اليوم العالمي للطفل (1 يونيو): الأطفال سعداء بكونهم على طبيعتهم

ربما أكثر ما يحتاجه الأطفال من الهدايا المادية هو التفهم والحب والمشاركة الصادقة من والديهم.

إن إدراك اختلافات الأطفال واحترامها أمرٌ أساسي لبناء بيئة تعليمية سعيدة. (صورة: ترونغ سوا)

يحلم كل والد بمدرسة ينعم فيها طفله بيوم سعيد، ورحلة استكشاف وتطور شامل. أكثر من مجرد درجات أو إنجازات، ما نريده هو أن ينشأ أطفالنا في بيئة محبة، وأن يصبحوا أشخاصًا طيبين نافعين للمجتمع، وأن يُقدّروا قيمهم الخاصة والحياة من حولهم.

ومع ذلك، في خضم الحياة العصرية وضغوط الإنجاز، غالبًا ما يُحمّل الكبار، دون قصد، الأطفال أعباءً مجهولة. أحيانًا نربط، دون قصد، سعادة الأطفال بالقيم المادية أو الإنجازات الأكاديمية. قد نوفر لهم كل ما هو مادي، أو نمنحهم رحلات فاخرة بعد الامتحانات الصعبة، أو نمنحهم ألعابًا جميلة كمكافأة على شهاداتهم الممتازة. ولكن هل هذا حقًا ما يحتاجه الأطفال أكثر من غيره؟

ربما أكثر ما يحتاجه الأطفال من آبائهم هو التفهم والحب والمشاركة الصادقة، أكثر من الهدايا المادية. عناق دافئ، كلمة تشجيع صادقة، أو حتى مجرد تخصيص وقت للاستماع إلى قصصهم بعد يوم دراسي طويل، فهذه الأمور البسيطة لها تأثير كبير في تغذية نفوس الأطفال.

ربما يكون أكثر ما يحتاجه الأطفال هو التفهم. عناقٌ عند التعب، ونظرة تشجيع عندما لا تكون درجاتهم على المستوى المتوقع، وثقةٌ من والديهم بهم حتى لو لم يكونوا من أوائل الصف. حان الوقت للآباء للاستماع إلى أطفالهم وهم يتحدثون عن المدرسة والأصدقاء، وليس فقط سؤال: "كم درجة حصلت عليها اليوم؟"

"الطفل السعيد الذي يستطيع أن يكون نفسه، ويحظى بالحب والفهم، يستطيع أن ينمو بشكل كامل في "الفضيلة، والذكاء، والجسد، والجمال" ويصبح مواطناً مفيداً للمجتمع."

قال ألبرت أينشتاين ذات مرة: "إذا حكمت على سمكة بقدرتها على تسلق شجرة، فستقضي حياتها كلها معتقدة أنها غبية". في الواقع، كل طفل هو كيان مستقل، له قدراته واهتماماته وإمكانياته التنموية الخاصة. بعض الأطفال جيدون في الرياضيات، وبعضهم يحب الموسيقى. بعض الأطفال ماهرون، وبعضهم يميل إلى التفكير المنطقي. يتمتع بعض الأطفال بمهارات رياضية ممتازة لكنهم يفتقرون إلى الثقة عند الوقوف أمام حشد من الناس. إن القدرة في مجال معين لا تحدد القيمة الأساسية الكاملة للشخص. بمعنى آخر، حقيقة أن الطفل لا يحقق نتائج متميزة في مجال معين لا تعني أنه عديم الفائدة أو غير كفء. لا ينبغي قياس قيمة الشخص بنتائج أو إنجازات محددة، بل بقلب طيب ولطف وقدرته على العيش بسعادة.

إن إدراك هذه الاختلافات واحترامها هو مفتاح بناء بيئة تعليمية سعيدة. فبدلاً من محاولة تشكيل الأطفال في قالب مُحدد مسبقًا، علينا تهيئة الظروف لهم لاستكشاف إمكاناتهم وتعظيمها. وهذا يتطلب من الآباء والمعلمين تبني منظور متسامح وصبر، لا يقتصر على النظر إلى الدرجات أو الإنجازات فحسب، بل يشمل أيضًا الاهتمام بالنمو الشامل للأطفال.

طفل سعيدٌ بكونه على سجيته. (صورة: نجوين ترانج)

بصفتها أول دولة آسيوية وثاني دولة في العالم تُصادق على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل (1990)، بذلت فيتنام جهودًا متواصلة لضمان حقوق الطفل، بالتزامات سياسية راسخة وقيادة ثابتة للحزب والدولة. ويتلقى الأطفال في جميع أنحاء البلاد رعاية شاملة بشكل متزايد في مجالات الصحة والتعليم والحماية وسياسات الرعاية الاجتماعية.

يشهد التعليم الفيتنامي حاليًا تغيرات، إذ يتجه نحو تعليم مهارات الحياة، وبناء الشخصية، ومساعدة الأطفال على أن يصبحوا أشخاصًا طيبين وأخلاقيين، بل ومواطنين عالميين قادرين على الاندماج. هذه هي الأهداف الصحيحة والضرورية. ولكن في كل هذه التوجهات، يبقى الأهم: دع الأطفال يكونون على سجيتهم. لا تفرض عليهم، ولا تقارنهم، ولا تتوقع منهم ما يفوق قدراتهم، بل رافقهم، واستمع إليهم، واحترمهم.

"أكثر من مجرد نتائج أو إنجازات، ما نريده لأطفالنا هو أن ينشأوا في بيئة محبة، وأن يصبحوا أشخاصًا طيبين، ومفيدين للمجتمع، ويعرفون كيفية تقدير قيمهم الخاصة والحياة من حولهم."

يجب أن تكون المدرسة السعيدة مكانًا يُتاح فيه للأطفال حرية التعبير عن شخصياتهم، ويُشجعون على طرح الأسئلة والتجربة وارتكاب الأخطاء. هناك، لا تُفرض عليهم توقعات مفرطة، بل يُرشدون إلى تنمية شغفهم واكتشاف مواهبهم، ومن ثمّ توجيه أنفسهم في الحياة ومساراتهم المهنية المستقبلية. إنها مكان لا يفشل فيه الأطفال أبدًا، بل يشعرون فيه دائمًا بالأمان لارتكاب الأخطاء وتصحيحها والمحاولة والنمو. إنها مكان يُشجع فيه كل طفل على تطوير نقاط قوته، واحترام اختلافاته، وأن يُحب حبًا غير مشروط، لا لمجرد أنه "جيد".

إن تخفيف عبء الدراسة الإضافية عن كاهل المجتمع فرصة ذهبية للآباء والأمهات، ليعيدوا أطفالهم إلى الحياة الواقعية، بتجارب مفيدة خارج الكتب، ليتمكنوا من النمو بشكل طبيعي وشامل. فالطفل السعيد، القادر على أن يكون على سجيته، والمحبوب والمُفهَم، هو وحده القادر على النمو بشكل طبيعي ويصبح مواطنًا نافعًا في المجتمع.

المصدر: https://baoquocte.vn/ngay-quoc-te-thieu-nhi-16-tre-em-hanh-phuc-khi-duoc-la-chinh-minh-315883.html