وفقًا لمدير إدارة التعليم والتدريب (DoET) تران ثي نغوك ديم، على مدار السنوات الخمس الماضية، ابتكر قطاع التعليم الإقليمي باستمرار وأنشأ وسعى جاهداً للتغلب على العديد من الصعوبات، لا سيما في سياق التطورات المعقدة لجائحة كوفيد-19. وقد اتبع القطاع بأكمله الأهداف والمهام المحددة بإصرار؛ ونشر حلولاً متزامنة لتحسين جودة التعليم الشامل. وقد تم تنفيذ العديد من النماذج المبتكرة في التدريس وتطبيق تكنولوجيا المعلومات بشكل فعال. وبالتالي، تم الاعتراف بالعديد من الأمثلة على المعلمين المتفانين والمبدعين والمخلصين لطلابهم المحبوبين، واستمر الحفاظ على جودة التعليم واستدامتها. وقد مُنحت العديد من الجماعات والأفراد ألقابًا نبيلة من الدولة والحكومة، مثل: المعلم الممتاز، وسام العمل، وعلم محاكاة الحكومة، وشهادة الاستحقاق من رئيس الوزراء.
أطلقت وزارة التعليم والتدريب حركات المحاكاة في قطاع التعليم والتدريب استجابة لحركات المحاكاة التي أطلقتها الحكومة واللجنة الشعبية الإقليمية ووزارة التعليم والتدريب ، مثل: حركة المحاكاة "الابتكار والإبداع في الإدارة والتدريس والتعلم في قطاع التعليم، الفترة 2020 - 2025"، "يتنافس الكوادر والموظفون المدنيون والموظفون العموميون على تطبيق ثقافة المكتب"، "تتنافس الدولة بأكملها لبناء مجتمع متعلم، وتعزيز التعلم مدى الحياة في الفترة 2023 - 2030"، "تتكاتف الدولة بأكملها لبناء مناطق ريفية جديدة"، "من أجل الفقراء - لا أحد يتخلف عن الركب"، "تكاتف للقضاء على المنازل المؤقتة والمتداعية في جميع أنحاء البلاد في عام 2025"...
إطلاق محور بيانات صناعة التعليم والتدريب
على وجه الخصوص، يرتبط عمل قيادة وتوجيه ابتكار تنظيم حركات المحاكاة الوطنية ارتباطًا وثيقًا بتعزيز "دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي منه وأخلاقه وأسلوبه". وهذا عامل أساسي يُسهم في أن تكون لحركات المحاكاة أهمية مهنية وقيمة تعليمية عميقة، مما يُسهم في بناء الصفات الأخلاقية الحميدة لدى الكوادر والمعلمين والطلاب. وفي الوقت نفسه، ساهم اكتشاف النماذج المتقدمة وتدريبها وتلخيصها وتكرارها في نشر التجارب الجيدة والأساليب الفعالة، مما ساهم في دفع عجلة التنمية الشاملة للقطاع.
حققت فعالية حركات المحاكاة نتائج إيجابية. وبالتالي، تواصل مقاطعة آن جيانج الحفاظ على معايير التعليم الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال بعمر خمس سنوات، والتعليم الابتدائي الشامل للمستوى الثالث، والتعليم الثانوي الشامل للمستوى الثاني، ومحو الأمية للمستوى الثاني. وتزداد المرافق المدرسية اتساعًا وحداثة، مما يُسهم في تهيئة أفضل بيئة تعليمية للطلاب. وارتفعت نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية من 42.92% عام 2020 إلى 56.17% مطلع عام 2025.
أكدت مديرة إدارة التعليم والتدريب، تران ثي نغوك ديم، أن "تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي عوامل حاسمة لتنمية كل دولة، وفي فيتنام، هذا ما نص عليه القرار 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 ديسمبر 2024. تكمن أهمية وفوائد التحول الرقمي في التعليم في المساعدة على توفير تعليم عالي الجودة وتكافؤ الفرص للجميع، وهو شرط أساسي لبناء مجتمع قائم على التعلم مدى الحياة، وبناء اقتصاد رقمي، ومجتمع رقمي، ومواطنين رقميين".
يرى قطاع التعليم أن التحول الرقمي مطلبٌ مُلِحّ، ومهمةٌ لا تحتمل التأجيل، وقوةٌ دافعةٌ أساسيةٌ للابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب. ويحتاج قطاع التعليم بأكمله إلى اتخاذ إجراءاتٍ أكثر صرامة، وتجديد التفكير، واتخاذ إجراءاتٍ ملموسةٍ وإبداعية، بحيث يكون كل فصلٍ دراسيٍّ مساحةً رقميةً، وكل معلمٍ مواطنًا رقميًا مثاليًا، وكل طالبٍ فاعلٌ، تتاح له فرصةُ الوصول إلى التكنولوجيا وتطوير القدرات الرقمية في العصر الرقمي.
| في 30 مايو، أطلقت وزارة التعليم والتدريب محور بيانات قطاع التعليم والتدريب، وهو نظام مركزي مترابط يربط بيانات الطلاب والمعلمين والإدارة والتدريس والتعلم من جميع مؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام في المقاطعة، ويتصل بقاعدة بيانات السكان. ويمثل هذا نقطة تحول مهمة، إذ يفتح الطريق أمام تحديث التعليم، ويساهم في تحسين كفاءة الإدارة، ويساهم في تحسين جودة التدريب. |
المصدر: https://baoangiang.com.vn/nganh-giao-duc-thi-dua-yeu-nuoc-doi-moi-va-chuyen-doi-so-a422738.html
تعليق (0)