامل وإنساني أمر ضروري لأن سلوك كل طالب له سبب يحتاج إلى الفهم والدعم.

في سن المدرسة، يمر الطلاب بمرحلة تكوين الشخصية، وتشهد نفسيتهم تغيرات عديدة، ولم تكتمل بعد مهاراتهم في ضبط الانفعالات وحل النزاعات. إضافةً إلى ذلك، يؤثر المحيط الاجتماعي، ولا سيما الفضاء الإلكتروني بما يحتويه من معلومات متنوعة، تأثيراً ملحوظاً على تصوراتهم وسلوكهم.

علاوة على ذلك، في بعض الحالات، لم يكن التنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في رعاية الطلاب وتوجيههم ودعمهم مناسبًا أو كافيًا. لذا، تتطلب هذه المسألة تضافر جهود جهات عديدة بروح التعليم والمشاركة والمسؤولية لمساعدة الطلاب على التطور الشامل في مجالات المعرفة والأخلاق ومهارات الحياة.

- المراسل: لمنع التنمر المدرسي ووقفه، ما هي الحلول التي طبقها قطاع التعليم وما هي المهارات التي تم توفيرها للطلاب؟

- السيد هوينه فان هوا: في الآونة الأخيرة، قررت إدارة التعليم والتدريب في المقاطعة أن منع العنف المدرسي لا يقتصر على التعامل مع المواقف فحسب، بل هو عملية تعليمية شاملة تُنفذ بشكل متزامن ومتسق في جميع أنحاء القطاع. ويركز القطاع، في المقام الأول، على بناء بيئة تعليمية آمنة وصحية وودية في جميع المؤسسات التعليمية؛ مع التركيز على تعليم الطلاب الأخلاق وأسلوب الحياة والسلوك الثقافي ومهارات الحياة منذ الصغر، من خلال التعلم والأنشطة اليومية.

تُوجّه وزارة التربية والتعليم جميع المؤسسات التعليمية إلى توقيع التزامات بتنفيذ حلول لمنع ومكافحة العنف المدرسي، وإدراج ذلك ضمن معايير تقييم أداء رؤساء الوحدات سنوياً. وتُحدّد لجان الشعب في البلديات والأحياء والمناطق الخاصة أهدافاً بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم، تشمل أهدافاً لمنع ومكافحة العنف المدرسي.

وجهت وزارة التربية والتعليم المؤسسات التعليمية إلى تعزيز جهودها في فهم نفسية الطلاب، والكشف المبكر عن أي سلوك غير طبيعي لتقديم الإرشاد والدعم في الوقت المناسب؛ وإلى تعزيز دور معلمي الصفوف ومنظمات الشباب في المدارس في مرافقة الطلاب. وتم التركيز بشكل خاص على آلية التنسيق بين المدارس والأسر والسلطات المحلية، بالإضافة إلى الجهات المعنية، من أجل الوقاية الفورية من الحالات الطارئة، وتقديم الدعم اللازم، والتعامل معها بشكل مناسب وإنساني ووفقًا للوائح والقوانين.

يُولى اهتمامٌ كبيرٌ لجهود نشر المعلومات القانونية وتوعية الطلاب بالاستخدام الآمن والصحي لوسائل التواصل الاجتماعي، ويجري تعزيز هذه الجهود. وفي الوقت نفسه، يتمّ تكثيف عمليات التفتيش والرقابة، وتعزيز مسؤولية مديري المؤسسات التعليمية في بناء بيئة مدرسية آمنة وصحية وودية.

من خلال الحلول الشاملة، لا يهدف قطاع التعليم الإقليمي إلى منع العنف المدرسي فحسب، بل والأهم من ذلك، المساهمة في تشكيل شخصية وأنماط حياة إيجابية للطلاب.

- المراسل: لكي تكون جهود منع العنف المنزلي فعالة بشكل مستدام، ما رأيك في الإجراءات التي يجب اتخاذها؟

- السيد هوينه فان هوا: من خلال الحلول التي يطبقها قطاع التعليم، ندرك أن بناء بيئة مدرسية آمنة وصحية وودية، ومنع العنف المدرسي ومكافحته، لا يمكن أن يكون جهدًا يقتصر على المدرسة وحدها، بل يتطلب دعم الأسر والمجتمع. فعلى المدارس، لا يقتصر دور كل معلم على أداء وظيفته التعليمية على أكمل وجه، بل يجب عليه أيضًا أن يهتم بالطلاب بصدق، وأن يستمع إليهم، وأن يشاركهم أفكاره في الوقت المناسب، لأن فهمهم في الوقت المناسب قد يساعدهم على تجنب السلوكيات المؤسفة.

بالنسبة للآباء، من الضروري تخصيص وقت لرعاية ودعم أبنائهم، لا سيما خلال فترات التغيرات النفسية الهامة. وفي الوقت نفسه، يُعد التعاون الوثيق مع المدرسة أساسيًا لتوفير التوجيه والدعم في الوقت المناسب. أما بالنسبة للطلاب، فنأمل أن يتعلموا الاحترام والمحبة والمشاركة مع أصدقائهم. وعندما تنشأ الخلافات، ينبغي عليهم اختيار التواصل وحلها بهدوء وإيجابية، بدلًا من اللجوء إلى التصرفات الاندفاعية.

قبل كل شيء، عندما يقدم كل شخص بالغ مثالاً جيداً في سلوكه ورعايته ودعمه، تصبح البيئة المدرسية أكثر أماناً وإنسانية، بما يتماشى مع أهداف قطاع التعليم: تشكيل شخصية وأنماط حياة إيجابية للطلاب لمساعدتهم على التطور بشكل شامل وأن يصبحوا مواطنين عالميين في سياق التكامل والتنمية الوطنية.

تاي هو - تو كوين

المصدر: https://baoangiang.com.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-goc-a482511.html